20xx春魯教版語(yǔ)文九下寫作乘著音樂的翅膀2-免費(fèi)閱讀
【正文】 周杰倫的歌曲總會(huì)掀起狂潮，是因?yàn)樗纳畋灰魳氛紦?jù)著多半吧，所以他對(duì)音樂的理解會(huì)更深層，更全面，更懂得在音樂中怎樣表達(dá)出自己的情感，得到聽眾的共鳴 …… 生活中的交集情感，都能在音樂中得到舒緩，使我們的心靈得到凈化。是繁星點(diǎn)點(diǎn)，是燈火閃爍 ?！? “如果你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)雨無(wú)阻。原來，生活如此多嬌。 其實(shí) ，發(fā)現(xiàn)自己很幸福。 家人 無(wú)論何時(shí)，家人都是一個(gè)人最堅(jiān)實(shí)的支持。因感冒耳不停咳嗽時(shí)，會(huì)被你嚴(yán)肅的指著罵到底有沒有吃藥。但是，也是這樣兩點(diǎn)一線的生活，使我體會(huì)到了你的溫暖。我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱，讓他們的汗水在愉快的豐收里消融，讓他們的心情在風(fēng)干的汗水后釋懷，讓他們舒展開額上緊皺的雙眉。 母親是那大海的化身，用寬廣的胸襟接納了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 展開豐富的聯(lián)想與想像，你會(huì)發(fā)覺：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌 …… （友情提示：“歌”既可作名詞，又可作動(dòng)詞。這似乎會(huì)讓你踢得更輕松。 “老師都已想不起，猜不出問題的你”。 （雨果） ? 當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。同“余音裊裊” 。后也泛指音樂。原指音樂和歌唱簡(jiǎn)單而質(zhì)樸。“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！’少選之間，而志在流水，鐘子期曰：‘善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河！’ 鐘子期死，俞伯牙破琴絕弦，終生不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。 ? 【一字一珠】 薛能寫了一首《贈(zèng)歌者》：“一字一聲一顆珠，囀喉疑是擊珊瑚。 C．中學(xué)生充當(dāng) “ 追星族 ” ，對(duì)成長(zhǎng)是否有好處。減肥啦、染發(fā)啦 ……什么都學(xué)。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。 示例： 上好一周一次的音樂課，開展音樂知識(shí)講座，開展歌詠比賽等。 示例：心若在，夢(mèng)就在。 ⑴請(qǐng)?jiān)谀闼煜さ母柙~中，選取一兩句作為座右銘 。但愿我也能成為一只執(zhí)著的“蝸?！?，爬行在學(xué)習(xí)的道路上，尋找我的那一片藍(lán)天。 的音樂大師討教。一首好歌，可以 你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中 。追星，其實(shí)是對(duì)美好事物的一種追求，缺乏追星的經(jīng)歷對(duì)成長(zhǎng)是一種遺憾。 ? 。齊宣王的兒子組織打假，“濫竽充數(shù)”的南郭處士只好灰溜溜的逃走。 ? 余音裊裊 形容音樂悅耳動(dòng)聽，令人沉醉 ? 有板有眼 板、眼：民族音樂的節(jié)拍，每節(jié)中最強(qiáng)音叫板，其余叫眼。比喻言外之意，即在話里間接透露，而不是明說出來的意思。 ? 裊裊余音 裊裊：宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。形容音樂或言辭莊嚴(yán) ? 不同凡響 凡響：平凡的音樂。（冼星海） 【 中考真題鏈接 】 （ ） 我想唱首歌 ? 【 范文 】 我想唱首歌 一次無(wú)意中，我拉開柜子，翻到了一張敘滿塵埃的相冊(cè)，在第二排，第六個(gè)，是你，是我 同桌的你，頓時(shí)一首歌回蕩在耳邊，那首熟悉的 《 同桌的你 》 。 你在放學(xué)時(shí)，總愛在操場(chǎng)上踢球，而我也總會(huì)跟在你后面，因?yàn)槟泱w育真的太棒了， 200米我跑了 32秒，你竟用了 26秒，我真的自愧不如。呵呵，現(xiàn)在你還好嗎？現(xiàn)在你還會(huì)說時(shí)間過的慢嗎？記得那天離別時(shí)，你眼睛是濕潤(rùn)的，你沒有送我什么禮物，只是用了一句英文說：“再見！我會(huì)想你的！”那時(shí)我哭了，那英文是我聽過的飄蕩在時(shí)光中最美的音符 …… 【 中考真題鏈接 】 （ 2021 歌兒，如同一泓潺潺的清泉，洗滌了你的心靈；歌兒，如同一縷柔柔的陽(yáng)光，照亮了你的視野；歌兒，如同一陣輕輕的春風(fēng)，拂去了你的悲傷 …… 假如我是一支歌 ，我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒媽的孩子像根草？不，生活并沒有拋棄你們。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1