教師正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境學(xué)習(xí)心得推薦五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 嚴(yán)肅紀(jì)律，按時(shí)上下班，堅(jiān)持掛牌上崗；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象；提高效率，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、突破問(wèn)題，有效處理各項(xiàng)工作中的難點(diǎn)重點(diǎn)。通過(guò)收看《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目，使我們工作人員隊(duì)伍保持了思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，有力地促進(jìn)我局作風(fēng)建設(shè)。先把已經(jīng)確定時(shí)間的任務(wù)羅列出來(lái)，并根據(jù)已確定時(shí)間間隔安排其他工作；逐步培養(yǎng)自己的日程安排能力，根據(jù)自己的喜好，將相應(yīng)的任務(wù)安排在合適的時(shí)間段里；相似的工作排在一起，盡量減少主觀思維上的變化；工作不要排的太滿，始終給自己保留一定的彈性時(shí)間。職場(chǎng)新人類，普遍性的沒(méi)有多少時(shí)間概念。既要注重解決一企一戶中存在的困難，更要破解事關(guān)群眾根本利益、涉及全局和影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的難題。要把手中的權(quán)力還原為服務(wù)于民的責(zé)任，對(duì)于上級(jí)的工作部署和群眾的合理要求，做到好事快辦，難事巧辦，急事急辦，特事特辦。按照權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則，對(duì)行政管理流程進(jìn)行梳理、優(yōu)化和再造，開(kāi)展“六亂”專項(xiàng)整治活動(dòng)，規(guī)范行政審批、執(zhí)法、收費(fèi)和服務(wù)行為，限定自由裁量權(quán)，保障依法公正、合理。四要勤磨練，提高能力修養(yǎng)。一要勤學(xué)習(xí)，提高知識(shí)修養(yǎng)。有的把主要精力花在搞副業(yè)上，把主要心思花在謀人上，喜歡打聽(tīng)和收集小道消息，充當(dāng)“業(yè)余組織部長(zhǎng)”；有的整天沉迷于上網(wǎng)炒股，滿腦子都是股市行情，手頭工作“癱瘓”；有的不敢大膽去嘗試和跨越面前一道道“坎”，以致問(wèn)題越避越多；有的不關(guān)注民生問(wèn)題，沒(méi)有真正沉下去為民解難題辦實(shí)事。全省開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)以來(lái)，各地各單位按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，高度重視、精心組織，緊密結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，上下聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，全面推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。有的工作粗放，不講標(biāo)準(zhǔn)、不講時(shí)限，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；有的工作標(biāo)準(zhǔn)低，爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)差，不能把自身的工作放到全鎮(zhèn)、全區(qū)、全市、全省、全國(guó)的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)中去衡量和要求，工作常年無(wú)起色；有的單位制度建設(shè)薄弱，工作抓落實(shí)不夠，教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期得不到提高。作為一名黨員要把作風(fēng)紀(jì)律整頓作為推動(dòng)中心工作的契機(jī)，把作風(fēng)建設(shè)視為干部職工安身立命之本，以良好的工作作風(fēng)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。正如陳毅寫的一首詩(shī)“手莫伸，伸手必被捉；黨和人民在監(jiān)督，法網(wǎng)恢恢難逃脫!”總之，通過(guò)觀看《沒(méi)有規(guī)劃好的人生》，我作為一名黨員，在新的歷史條件下，一定要保持思想上、政治上、組織上，作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，更應(yīng)該以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，刻苦改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀。替別人辦事就得收錢，收東西。本來(lái)她應(yīng)該好好工作，將精力和智慧奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，她辜負(fù)了黨和人民的期望，半路上掉了隊(duì)，落得個(gè)可恥可悲的下場(chǎng)。培養(yǎng)教師職業(yè)歸屬感。我們將課題研究定位在“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，重點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題”，力求體現(xiàn)“以校為本，以過(guò)程為本，以質(zhì)量為本”，建立學(xué)校課題與相關(guān)子課題，在教育科研實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，黨員干部要想切實(shí)做到 “正風(fēng)肅紀(jì)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”，必須開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，為自己找準(zhǔn)原因，明確整改方向，以便今后更好地開(kāi)展工作，下面作一具體分析：一、在紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)方面認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)存在的問(wèn)題：﹝1﹞政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。﹙2﹚開(kāi)拓創(chuàng)新精神不夠。重視青年教師的培養(yǎng)。培養(yǎng)教師熱愛(ài)學(xué)生?？v觀她的犯罪經(jīng)歷，我認(rèn)為主要有以下原因：一、世界觀改造不徹底。第一次可能是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，慢慢就習(xí)以為常了。在其位，謀其政，全心全意為人民謀利益，廉潔自律，警鐘長(zhǎng)鳴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以飽滿的工作激情，把心思凝聚在工作上，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，用最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。要針對(duì)作風(fēng)紀(jì)律方面存在的問(wèn)題，在我局認(rèn)真開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，進(jìn)一步完善、健全、規(guī)范制度，用制度形成高效規(guī)范的
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