【正文】 加強作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。允許學生在自習課上完成課外作業(yè)。文化知識科學都要布置好預習作業(yè)，預習作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時的教學目標，要適合學生的原有基礎和自學能力，預習提出的要求要明確具體，能激勵學生認真閱讀教材，積極思考問題。加強聽課、評課活動，建立教師互相聽課制度，教師課堂教學隨機考核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（1）加強互相聽課，青年教師每學期聽課應達到20節(jié)左右，中老年教師每學期聽課在10節(jié)左右。教具使用、實驗操作應規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設備，提高課堂教學效率。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學工作的進行。加強對教師備課情況的檢查。這是在上課后及時記載教案的實施情況，對教課后的認識、體會和準備采取的補救矯正措施。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學情分析。教學六認真要求梁平縣安勝鄉(xiāng)中心學校小學部教師教育教學規(guī)定為規(guī)范教師的教學工作行為，優(yōu)化教學過程各個工作環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學工作常規(guī)要求。方法：知道怎么辦，能正確解題。附：目標達成與鞏固教學模式一、目標檢測時間：上課開始時58分鐘。經(jīng)常性地反思教學過程。將情感態(tài)度、過程方法、知識能力水平相結(jié)合實施多元評價，禁止用分數(shù)作為唯一的評價標準。一要幫助輔導對象制定全程性和階段性的學習計劃，有步驟的幫助學生夯實基礎，發(fā)展能力；二要讓輔導對象每天向輔導教師提出一個問題，并切實加以解決；三要在輔導過程中暴露其知識基礎和思維過程，找到解決問題的方法、途徑，對于易混易錯點，善于為輔導對象“搭橋鋪路”，搞好變式訓練；四要將學業(yè)輔導與思想輔導、心理輔導結(jié)合起來。確保已錯的題今后不再錯；確保會做的題今后還會做。練習的批改要及時，做到課堂練習不隔夜，單元練習不隔日，確保反饋的時效性；練習批改要精細，應充分了解學生的學習程度、困惑點，記錄典型錯誤。預習練習要涵蓋單元的每個知識點及重點知識的運用方法；課堂練習主要針對單元的重難點和預習中存在的問題，用以啟迪學生思維，形成基本技能，歸納出基本方法；課后練習鞏固熟練“雙基”，發(fā)展學生能力；矯正性練習針對學生學習中存在的問題，幫助學生解決盲點和困惑點；實踐實驗性練習，實驗要有實驗性作業(yè)，根據(jù)課程要求，在節(jié)假日、星期天安排實踐性作業(yè)，讓學生用知識去觀察生活、體驗生活、了解社會。（3）根據(jù)不同的學習內(nèi)容，選擇不同的教學方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學模式，熟悉二種以上教學模式，熟練掌握一種以上教學模式的操作。備課要按課時備，寫出書面教案，提倡教學案一體化。通過選取典型題例、揭示基本方法、設計變式訓練題等途徑，幫助學生掌握知識、鞏固知識、運用規(guī)律，通過組織探究性學習，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教師每學年要有讀書計劃，有讀書筆記和摘錄。講評時要鼓勵表揚創(chuàng)造性作答，同時應指導學生進行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。講究命題質(zhì)量。課外活動要按計劃認真組織。學生平時提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。課堂作業(yè)必須當堂完成。用普通話講課。⑵準時進教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，不在課堂上接聽手機。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會，協(xié)調(diào)教學進度和評估測試要求。認真寫好教學反思。在鉆研小學本學科全程教材的基礎上，深入鉆研本學年教材，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點、難點、特點，以及它在整個小學教材中的地位和作用。七要反思教學過程是否存在“偽探究”。教學反思每周不少于一篇。六、認真進行教學反思教師的成長=經(jīng)驗+反思。五、認真考試或考核明確考試只是評價的方式之一。批改作業(yè)要留有記錄。改作業(yè)統(tǒng)一用符號（√）代表正確，（）代表錯誤。課外作業(yè)，小學一、二年級不留課外作業(yè)，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘，初一、初二不超過1小時，高一、。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學生回收體育器材。熟練使用教具，教學手段新穎。上課時（包括早讀、自習、晚自修、監(jiān)考）手機應關(guān)機，嚴禁接打電話，嚴禁抽煙，不隨意離開教室，不做與上課無關(guān)的事情。凡是參考書（教案、教學參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。作文指導課、實驗課、信息技術(shù)課、語音課、體育課、各類復習課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無教案上課后補教案現(xiàn)象。不得將學生成績排隊、公布。注意資料積累，期末認真總結(jié)。教師要關(guān)心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有實效性的輔導形式和內(nèi)容。，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質(zhì)量。三、認真布置和批改作業(yè) 。積極探索信息技術(shù)與學科教學整合的規(guī)律和特點，充分利用與當堂教學有關(guān)教具、學具，為高效課堂教學服務。、學生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性，引導學生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關(guān)教學設備設施。第三篇：教學六認真三臺縣中小學教師教學“六認真” 基本要求（修訂稿）一、認真?zhèn)湔n，在集體討論備課的基礎上，制訂切實可行的學期教學計劃。這不僅僅是一次活動，更是一次學習和提高的機會。新課程倡導建立對學生全方位的評價，但從來沒有排斥過考試，新課程倡導在評價內(nèi)容上要體現(xiàn)多樣化，改變僅憑學業(yè)成績和考試給學生下結(jié)論的狀況。⑵要做好對學生學習的輔導和幫助工作。①作業(yè)批改的評語要注意發(fā)展性評價，習慣養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。比如彭向紅老師在布置作業(yè)時是這樣做的，每天學習的生字在當天進行聽寫，如果全部過關(guān)的同學就沒有作業(yè)了針對沒有過關(guān)的那部分同學再視掌握情況而定。④課堂語要簡潔明了，課堂提問要面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上要講練結(jié)合。?沒有找到適合自己班級的教學方法，課堂教學效率不高、效果不好。隨著新課程的實施，我們使用的各科教材每年均按新的課程標準作了一定的調(diào)整、刪減、增補，由于部分教師還沒有新課程的課程觀、教學觀和教材觀，這給我們這些尚未完全走進新課程的教師教學帶來很多問題。有的老師認為自己對教材已非常熟悉，“拿著書本就能上課”，對備課過程不重視。認真?zhèn)湔n就是要認真做好課前準備工作，這是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。一、教學“六認真”的內(nèi)容。為校本教研提供必要的智力支撐?？陀^總結(jié)教學得失，分析原因，并對教學中存在問題提出診治措施；或結(jié)合自己或者他人的教學實例，闡述自己的教學見解。端正考風，嚴肅考紀。不搞突然襲擊。在自愿的前提下，要指導學生訂閱優(yōu)秀讀物。每學期學校將進行作業(yè)布置和批改的檢查、總結(jié)，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽和面向?qū)W生的學科競賽。適當給1—2條眉批。⑶抄寫單詞或短句時，三至四年級先將頁面分成四列，五至六年級分成三列，并居中書寫。⑶解答應用題時，有單位名稱的在橫式得數(shù)后寫上單位名稱，并在單位名稱外畫上()，寫答句時，“答”字寫在豎線格右，“答”字后面寫上“：”，答句要寫完整，句子寫完后點上標點符號。另起一行寫好“答”字，加上冒號。句中的錯別字可在空白處添加“()”讓學生訂正，訂正后要批閱。⑶教師在批閱學生作文時，修改符號應與指導學生修改病句的符號一致。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導，個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。對的打“√”，錯的打“”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學生的字跡。⑵凡是讓學生寫的作業(yè)教師必須按要求進行各學科作業(yè)書寫和批改要求。每學期學校將在教研組或者備課組之間開展相互聽課、評課活動，學校領(lǐng)導每學期檢查性、指導性聽課不少于40節(jié)，邀請專家來校指導教師上課并舉辦校級課堂教學評優(yōu)。不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。合作學習時間要充裕，讓學生有機會充分地討論、交流、整合。教材處理無科學性錯誤。二、上課：課前教師要做好教具等準備工作。讓學生有時空自主選擇參加諸如參觀、調(diào)查、訪問、游覽、讀書、背誦、實驗等豐富多彩的實踐活動。每個課時的教學流程不僅要有教學環(huán)節(jié)，還要對學法指導和學習結(jié)果做好充分的預設。②教學重難點。集體備課前，組內(nèi)各個成員認真鉆研教材：通過查找資料、閱讀思考、在課本上圈點批注等自主性的探究活動，正確理解教材并對教學目標、教學重難點、教學環(huán)節(jié)、練習和板書的設計有細致周密的考慮，備課組長要將單元內(nèi)的教材內(nèi)容合理分配給組內(nèi)各個成員，每次活動時確定1個單元分析中心發(fā)言人和1個確定課時中心發(fā)言人，中心發(fā)言人將單元教學任務和課時教學任務經(jīng)過梳理，形成討論文字稿。一、備課：訂好學期教學計劃。以學科為單位成立各年級備課組。（1）集體備課后，備課組成員根據(jù)確定的中心發(fā)言人所承擔的任務和討論的要點執(zhí)筆擬訂教學詳案，交備課組長審閱核實后，再打印給同軌的老師使用。寫出教學全課所需要的教學準備，包括教具、設備、資料等。練習形式多樣，既有面向全體的必做題，又有因材施教的選做題。（3）每篇教學詳案還應有補充欄（可設在每頁右邊），以供教者增、刪、調(diào)、換教學內(nèi)容和教學步驟，改進教學方法，評點教學得失之用。（1）教學目標應全面、準確。交流思想，鞏固和深化學習所得，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。（6）教師要通過表揚、激勵等手段進行適時調(diào)控，使課堂教學保持良好的氛圍。儀表端莊整潔。數(shù)學：課作本、補充習題、數(shù)學書（一、二年級)、練習冊(選做)。作業(yè)可寫基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學生都要認真完成的，提高作業(yè)供學有余力的學生選作。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。要求格式正確，兩次作業(yè)之間，雙線格本子空一行，單線格本子空兩行。凡作文都另起新頁，首行正中寫題目，教師等第寫在右上方，同時將這一成績記載在“目錄”頁面上。關(guān)聯(lián)詞語應標上省略號(省略號占兩格)，然后造句。數(shù)學作業(yè)書寫及批改要求⑴每次作業(yè)第一行寫明練習幾。⑻要經(jīng)常鼓勵學生作業(yè)的進步，并寫上表揚或鼓勵的話，激勵學生不斷進步，但書寫要公正，學生能讀懂。小學低年級的寫話、中高年級的習作批改及評講必須在1周內(nèi)完成，可采用精批、略批、面批等多種方式。采用分層推進，分步實施的策略，水平較低的學生習作由教師示范評改；其余習作讓同學互改，可先改不批，待自改能力生成后，再提高要求，既改又批，要指導學生寫出有個性的評語。小學生課外閱讀量應達到課程標準的規(guī)定。五、考試：為了檢驗和改進學生的學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，有效地促進學生發(fā)展，學校會組織階段性學習質(zhì)量的檢測，單元檢測有任課教師隨堂進行，任課教師要納入教學計劃，不用課外時間進行，以免加重學生的課業(yè)負擔?？梢詮恼Z音、語調(diào)和感情等方面進行綜合考察，還應注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握；口語交際水平的考察必須在具體的交際情景中，讓學生承擔實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。質(zhì)量分析不僅要統(tǒng)計數(shù)據(jù)，更要分析成績和存在問題，提出改進教學的措施。每學期做學習摘錄筆記不少于10000字；結(jié)合學習和實踐每學期至少寫1篇有一定質(zhì)量的原創(chuàng)性的教學經(jīng)驗總結(jié)或研究論文；每學期向家長或教師公開教學1—2次；聽課每學期不少于20節(jié)，聽課時，要認真記錄，不遲到，不早退，聽課后要認真評議。教師只有全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的教學計劃，遵循教育規(guī)律認真實施教學過程，才能扎實推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，談談我?！敖虒W六認真”的實施情況。①要求教師要對學科知識和教材有一個整體的把握，這樣教師在教學中才能分得清主和次，重點和難點，理得清各知識點的邏輯聯(lián)系，教學中才能做到層次分明。我們應該突破固定教案模式的限制，鼓勵教師根據(jù)自己的教學實際，設計出符合學科特點、滲透新教學理念、體現(xiàn)個性的教案。.認真上課。①教師上課要有激情，有激情才會富有創(chuàng)造性，才能享受教學過程中師生互動帶來的愉悅。.認真設計、組織課堂訓練和批發(fā)改作業(yè)。比如，我們班有十幾個同學的語文作業(yè)就只是抄寫生字、詞語、背誦默寫日積月累，課后的練習他們都可以不做。課外輔導和學科課外活動是課堂教學的延伸和補充，是面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展的有效措施。組織復習和階段性測試。認真參加教學研究和業(yè)務進修。（2）課后反思是在新課程背景下，在傳統(tǒng)教學“五環(huán)”的基礎上提出的新的一環(huán)，課后反思是促成教師教育教學業(yè)務提高的重要手段。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一檢測習題。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，同時要兼顧訓練的面，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學生有所收獲，有所提高。，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關(guān)，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。一、認真?zhèn)湔n根據(jù)教材和課程標準，確定“三維”教學目標，認真撰寫教學計劃。集體備課的計劃、活動記錄、教案存檔備查。教師因病或特殊原因要請假，經(jīng)學部校長批準并由教務處安排教師代課。一般情況下，每堂課教師講解的時間，小學不超過20分鐘，初中不超過25分鐘，高中不超過30分鐘。教師要向?qū)W生講清實驗注意事項及安全防范措施。作業(yè)的形式：