【摘要】王維1.掌握詩歌朗讀基本技巧,熟讀成誦;2.品味詩歌的語言,領悟詩歌的情感;3.理解詩歌的藝術特色,學會簡單的賞析;。王維(701-761),字摩詰,蒲州(今山西永濟)人,少有才名。開元九年(721)中進士,任太樂丞,后因事受牽累被貶到濟州(今山樂長青
2025-11-29 03:20
【摘要】7C中小學課件悼念瑪麗·居里——愛因斯坦7C中小學課件法國著名的放射化學家和物理學家。1867年11月7日生于波蘭華沙,原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡,后因嫁給法國科學家皮埃爾,居里,故稱她為居里夫人。1883年以優(yōu)異成績畢業(yè)于高級中學,獲金質獎章。由于當時波蘭大學不接受女生及家庭經濟拮據,故在華沙當了8
2025-11-28 13:13
【摘要】7C中小學課件?《山海經》是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產、神話、巫術、宗教等,也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內容,具有多方面的學術價值。山海經一書的作者和成書時間都還未確定。現代多數學者認為,它成書非一時,作者亦非一人?!渡胶=洝啡珪?8篇,大致可分為《山
2025-12-03 16:49
【摘要】自三峽七百里中,重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。懸
2025-11-28 13:20
【摘要】7C中小學課件橋之美吳冠中7C中小學課件滑鐵盧橋(WaterlooBridge)感人的影片“魂斷藍橋”(WaterlooBridge)的故事就是發(fā)生在此座橋上?;F盧橋:始建于1817年,當時是一座九孔石橋。通車時,正值英國在滑鐵盧戰(zhàn)役中大勝拿破侖兩周年,遂得此名。20世紀40年代,滑鐵盧橋進行重建。新橋為鋼筋混凝土結構,橋
【摘要】隆中對陳壽相關資料《蜀相》杜甫蜀相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟日月同懸出師表
2025-11-28 13:17
【摘要】敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超考考你◆題目中那兩個字是題眼?敬樂2析題◆敬業(yè)——對自己的事業(yè)很盡職(“發(fā)憤忘食”)◆樂業(yè)——把學習工作當作一件樂事(“樂以忘憂”)3應該怎樣理解“業(yè)”的含義?◆業(yè),并不局限于狹義的職業(yè)。◆即不只
【摘要】再塑生命——海倫·凱勒我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明,別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂,別人嘴角的微笑當作我的幸福。十九世紀出現了兩個了不起的人物:一個是拿破侖,一個就是海倫·凱勒。——美國:馬克·吐溫美國
【摘要】先請大家猜個謎語吧!小時能吃味道鮮,老時能用有人砍。雖然不是鋼和鐵,渾身骨節(jié)壓不彎。(打一種植物)竹子語文S版二年級語文下冊回民學校董秀秀yá筍芽發(fā)芽豆芽tánz&
2025-12-02 04:09
【摘要】中小學課件12傷仲永中小學課件?品味文章精當的語言。?理解作者闡述的觀點。?學習本文詳略得當的寫法。中小學課件本文選自《臨川先生文集》,作者王安石(1021—1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、文學家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新,取得一
2025-12-04 10:05
【摘要】鶴群江口渙生字、詞春光煦煦(xù)翌(yì)日蜿蜒(wānyán)佇(zhù)立蒼穹(qióng)翱(áo)翔絡繹(yì)不絕優(yōu)哉游哉(zāi
2025-12-04 15:57
【摘要】《心聲》教學設計教學目標:知識與能力:整體感知課文內容,能復述小說的故事。過程與方法:學生自主、小組討論來分析文章人物形象,理解文題“心聲”的含義,多角度理解文章的主題。情感與價值觀:在理解“心聲”的含義的基礎上,引導學生學習主人公對美好生活的追求,培養(yǎng)良好的師生關系。教學重點:分析人物形象,有自己的獨特見解。教學難點:引導學生
2025-11-10 12:41
【摘要】7C中小學課件·唐太宗李世民對敢于直諫的魏征的一句評價:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失?!睔v代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效,一要看做君王的是否賢明,二要看諫者是否注意了進諫的藝術,使“良藥”既“爽于口”,又“利于病”。?戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位
【摘要】《陳毅市長》導學案【學習目的】1.理解戲劇沖突,理解在沖突中塑造人物形象。2.了解話劇的特點,了解戲劇的一般情節(jié)結構。3.體會性格化的語言:塑造無產階級革命家陳毅的光輝形象?!局R鏈接】全劇共十場,采用“冰糖葫蘆”式的結構,每一場都可以獨立成章。課文節(jié)選的是第五場。這場戲寫陳毅市長為建設新上海是怎樣爭取知識分子的。
2025-11-10 01:56
【摘要】《楊修之死》教學設計教學目標:1.引導學生結合注釋掌握文中的一些文言詞語。2.學生在預習的基礎上能簡單地復述課文.3.培養(yǎng)學生能在了解文中的故事情節(jié)的基礎上歸納人物性格的能力。4.在探究楊修之死的原因過程中來培養(yǎng)學生良好的思維品質。教學重難點:1.分析楊修和曹操這兩個人物的性格特點。2.探討楊修之死的原因。
2025-11-19 09:10