【正文】 6通過老師的幫助，使我改正了缺點。5秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。4果園里的桃樹上結(jié)滿了許多又紅又大的桃。3不到三天以后，奶奶的病全好了。2這本書我整整用了差不多半天的時間才看完。老師表揚了班里的全體同學和李小明同學。1兩輛新舊車子，騎起來就是不一樣啊！1這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。河南省的名勝古跡有開封的相國寺，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。平靜的河面上，有一只小船迎著風浪向岸邊駛來。第七種，用詞重復(fù)類。全校加倍努力，爭當“三好”學生。昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學生、解放軍、青年等。修改病句第1頁隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。同學們都很愛護今天幸福的學習生活。掌握修改病句的方法，會修改常見的病句。42為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。36現(xiàn)在孩子們講攀比，一些穿不起名牌，買不起手機的孩子把家庭的貧窮當成了不能說出的難言之隱。30日前，①《老鼠愛大米》這首在網(wǎng)絡(luò)上風靡大街小巷的歌曲在向陽中學吃了“閉門羹”。24“非典”時期，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其它野生動物。我國正在制定中小學生漢字書寫等級標準，要求學生不但要會認會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。③近日，公安部簽署命令，分別追授張新民、歐光權(quán)、孔曉巖 “全國公安系統(tǒng)二級英雄模范”。15誦讀古典詩詞不僅能為我們的一生奠定良好的文化基礎(chǔ)，而且還能提高我們的語文水平，所以，每到晨讀時間，同學們都會大聲地朗讀唐宋詩詞，大家快樂的笑臉和書聲常常飄蕩在校園上空。9作為一名中學老師，使我感到慶幸的是：雖然在生活上始終都是清貧的，但是在校園這塊不滋生毒菌的凈土上耕耘卻是幸福的。3經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。其二,往,兩張；返,兩張。解析：“牽”和“吃”不是同一個主語發(fā)出的，不應(yīng)該寫成一個單句。例14：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上。例12：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不出現(xiàn)事故?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少賓語。在“成功”前加上“是否”即可。 例4：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血?！窘馕觥窟@句話的病因在于主謂搭配不當，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。四、語序不當。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。我的臉一下子熱起來。(在句末加“的故事”),我們在每輛車上都安裝了GPS。(在“準確及時”后加上“的特點”)D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。6.(2014句中如果沒有出現(xiàn)以上關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞的使用沒有錯誤,檢查主干也沒有錯誤,就應(yīng)檢查定、狀、補語是否恰當?shù)匦揎椇驼f明中心語。⑩看到指示代詞不放過：句中如果出現(xiàn)了指示代詞,有可能出現(xiàn)指代不明的錯誤。⑧看到表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過：句中表數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。⑥看到關(guān)聯(lián)詞不放過：可能會出現(xiàn)搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞等毛病。④看到否定詞與反問詞連用不放過：否定詞與反問詞連用,往往易出語病。如：我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》,感觸很多。)如：是否努力學習是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。⑥表意不明：即一個句子可以表達多種意思,使聽者誤解。此句中的“從來沒有過”和“空前”意思一樣,只用一個就可以了。)如：只要增加收入,才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。如：晚會過后,她那優(yōu)美的舞姿,動聽的歌聲,還回響在我耳邊。(把“認真”“一絲不茍”調(diào)換位置)10.(2014《舌尖2》第一集的原畫面相對比,該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。,我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。第三節(jié) 改病句 5.(2014⑩看到指示代詞不放過：句中如果出現(xiàn)了指示代詞,有可能出現(xiàn)指代不明的錯誤。遇上這樣的病句只要把不搭配的內(nèi)容刪去即可。如果出現(xiàn)語病,只要刪去一個否定詞即可。②看到動詞連用不放過：動詞連續(xù)使用,有時導(dǎo)致語序混亂,先發(fā)生的動作在后,后發(fā)生的在前,這種情況應(yīng)把兩個動詞的先后順序互換。⑦不合邏輯 如：他是多少個死難者中幸免的一個。③重復(fù)啰嗦：即句子成分多余,造成重復(fù)累贅。第三篇：中考常見病句類型及修改中考常見的病句類型及修改:第一節(jié) 病句類型①搭配不當：即一個句子的各個成分之間的搭配不符合語言習慣。濫用否定詞如（3）缺賓語如（2）主謂搭配不當如６．“大約（超過、將近）……左右（上下、多）”，如：①潘杰寫了一封超過三千字以上的檢舉信。時、件、臺、日、年都屬于“單位”，以上錯誤都屬于重復(fù)累贅。②他以３５０公里／小時的時速駛向終點，車子簡直就要飛了起來。減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分數(shù)或?qū)嶋H數(shù)量，如：②經(jīng)過革新，產(chǎn)品的體積比原來縮小了一半。，又虛心地征求了專家們的意見。1具備良好的心理素質(zhì)，是我們考試能否取得好成績的條件之一。，收獲很大，時間并不長。3.、通過這次活動，使大家受益匪淺。概括起來用五個字來增強我們對病句的理解：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當?shù)模?；簡（修改?yīng)簡要）；調(diào)（調(diào)配語序不當?shù)模Ｐ薷牟【渥⒁馐马棧盒薷牟【湟欢ㄒ鹬卦涞囊馑?，切忌大刪大改。（肯定的前提推出不肯定的結(jié)論。句子歧義：：我吃了兩個媽媽給我的蘋果。第七類 句式雜糅 例：你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。如：中央美術(shù)院的每一位大學生將來都希望自己成為一個出色的美術(shù)家。如：廠長開完動員會以后，工廠的生產(chǎn)水平迅速增加。（前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有。在我的努力下，使我的學習有了很大的提高。主要表現(xiàn)是把褒義詞和貶義詞混淆，“他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。第一篇：常見的病句修改常見的病句修改 第一類：用詞不當搭配不當。”（“效尤”是學壞樣子，用在這里不合適，應(yīng)該改為“學習”），讓假冒偽劣產(chǎn)品喪失市場。由于應(yīng)用了科學的學習方法，使他的學習成績有了很大的提高。）上中學以來，他一直始終參加學校田徑隊訓練。（主語“水平”與謂語“增加”搭配不當，把“增加”換成“提高”，或把“生產(chǎn)水平”變成“產(chǎn)品數(shù)量”。（不是“將來希望”，而是“希望將來”。如：校長、副校長和其他學校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆春運會。句中“兩個”有歧義，應(yīng)放在“蘋果”前 例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。應(yīng)該刪去“否”字，或者將句首的“具備”改為“有沒有”。要做到：原句的意思不要刪，原句沒有的意思不要添。為了大家更好的理解記憶，在此我把修改病句的原則、方法、技巧便成一段順口溜： 細細研讀找語感，去掉枝葉留主干。，使我的學習有了很大的提高。1下課了，同學們搶著爭先恐后地沖出教學樓。大量植樹種草直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。，迎接高考到來。③每件產(chǎn)品的成本下降了２０元左右?！皶r速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“?小時”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。４．“最多……以下”和“至少……以上”，如：①他的年齡不大，最多五十歲以下。②老趙大約七十歲上下，可身板很硬朗。經(jīng)過努力，我的寫作水平和口頭表達能力得到了很大的鍛煉。我國運動員以頑強拼搏的毅力，在奧運會上奪得了一枚枚金牌?？戳穗娪啊兑粋€都不能少》，對我的啟發(fā)教育很大。我們要努力學習，將來為祖國的更加繁榮昌盛。全黨同志要認真領(lǐng)會、學習、實踐“十六大”會議精神。馮鞏的相聲總是給人們帶來無窮的歡樂和笑聲。誰也不能否認月亮不是靠折射太陽的光線而播撒清輝的。如：晚會過后,她那優(yōu)美的舞姿,動聽的歌聲,還回響在我耳邊。如：學校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學習熱潮。如：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。如：我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與?！?感觸很多。如：雷鋒精神當然要賦予新的內(nèi)涵,但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？ ⑤看到肯定否定連用不放過：一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞,就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。如：大家懷著崇敬的心情,注視和傾聽著這位英雄的報告。如：三妹拉著葛姐的手說,她老家在偏遠的山區(qū)。孝感調(diào)考)下列句子有語病的一項是(),著名歌手王錚亮的一首名為“時間都去哪兒了”的歌曲唱得許多人感慨萬千。7.(2014,書記、副書記和其他縣領(lǐng)導(dǎo)出席了黨的群眾路線教育動員大會。中山市永寧中學模擬)下面是某同學寫的日記中的一個段落,畫線部分有語病的一處是()那一次,學校組織衛(wèi)生大掃除,我和一個同學被安排打掃教室衛(wèi)生。(“舞姿”不能和“回響在我耳邊”搭配。(“只要”和“才”搭配不當。④語序不當：即句子語序錯亂。如：小明和小張的媽媽到商店去了。(前面是雙方面,后面是單方面,應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。“討論”與“閱讀”兩個動詞連用,導(dǎo)致語序混亂,應(yīng)該先“閱讀”再“討論”。如果出現(xiàn)語病,只要刪去一個否定詞即可。如果出現(xiàn)這樣的語病則根據(jù)語意更換其中的一個。遇上這樣的病句只要把相矛盾的部分刪去即可。如：三妹拉著葛姐的手說,她老家在偏遠的山區(qū)。如：博物館展出了宋朝時期新出土的古船。襄陽三十三中月考)下列句子沒有語病的一項是(),是我們中考能否取得好成績的條件之一。(刪去“為”)8.(2014(去掉“不”),成為“十二運”吉祥物的桂冠。我的行為真可恥啊?！奥?lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會”。、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點?！坝瓓W運、講文明、樹新風”活動，是能否推進精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。句1是