數(shù)學課題研究計劃[小編推薦]-免費閱讀
【正文】 而且，教師通過運用研究所得的策略，在今后的課堂教學中能少走彎路，充分發(fā)揮出該研究成果的現(xiàn)實指導作用。要檢查學生是否有注意聽，可以讓他重復別人的回答，如“誰能象某某同學那樣說一遍。動靜結(jié)合，才能做到有序有效。利用班隊課時間開展一些活動、游戲，針對性的訓練學生的傾聽能力。培養(yǎng)學生形成良好的傾聽能力，不但要“聽”，還要“會聽”。（2）“假”聽?！钡龋鴮τ趦?yōu)生，可以讓他們就某個同學的發(fā)言、想法，進行評價“我覺的他/她說的好不好，好在哪里，不好在哪里，我還有什么要補充的，或是我是這樣想的。⑶教給學生“聽”的方法。教師有效地傾聽，可以幫助學生傾訴自己的感受，使學生得到表達的機會，享受表達的愉悅。實施方法：教師先給學生做出傾聽示范，如聽某位學生發(fā)言時，教師通過表情、語言等來體現(xiàn)。學生之所以要“假”聽是為了引起老師的注意，渴望得到老師的肯定、表揚。人有一半的時間在聽，聽是人們獲取知識的主要途徑之一，同時，一個人是否會聽還將直接影響其社會交往的能力。集優(yōu)法。一月份：討論有關(guān)學生小組合作學習和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學反思、活動總結(jié)。十一月份：教師解讀教材。（三）加強課題研究，提升教育科研質(zhì)量。三、立足課堂，深入教研，提高教學質(zhì)量課堂教學是素質(zhì)教學的主陣地，也是落實新課標的主要渠道，要求教師要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教學模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。收集整理課題組數(shù)學教師及其他教師在數(shù)學課堂教學片段反思的案例，有效地解決課堂教學中問題，形成優(yōu)秀案例集，成為提高課堂教學效率的范本。3．做好學生的期末復習工作，以最好的狀態(tài)迎接期末考試。認真開《小學數(shù)學情景導入環(huán)節(jié)的研究》課題研究工作，堅持每月積極參加例會工作和與課題組其他老師每月認真學習相關(guān)理論知識，并做好學習筆記工作和反思。（三）加強課題研究，提升教育科研質(zhì)量。（一）進一步強化理論學習，穩(wěn)步推進新課程改革以深入學習理論為突破口，進一步提高數(shù)學課堂練習對課程改革適應力，努力搞好課堂教學研究，教學指導，教學服務等日常工作。積極配合相關(guān)老師做好觀摩研究課的準備，利用教研時間進行集體備課交流典型的課堂練習設計案例。建立學生練習的檔案。個案分析法。新課導入的研究。倡導教學沙龍，研討教改的新熱點，新問題，新動向；積極組織選派教師外出學習。（一）進一步強化理論學習，穩(wěn)步推進新課程改革以深入學習理論為突破口，進一步提高數(shù)學課堂練習對課程改革適應力，努力搞好課堂教學研究，教學指導，教學服務等日常工作。十月份：認真貫徹執(zhí)行小學數(shù)學新課程標準，加強理論學習，撰寫學習心得。準備好小組合作學習的成果展示，并到各年級進行學習。通過調(diào)查我校數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀，了解教師對待數(shù)學課堂教學固有的方式，分析成因，尋求實驗的突破口。課堂教學中發(fā)生意外情況處理的案例研究。（2）“假”聽。培養(yǎng)學生形成良好的傾聽能力，不但要“聽”，還要“會聽”。利用班隊課時間開展一些活動、游戲，針對性的訓練學生的傾聽能力。動靜結(jié)合，才能做到有序有效。要檢查學生是否有注意聽，可以讓他重復別人的回答，如“誰能象某某同學那樣說一遍。他們的主要任務是學習各種知識和技能，不管采用何種學習方式，“會聽”都是必要前提。通過對學生學習狀態(tài)的觀察，發(fā)現(xiàn)學生傾聽習慣不好，插嘴現(xiàn)象嚴重，你禁止他插嘴，他就索性不聽了。在講課時，安排任務給學生，明確學生要聽什么。當學生發(fā)言時，教師應首先帶頭傾聽，不管學生發(fā)言質(zhì)量如何，不要輕易打斷，更不能在學生發(fā)言時，做其他事情，在學生發(fā)言后，要適當?shù)倪M行指導或評價。聽同學發(fā)言時，要求學生眼睛看著發(fā)言同學的臉，做到神情專一要讓學生明白聽別人講話，不是只聽“熱鬧”，而是帶著問題去聽。第五篇：小學數(shù)學課
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1