數(shù)學(xué)課題準(zhǔn)備階段個人計劃-免費閱讀
【正文】 深入進(jìn)行課題實驗，鼓勵課題組教師，大膽實驗，努力探究如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生。四、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念提高課題研究教師的思想認(rèn)識，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意課題研究，這是做好課題研究的基礎(chǔ)和前提，也是做好這項工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。在學(xué)校教導(dǎo)處室的組織下，經(jīng)過自由報名及學(xué)校推薦，成立了一支有一定經(jīng)驗的教師組成的課題隊伍。爭取和家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。教育家葉圣陶說過：“教育是什么？往簡單方面說就是要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我們將在市縣兩級教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和主管校長行政指導(dǎo)下，抓好課題研究之初的各項籌備工作。如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織課題組教師學(xué)習(xí)新教育理論和名校經(jīng)驗等，搜集整理與本研究課題有關(guān)的一切材料，以全面了解本課題目前研究的狀況，開闊視野，正確確立研究點，汲取他人已有成果，并在他們基礎(chǔ)上有所突破，以此夯實課題組人員的專業(yè)基礎(chǔ)。二、按照課題組要求，通過參加課堂教學(xué)實踐、討論、座談和不斷學(xué)習(xí)，探索出閱有關(guān)資料文獻(xiàn)，集中學(xué)習(xí)相關(guān)的理論專著及課題研究理論，掌握有力的理論武器去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐與研究。三、配合課題組做好資料的匯編和案例的搜集，準(zhǔn)備好開題工作。（3）制訂課題研究方案，組織有關(guān)教師學(xué)習(xí)課改新理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理念。本著科學(xué)的態(tài)度，遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)，課題組成員著力抓好下述工作：成立課題組，確立課題承擔(dān)人及協(xié)作者人選，聘請課題理論指導(dǎo)教師；研究確立課題的研究方向，學(xué)生年段，學(xué)科和課題題目；組織課題組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高參與課題研究教師的教科研理論知識，建立課題研研究個人博客，上傳資料，反映研究進(jìn)程，為今后課題開展建立網(wǎng)絡(luò)平臺；組織力量，撰寫《小學(xué)語文“依標(biāo)脫本”評價方式的研究與實踐之綜合性學(xué)習(xí)評價方式的研究與實踐》實施方案；接受上一級科研部門指導(dǎo)，修改并上報課題實施方案。”國外也有教育家說過
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