【正文】 同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)多元化發(fā)展，人們的 思想和觀念無(wú)法做到整齊劃一，需要也呈現(xiàn)出多樣性。其二，思想政治教育者要樹(shù)立“促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的意識(shí)。簡(jiǎn)單來(lái)講，“助人”就是給予別人幫 助，“自助”就是通過(guò)引導(dǎo)受助者本人挖掘自身潛能，走向“自救、自立、自助和 自強(qiáng)”?！盵5」可見(jiàn)，作為一項(xiàng)精神事業(yè)，思想政治教育與人文關(guān)懷有著深層次 的契合。其三 就方法而言，人文關(guān)懷不僅在物質(zhì)上提供幫助、知識(shí)上進(jìn)行灌輸，還需要關(guān)注人 的精神狀態(tài)和內(nèi)在要求?！浮龟P(guān)懷行為在被關(guān)懷者的接受和改變過(guò)程中實(shí)現(xiàn)，主要包括兩層含 義:一是關(guān)懷者對(duì)被關(guān)懷者的真正接受，而不是把對(duì)方僅僅當(dāng)作“客觀數(shù)據(jù)”來(lái) 分析。人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)是自由、積極、主動(dòng)的發(fā)展，而不是由外力強(qiáng)制的發(fā)展；是各方面素質(zhì)都得到較好的發(fā)展或達(dá)到一定水平的發(fā)展；是在承認(rèn)人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上的全面發(fā)展，是與個(gè)性發(fā)展相輔相成的全面發(fā)展。承認(rèn)人的價(jià)值，追求人的社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的統(tǒng)一、作為手段和目的的統(tǒng)一。具體來(lái)說(shuō)，包括層層遞進(jìn)又密切相關(guān)的幾層涵義：承認(rèn)人不僅作為一種物質(zhì)生命的存在，更是一種精神、文化的存在。晉升職務(wù)后的員工在新職務(wù)上必須經(jīng)過(guò)考察試用期，合格后調(diào)整至新職務(wù)的工資待遇。并將員工的思想道德納入企業(yè)日常培訓(xùn)中來(lái)，全面提升企業(yè)員工整體素質(zhì)。組織有益于身心健康的文化體育活動(dòng)，辦好圖書(shū)室和員工休閑活動(dòng)室，豐富員工精神生活，讓員工安心工作。建立總經(jīng)理信箱和郵箱，設(shè)立每月五日為總經(jīng)理專(zhuān)線日，積極聽(tīng)取廣大員工的意見(jiàn)和建議。具體由區(qū)局工會(huì)負(fù)責(zé)組織。（五）干部生日關(guān)懷干部生日當(dāng)天送上由區(qū)局主要領(lǐng)導(dǎo)親筆簽名的賀卡一張，具體由區(qū)局工會(huì)負(fù)責(zé)操作。（四）日常工作關(guān)懷各科室負(fù)責(zé)人要合理分配科室工作，提高每位干部的工作積極性。新招錄干部出現(xiàn)工作失誤的，以幫助教育為基本處理方法。二、適用范圍適用于區(qū)局全體干部職工。這個(gè)制度的推出，大大激發(fā)了全校教師關(guān)心學(xué)校的熱情，在一定程度上也起到凝聚人心的作用。為了更好的完善深化“臺(tái)賬”制度，2017年春季，我們又將“臺(tái)賬”制度落實(shí)到人，每位行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周都 要完成一份“賬單”。因此，在制定這些制度時(shí)，我們請(qǐng)來(lái)相關(guān)利益方進(jìn)行商討，共同制定。每周四下午，我們推出了“經(jīng)典閱讀”課程，制定了《秀谷一小“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)實(shí)施方案》，包括校本資料編寫(xiě)、教學(xué)時(shí)間安排、各科教師職責(zé)、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展、閱讀考核獎(jiǎng)懲等。更 可喜的是，他們中涌現(xiàn)了一批像張利平、金輝琴這樣的“種子”教師，為下一階段太極社團(tuán)的推進(jìn)儲(chǔ)備了人才。當(dāng)我提出想請(qǐng)他辦一個(gè)太極社團(tuán)，帶領(lǐng)全體老師和部分學(xué)生練太極拳時(shí)，他爽快地答應(yīng)了。慢慢地，他整個(gè)人的狀態(tài)變了：哪個(gè)教室門(mén)窗壞了，只要他自己能修的，他都會(huì)主動(dòng)修好；學(xué)校的花草樹(shù)木，他也會(huì)定期修剪??教學(xué)樓前的兩個(gè)門(mén)柱要漆紅漆，本來(lái)我們是打算請(qǐng)外人來(lái)漆的，他卻主動(dòng)把這活攬了下來(lái)，并找到我說(shuō)：“吳校長(zhǎng)，學(xué)校能省點(diǎn)錢(qián)，就省點(diǎn)吧，這點(diǎn)活我來(lái)做就行了。兩年來(lái)，我始終堅(jiān)持“以誠(chéng)待人、以情感人、以理服人、以禮敬人 ”的管理理念，經(jīng)常與教職工交流，通過(guò)互相了解，不斷換位思考。2016年5月16日是每周一全體教師例會(huì)的日子，下午四時(shí)，教體局邱局長(zhǎng)親臨教師大會(huì)，并發(fā)表了熱情洋溢的講話：談自己對(duì)教育的一種情懷，談來(lái)開(kāi)會(huì)的目的是看望大家，為各位加油，加壓，鼓勵(lì)，并與大家共勉，保養(yǎng)身體，保護(hù)心情。當(dāng)時(shí)，縣城小學(xué)除一小、二小外，其他學(xué)校均有食堂，老師們都可以在學(xué)校吃午餐。一小由于地理位置及硬件建設(shè)投入不足等原因，漸漸淪為縣城的一所“二流”學(xué)校，優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源“孔雀東南飛”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在校教師不僅沒(méi)有在百年老校的自豪感，部分中青年教師甚至還存在著“我沒(méi)有能力”、“沒(méi)有關(guān)系”的自卑感。這也是一小老師不想留在一小的一個(gè)重要原因之一。還強(qiáng)調(diào)在百年老校工作是一種幸運(yùn)??局長(zhǎng)的到來(lái)，一句句溫暖人心的話語(yǔ)大大鼓舞了老師們的士氣，喚起了老師們的自信心和自豪感。工作中，對(duì)教師評(píng)價(jià)，堅(jiān)持業(yè)績(jī)?yōu)橹?，體現(xiàn)公平、公正、客觀的原則?！笨吹剿簧矶际怯推?，我確實(shí)有點(diǎn)感動(dòng)。太極拳講求天人合一、身心雙修、養(yǎng)練結(jié)合、形神兼?zhèn)洹⑸舷孪嚯S、慢而不滯、快而不亂、松而不散、曲中有直、直中有曲，這些不僅是打好太極拳的基本要領(lǐng)，也是做人做事的一些基本原則。太極社團(tuán)師生的成功演出，讓更多的學(xué)生有了參加太極社團(tuán)的積極性。學(xué)校豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)和課程為學(xué)生搭建了展示鮮明個(gè)性的舞臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生全面、自主、個(gè)性化的發(fā)展，也是學(xué)校進(jìn)行立體德育的重要平臺(tái)。在制度執(zhí)行的過(guò)程中，我們還特別重視情況反饋，及時(shí)調(diào)整不適宜的制度。為了調(diào)動(dòng)中層干部、各位教師的工作積極性。為了打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，我們也推出了相關(guān)的制度，充分利用教育聯(lián)盟的青藍(lán)工程這個(gè)平臺(tái)，積極開(kāi)展骨干教師與青年教師“青藍(lán)師徒”結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)指導(dǎo)、課堂教學(xué)示范和教科研引領(lǐng)等方面給予青方教師全方位的指導(dǎo)，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。三、原則用心用情，融入點(diǎn)滴；小處著手，涵蓋全面；落實(shí)到人，避免形式。對(duì)于屢教不改或造成重大不良影響的，按照相關(guān)法規(guī)制度處理。監(jiān)察室要根據(jù)舉報(bào)，做好約談工作，抓小抓早，降低干部廉政風(fēng)險(xiǎn)。干部生日當(dāng)天，食堂為其做上一碗長(zhǎng)壽面。不定期邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展養(yǎng)生講座、心理調(diào)節(jié)講座，具體由辦公室負(fù)責(zé)。并對(duì)合理化建議給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。建立全面關(guān)懷體制，對(duì)新進(jìn)的員工實(shí)行每周一次的關(guān)心談話制；直屬上級(jí)對(duì)下級(jí)實(shí)行每月至少一次的關(guān)心談話制。任何正式員工均有晉升資格，晉升分為晉升行政職務(wù)或職務(wù)等級(jí)、技術(shù)等級(jí)、晉升工資四種類(lèi)型。晉升職務(wù)后的員工在新職務(wù)上按相同級(jí)別規(guī)定的勞動(dòng)條款和企業(yè)相關(guān)制度履行其義務(wù)。第一次蔣院長(zhǎng)在B308給新生交流會(huì)上的講話，讓我感受到自己是一種精神、文化的存在的被認(rèn)可?，F(xiàn)在的社會(huì)，想要追求個(gè)人價(jià)值