淺談北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得[模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、教材關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教材內(nèi)容，體現(xiàn)的是問題化的數(shù)學(xué)。今年我?guī)У氖且荒昙?jí)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況談一談北師大版數(shù)學(xué)新教材的特點(diǎn)：一、教材內(nèi)容，體現(xiàn)的是生活化的數(shù)學(xué)。解題問題不是一個(gè)獨(dú)立的課題，而是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，探索的過程，創(chuàng)新的過程，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在其周圍世界中的作用，其主要教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)兒童發(fā)展和應(yīng)用解決問題的策略。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們一直都在認(rèn)真聽講，積極記錄，學(xué)習(xí)氣氛濃郁，學(xué)習(xí)熱情高漲。參加學(xué)習(xí)的老師們認(rèn)為，專家們的講解結(jié)合實(shí)例，深入淺出，頗具實(shí)效。這個(gè)過程不單單是老師教的過程，也是學(xué)生學(xué)的過程，也是學(xué)生用過程去做的過程，這三大步既讓學(xué)生了解到了解決問題的一般過程，也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理。在解決問題的教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的自己分析問題的時(shí)間，讓學(xué)生能自己找出解決問題需要的信息，并能用正確的方法進(jìn)行解答。通過培訓(xùn)，使我對(duì)新教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排更加熟悉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念更加理解。第一篇：淺談北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得[模版]淺談北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得馮莊小學(xué)尚文先2013年 3月6日，我在高平市教育局參加北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研討會(huì)。會(huì)后教師們紛紛表示：專家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。一年級(jí)的學(xué)生年齡小，在教學(xué)中需要注意的還有很多、很多，不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的還是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的引領(lǐng)。（1）大的單元都安排了“整理和復(fù)習(xí)”（第8單元）。練習(xí)注意前后知識(shí)的聯(lián)系這里邊主要體現(xiàn)在兩方面，一方面是帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。這次活動(dòng)信息量大，針對(duì)性強(qiáng)，專家的指導(dǎo)給老師們今后的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。通過這次次培訓(xùn)大大提升了我們廣大數(shù)學(xué)老師認(rèn)知教材、使用教材、達(dá)成課標(biāo)的能力，我相信它將極大的推動(dòng)我校高效課堂工作的深入開展和我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，打開北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)課本，首先映入我們眼簾的是生動(dòng)有趣的、圖文并茂、豐富多彩的與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖示，我們?cè)诘玫竭@一套教材的時(shí)候，我們就深深地被其中的情景圖所吸引，他把所有的知識(shí)點(diǎn)都蘊(yùn)藏在情景圖中，而這些情景圖都是
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