幼兒園大班數(shù)學說課稿-免費閱讀
【正文】 這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。意圖是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。在幼兒自由探索之后，請畫得好的幼兒上來畫一畫、說一說自己的方法。（三）自由討論、大膽想象幼兒通過觀看動畫，討論小蝌蚪的各種游泳形態(tài)。課件里出現(xiàn)皺著眉頭的青蛙媽媽，教師提問，幼兒帶著問題看圖。③“示范講解法”，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念。【依據(jù)《綱要》中“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞”。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提。六、說亮點、特色活潑好動、注意力容易分散是大班孩子的特點，因此要完成教學任務(wù)，首先要激發(fā)幼兒學習的興趣。展示自己教師：小朋們現(xiàn)在已經(jīng)知道怎樣購物了，那現(xiàn)在我們也來玩一個小獼猴購物的游戲吧。另外，讓幼兒對不禮貌的購物做法的探索和思考，讓幼兒加深對文明禮儀的思考。小獼猴要去哪里買這些東西呢？咱們來看看吧。說學法：根據(jù)大班幼兒的年齡特征，本次活動采用的學法主要有：游戲法、交流討論法、操作體驗法，以培養(yǎng)幼兒語言組織和表達的能力?；顒拥闹攸c、難點的確定和解決針對以上分析，我將活動的重點確立為：能正確說出要買東西的名稱，能大膽自然的與人交流?！车谒钠河變簣@大班說課稿幼兒園大班說課稿：《小獼猴購物》 尊敬的各位老師，大家好！我是李穎，今天我說課的題目是《小獼猴購物》，選擇的活動對象是大班幼兒，活動領(lǐng)域為語言領(lǐng)域。五、學法為了讓孩子們充分掌握住10以內(nèi)相鄰的各數(shù)，所以調(diào)動孩子們的多種感官，讓孩子們在聽一聽、說一說、玩一玩、做一做的過程中融入到學習中，獲得知識經(jīng)驗和能力。影響到幼兒學習的自主性和積極性，所以我將一系列的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在玩中學，在學中樂，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。（四）結(jié)束：聯(lián)系生活，應(yīng)用左右。因此在每次的游戲過程中，教師都以激勵鼓勵的方法請幼兒參與，在參加完游戲之后有相應(yīng)的反應(yīng)，若幼兒有錯也給幼兒改錯的機會，讓幼兒大膽嘗試，但不挫傷孩子的自尊。三、說教學目標：在確定活動目標時，我的預(yù)設(shè)目標從幼兒的實際能力和水平進行考慮的，因此，此次活動的目標我預(yù)設(shè)為：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右移動。因此，我采用把數(shù)字卡和圓片投放進科學活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作的方法進行活動延伸，幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續(xù)延伸。教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。自由討論法：在教師提出問題后，給幼兒時間和空間，進行和伙伴自由討論的機會，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。說活動準備為了更好地進行活動，我做了如下準備：數(shù)學卡片16，每人一份。我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：”教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……《6的分解組成》是在幼兒學習了5的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學的?；谟變簩?shù)的概念不理解，所以活動中我以游戲為主體，讓幼兒在玩中學，學中玩。熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人6個。說活動過程（一）故事導(dǎo)入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。第二篇：幼兒園大班數(shù)學說課稿幼兒園大班數(shù)學說課稿左右我知道一、說幼兒、說設(shè)計意圖：孩子是認知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處于探索的狀態(tài)。知道站的方向變了，左邊和右邊的方向也會變。五、說活動的組織過程： 根據(jù)本班幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我把此次活動分為四個環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)是讓幼兒利用所學知識應(yīng)用到幼兒的生活中去，可以看到幼兒的學習程度如何。二、說教學目標用情景導(dǎo)入形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。六、教學過程引入出示屋子卡片，讓小朋友說一說小明家的鄰居是誰，小花家的鄰居是誰，初步讓孩子們理解相鄰關(guān)系。下面我先來說教材：一、說教材、學情教材的來源《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇，即要貼近幼兒的生活，滿足幼兒興趣與需要，又要有利于其長遠發(fā)展。難點確立為：讓幼兒在說說、玩玩的過程中學會正確的購物禮儀知識。五、說流程激發(fā)興趣教師：小朋友，今天來跟老師學習一首好聽的兒歌好嗎？ 幼兒：好。教師出示畫面二：小獼猴來到了商店。）交流體驗（1）教師：小朋友們，你學會
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