【正文】 當(dāng)你的工作給你時(shí)間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。從古至今，大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子應(yīng)該無(wú)條件的遵從父母的安排。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而書中的母親，教育孩子不論做什么事情不管結(jié)果怎樣，只要盡力就行了。這本書里講的是一個(gè)母親和兩個(gè)孩子的故事?？偰茉谶@些文字里找到共鳴，找到感動(dòng)，也學(xué)到與孩子的相處之道。雖然華安和華飛一開始并不友好，但隨著時(shí)光飛瀉卻像蜜糖一樣甜蜜、黏黏的。讀完這本書后，才發(fā)現(xiàn)是“母愛”和“親情”。在《孩子你慢慢來(lái)》中，龍應(yīng)臺(tái)有了一份偉大的職業(yè)—母親。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車的行列，幾乎沒(méi)有例外。突然，老鼠被拉出來(lái)了，龍應(yīng)臺(tái)沒(méi)捏牢，老鼠慘叫著，飛快地從草地上竄走了，嚇得龍應(yīng)臺(tái)倒在了地上，孩子們也驚訝地張大了嘴巴。還有龍應(yīng)臺(tái)和小孩子講水滸傳，三國(guó)演義時(shí)，有些情節(jié)否定，這哪能講給孩子聽呢！下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書?！逗⒆?，你慢慢來(lái)》所包藏的母愛，除了一個(gè)母親能用心感受到，還有任何一個(gè)愛媽媽的孩子都能挖掘。最重要的是那份感動(dòng)，那是做了母親以后自然流露出的對(duì)孩子無(wú)私的愛與付出，是每一個(gè)身為母親的女人都會(huì)有的情感，不需要誰(shuí)教你，那是天性，上天賜予每一個(gè)母親的母性?！逗⒆幽懵齺?lái)》讀后感5我花了兩個(gè)下午的時(shí)間，抽空把《孩子你慢慢來(lái)》看完了。龍應(yīng)臺(tái)用作家的筆加上母親的愛，用心記錄下了兩個(gè)孩子——華安和華飛成長(zhǎng)過(guò)程的許多精彩片段，充滿了樂(lè)趣又發(fā)人深思。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編?，F(xiàn)在，四年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入高段。文中的“媽媽”是個(gè)聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問(wèn)題上選擇了一個(gè)非常簡(jiǎn)便卻又符合兒童身心生長(zhǎng)的方法——孩子你慢慢來(lái)?！拔以谑A上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。還有造和木和剪紙的地方。最后，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與學(xué)生談話，不添加任何的主觀色彩。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。在學(xué)校，我們也經(jīng)常會(huì)遇到不寫作業(yè)的孩子?！毕胂肟?，孩子稚嫩的小手發(fā)育尚且不全，笨拙的拿著鉛筆，要寫下滿滿一張的小棍“1”，是多么的不易?。∥覀兗议L(zhǎng)、老師，不經(jīng)常在做這樣的事么？要求孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)寫出漂亮的文字；在孩子計(jì)算時(shí)，又提出計(jì)算準(zhǔn)確、迅速的要求。所以，讓我們尊重孩子的磨蹭吧，對(duì)孩子的催促適可而止，從容地讓生活更恬靜一點(diǎn)！第二篇：孩子,你慢慢來(lái)孩子，你慢慢來(lái)“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。這首歌咋聽之下讓人忍俊不禁，原來(lái)普天下的媽媽都是一樣的。其實(shí)，大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。不覺(jué)站立沉思：我們?cè)谌粘Ｓ薪o予過(guò)孩子們慢慢來(lái)的機(jī)會(huì)么？如果我們?cè)?jīng)給過(guò)，我們是不是有足夠的耐心讓孩子一直有充分的慢慢來(lái)的機(jī)會(huì)呢？我的孩子在3歲上幼兒園時(shí)，老師上課教小朋友們寫“1”，并規(guī)定在放學(xué)回家后用田字格規(guī)規(guī)矩矩的寫一頁(yè)，這項(xiàng)任務(wù)可讓剛上幼兒園一月余的孩子頭疼極了。盧勤老師著有一本題為《長(zhǎng)大不容易》的書，我們很容易發(fā)現(xiàn)，越是在孩子教育上有所建樹的人，都是極為體諒孩子的，不管是讓孩子慢慢來(lái)，還是認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)不容易，她們都給予了孩子充分的信任，讓孩子自由成長(zhǎng)。我想，如果我們?cè)谧畛跤龅接泻⒆硬煌瓿勺鳂I(yè)，就能跟孩子還好溝通，給他們申訴的機(jī)會(huì)，了解原因，耐心的幫助他們，分層次布置作業(yè)，那么我們不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)差的孩子是不是會(huì)減少很多啊！慢慢讀著龍應(yīng)臺(tái)的這本書，心生出許多的溫暖，讓我們多多的包容孩子，與孩子一起成長(zhǎng)。比如昨天在做完一篇有關(guān)近視眼鏡與老花眼睛的文章后，一個(gè)學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我，為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。臺(tái)灣的幼稚園到處都是正正方方的門，在這些門里面一排排黑壓壓的小腦袋，在哪里搖動(dòng)，他們每天上三節(jié)課每節(jié)課四十五分鐘，在上課時(shí)還不能出去上廁所和喝水，上的課全是令人驚奇的，比如認(rèn)字課，美術(shù)課，音樂(lè)課，算術(shù)課，英語(yǔ)課，等等，完全就是小學(xué)生的課程表。我小時(shí)候的幼兒園和臺(tái)灣幼稚園幾乎一樣，“排坐坐”改成了“組組坐”，“分果果”改成了“發(fā)本本”。青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編。這本書講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，但不太會(huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案。成績(jī)?nèi)缦陆?，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事。孩子與我們親密相處的時(shí)間很短暫，因?yàn)殚L(zhǎng)大了也就與我們“漸行漸遠(yuǎn)”?？偰茉谶@些文字里找到共鳴，找到感動(dòng)，也學(xué)到與孩子的相處之道