如何做好一名班主任-免費閱讀
【正文】 對這類學生要掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。四、嚴愛優(yōu)等生。二、對學生要有愛心?！庇袝r學生認識錯誤的時機還未成熟，需要教師的寬容。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。孩子們是多么善于觀察這一點?。 焙茱@然蔡老師是愛他們的，這點是逃不過學生的眼睛的。但這種班主任很明顯是不受學生歡迎的，我一直在思考如何做一個學生喜歡的班主任，發(fā)現(xiàn)受學生喜歡的班主任應具有以下幾個特征?！靶摹保龊冒嘀魅喂ぷ?，最后要歸結為一個“心”字。要從嚴愛出，嚴而有理，嚴而有格；要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。家長聯(lián)系函，評語的撰寫也是給予學生知情權的重要手段之一，在此不做贅述，但切記要做到書寫規(guī)范，嚴謹客觀。關注個案，因人而宜。其口號提出早已多年，給人感覺則是開花多，結果少，猶如“鏡中之花，水中之月”，難以觸透。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務幾乎涵蓋了學生發(fā)展的各個方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務有機統(tǒng)一，綜合實施。班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。從學生的角度出發(fā)，更好的引導學生讓每位學生都能擁有自己美好的明天這個應作為我們的信條，我們要用我們的雙手去為他們構建一個寬廣的道路，讓他們快樂健康成長，這個信條也鼓舞我們不斷完善自我，更優(yōu)秀地完成班主任工作。首先是與學生之間的協(xié)調(diào)，在教育學生的時候有集體的指導也有個別的指導，根據(jù)不同的情況實行不同的策略，這是班主任必須要的看清楚事情本質(zhì)的眼光。老師愛學生是每一個老師的天職，沒有一顆愛學生的心就沒有成為一個合格班主任的基礎，所以班主任必須要有一顆愛心。第一篇：如何做好一名班主任如何做一名優(yōu)秀的班主任班主任是學校中的一種管理角色，他對學校的基層教育組織——班級發(fā)揮管理的職能。（二）班主任要有高尚的品格與專業(yè)的知識與文化素養(yǎng)。要做到班級中的每一個人可以實行到人人參與，因為班級是一個集體，是要建設一個班級成員都可以參與的班級管理制度。第二篇：如何做好一名班主任如何做好一名班主任火石山中心小學 趙淑娟言傳身教，洞察秋毫。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計較個人得失，一心撲在教育教學工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。4．以身作則，樹立榜樣。新課程標準的學習來也匆匆，去也匆匆，如何實行下去卻不著實際，許多學校更是以“應賽教育”、“應查教育”等作為素質(zhì)教育活動的主體，不自覺的掩蓋了其本質(zhì)特征。班主任作為學校心理健康教育的首席咨詢師，應當要廣施博愛。俄綜上所述，做好班主任工作是一份具有緊迫性、艱巨性及長期性的教育教學任務，在新課程標準的實施過程中，每位教師當不斷反思，推進“理論現(xiàn)實”之間的轉換，搶占理論結合實踐的制高點。這就要求班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤。不能只抓學習，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學生?！胺ā保龊冒嘀魅喂ぷ?，要講究一個“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī)、學生行為規(guī)范和學生守則、校紀班規(guī)等。即對工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。一、要愛學生。二、要有強烈的責任感。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。老師的尊嚴不是來自體罰或變相體罰，而是要以情育情，以情因情，以情換情。優(yōu)等生，誰都愛他們。班級管理中循循善誘，動之以情，曉之以理，尊重學生的人格，用愛去創(chuàng)設“和諧共振”的最佳教育情境。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕
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