【正文】 最后一個顧盛凌，因父母離異，導(dǎo)致她性格的兩面性，外表看起來活潑開朗的她，內(nèi)心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格，使得她的朋友一個個離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會到了沒有朋友的孤獨，從而改變了自己。學(xué)習(xí)上，我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅持不懈、努力奮斗的精神。這本書是由余閑著。這本書很厚，但是讀完之后卻是受益匪淺。其實讀書就是在讀機(jī)會，讀命運。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠(yuǎn)大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時給自己制定一個更高的標(biāo)準(zhǔn)。在這里99就是平庸，而100就是超越。堅持不懈才是人生最佳的奮斗方式，就像有一些人是以句號來圓滿地結(jié)束自己的一生，而另外一些人是用問號來結(jié)束自己的一生。直到忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇?；更神奇的是，神秘的來信每個月初都會準(zhǔn)時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服，五體投地，按照信中的招式修煉起來；超級神奇，超級難以置信的是，楊略，這個自詡叛逆的少年，修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子，考上了重點中學(xué)。這時我們就需要好好的與父母進(jìn)行溝通。來信，為他們解惑提供幫助。每本好書都會給我們帶來不小的好處。第二類是優(yōu)秀的人。只有了解你在為誰讀書，才可以讓我們學(xué)習(xí)起來更輕松，更愉快。你在為誰讀書道出了我們學(xué)生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現(xiàn)在我知道了，我們讀書不是為了任何人，而是為我們自己，讀書可以讓我們增長知識領(lǐng)略快樂，受益的也是我們自己而不是別人。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣，媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。這本書，我獲取了最有效的學(xué)習(xí)方法，回味這本書，我將離成功更近一步你在為誰讀書讀后感6這幾天，我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，很快地，我就被它深深地吸引了。我們這壓力的推動下不斷前進(jìn)，就如一顆玉米粒在機(jī)器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。讀了這篇文章，我覺得作者說的性格決定命運，對我啟發(fā)很大。在他們的生活中都遇到了不同的困難，每個人都有各自不同的表現(xiàn)......主人公楊略出生于知識分子家庭，無憂無慮，養(yǎng)成了他懶散的性格，經(jīng)不起挫折、沒追求，缺乏吃苦精神，成績中下。理性的光芒往往需要感性的思考為之燃燒。原來，我的數(shù)學(xué)成績都在90分以上，而現(xiàn)在，都是96分以上！從此以后，媽媽再也不反對了。父親的諄諄教誨，讓楊略和他的朋友們受益匪淺。我是在為自己而讀書，我應(yīng)當(dāng)更加努力，為幸福的未來而努力希望每個人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!第四篇：你在為誰讀書讀后感你在為誰讀書讀后感15篇你在為誰讀書讀后感1寒假中，我讀了這本《你在為誰讀書》它是一個ceo為青少年量身制定的人生修煉指南，也可以理解為千百萬青少年受益終身的成長勵志讀本。可是,他的成績越來越差,學(xué)習(xí)也越來越吃力。這時，爸爸出現(xiàn)了，為他上了哲學(xué)課。無論你有多聰明，無論你的理論有多完美，如果不符合實際，那么它就是錯的。這本書對我啟發(fā)很大，你也會有興趣喜歡讀一下嗎？《你在為誰讀書》讀后感12窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕和上《你在為誰讀書》，掩卷沉思，不禁感慨萬千?！赌阍跒檎l讀書》讀后感11你在為誰讀書？現(xiàn)在似乎很少有人覺得這會是一個問題。未來的路還很長，還有無數(shù)的險峰等著我們?nèi)ヅ实?，只要做到了最好的自己，我們就是快樂的﹑健康的﹑對社會有用的人！《你在為誰讀書》讀后感10看見同事手里拿著這本書就迫不及待地借來讀了，起初的想法是把這里的故事講給我的孩子們聽，但是讀著讀著發(fā)現(xiàn)這樣的道理對于小學(xué)生來說太深奧也太難理解了，于是我把這本書放置了一段時間，可是這個標(biāo)題卻一直縈繞在我的腦海中，終于我再次捧起了它，算了為了自己那曾經(jīng)青蔥而迷茫的年華?！赌阍跒檎l讀書》讀后感9“讀書破萬卷，下筆如有神。但這個少年卻被十封神秘來信 “修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試amp。這本書講述了一位叫楊略的初中生一直很迷戀籃球，常常玩游戲，荒廢作業(yè)。不要到那時再想起讀書，不要讓老大徒傷悲的悲劇發(fā)生在自己身上。只有勤奮學(xué)習(xí)，堅持不懈，在不會的題目面前心矢志不移；在成績優(yōu)異時毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實，比別人走得遙遠(yuǎn)?！赌阍跒檎l讀書》讀后感5最近的網(wǎng)傳的一曲《時間都去哪兒了？》勾出了不少人對逃去如飛的時光的感嘆，反思時間都去哪兒了，我覺得時間都被浪費了。自己》。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。只要你把握了自己人格特征的規(guī)律，克服了不良心理問題和行為習(xí)慣，你一定能成為健康快樂的人！這是一本很好的書，如果要具體的，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了以后自己細(xì)細(xì)品味吧！真好看！《你在為誰讀書》讀后感2老師剛給我們介紹《你在為誰讀書》時，我覺得這本書她非常的無趣，覺得這本書講的都是大道理?！笔虑槭且驗槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。魔鬼訓(xùn)練題”。把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。（二）精益求精，盡善盡美知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。”就像文章開頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。如果我們堅持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴(yán)格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標(biāo)，就一定會成功！活到老學(xué)到老，讀書再不只是學(xué)生時代的事，是一輩子的主題。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。追求卓越絕對不是追逐名利。有的追求卓越者甚至是說：“非卓越無以輝煌。由此可見，毛澤東成為一代偉人，正因為他從小立下的志向，一直推動著他不甘心沉湎于庸俗。一九一零年，毛澤東剛好十六歲，他的父親毛順生要他去做生意，可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認(rèn)為用錢可以解決一切問題。第五類，既無目標(biāo)，又不努力去尋找?！碑?dāng)然，他們會找很多理由，什么生計所迫啦，命運不濟(jì)啦，借以掩蓋自己的不努力。第二類，有目標(biāo)，也想努力，但家長不支持?！遍_始引發(fā)了思考，并在神秘人的幫助下，重新定位人生，思考人生。臨近畢業(yè)了，寒假里，捧上這一本書，帶著些許好奇開始了第一次對這個問題的思考。也為我們解答了為誰讀書，如何讀書的問題。這樣的人，懂得為自己的人生負(fù)責(zé)，有個性，有激情，能正確地了解自我，有獨立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，既能享受學(xué)習(xí)，并有一個執(zhí)著追求的目標(biāo)。第三類，有目標(biāo)，但不肯努力。他們沒有主見，非常聽話，在家聽父母的話，在學(xué)校聽老師的話，工作后聽領(lǐng)導(dǎo)的話。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目標(biāo)，缺乏鉆研精神，成績中下。從一個中學(xué)生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。在東山小學(xué)就讀期間，先生令學(xué)生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：“獨坐池塘為虎踞，綠仰樹下養(yǎng)精神。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。學(xué)到老活到老，我們的未來是學(xué)習(xí)的未來，社會也將是學(xué)習(xí)型社會?！白非笞吭?，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界。精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和完善，當(dāng)我們考試得了99分全班第一的時候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。的 《你在為誰讀書》讀后感最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不愿用功的少年。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣，媽媽說我的學(xué)習(xí)成績是“過山車”——忽上忽下。只要做好了人生規(guī)劃，并為之奮斗，你一定能成為卓越的人！創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念！擴(kuò)展知識視野！修煉個性品格！成就你的美好人生！未來的路還很長，有無數(shù)的險峰等著你去攀登。這就是這本書的魅力?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實的基礎(chǔ)去迎接初三的人生。所以我也希望自己有所改進(jìn)。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標(biāo)是月球，那么你就不會羨慕雄鷹。是在為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。好好努力好好奮斗，我也要在我小學(xué)階段快結(jié)束時考上一個好中學(xué)，為我的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號，讓我的人生更加精彩，讓我的生活更加的充實。所以我們要勤動腦，多思考。我明白了：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的39。“心儀”以信件的方式把信給了這些孩子，里面講了一些故事，有好也有壞，但都包含著真理，把一個個要沉底的孩子們都救了回來，并讓他們懂得了學(xué)習(xí)的方法。如果說我為曾經(jīng)感到悔恨，那么今天便是明天的昨天。頭懸梁錐刺股嗎？何苦跟自己的身體健康過不去呢？如果你真這樣想，這樣做，也不違法。所謂困難，盡管我們承認(rèn)有不可改變的客觀因素的存在，但是大多數(shù)的時候卻只是人類的一種自我設(shè)限?！赌阍跒檎l讀書②》是由余閑寫的，他寫了楊略的高中生活和他遇到的10個難題。《你在為誰讀書》讀后感15這個假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書。每當(dāng)讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會無比感動，深有感觸。下苦功掌握有效的學(xué)習(xí)方法，你不僅會事半功倍，還將受益終生！ 世上沒有一片樹葉是完全相同的，每個人都有差異。生活中，也有很多這樣的例子。這個社會所需要的是全面發(fā)展型的人才，否則這個人即便空有一番報負(fù)也難有施展才華的機(jī)會，而且會逐漸地被社會所邊緣化，游離與主流之外。光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)用；光有遠(yuǎn)用是不夠的，還應(yīng)當(dāng)有行動。還有出