【正文】 關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。友誼是涓涓的細(xì)流，可以滋潤荒漠的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進(jìn)的斗志。（2分，理由要符合人物特點(diǎn)，談到兩個方面，表意清楚即可）（2）例：作者及書名：尼他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄，除強(qiáng)扶弱，打富濟(jì)貧，一身英雄氣概。文體以記敘文為主。②______________________________。（3分）劉備：__________?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊議論天下大事。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。時間過得很快，冬去春來。劉備立即吩咐備馬。(4分)（三）閱讀短文，回答問題。⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎?’’哲人笑笑。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。”然后，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。他們同時生活在一座城市中。既同寢，夜半，客曰：“吾去矣！”言訖不見。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下文，回答問題。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時還有對劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。（4分）（1）當(dāng)是時，________，________，________，________，________，一時齊發(fā)，眾妙畢備。喜歡的理由：______________________________________________________。因?yàn)樗虝矣靡恢谎劬ψ屑?xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。老師依舊悶葫蘆。）道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機(jī)。然后，開始上課。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。峨眉山月半輪秋。江山帶有才人出。(2分)二、默寫。（16分）夢以求不倦養(yǎng)精蓄秩序然以自慰迫不待毛骨然然不同相得益慷以赴面面相石天驚進(jìn)退谷一塵不略勝一眼花亂下列句子話說的得體的一項(xiàng)是（）3分A、老師，您講得太快了，我們記筆記有困難，您難道不能講得慢一些嗎？B、小明，今天是你的十四歲生日，我衷心的祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸福，健康長壽。i弱（）w他們一見到山間那靈動的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開衣褲，“撲通”一聲跳進(jìn)了小溪，然而，小溪也溫和地將這些汗流浹背的小子深情地?fù)碓趹阎?，任由他們?nèi)玺~兒般地暢游、歡樂?；蛘邍@一個中心，選取幾個片段來表現(xiàn)童年生活的幾個側(cè)面。)19.【思路點(diǎn)撥】這是一道話題作文題，構(gòu)思時要明確圍繞話題來展開，圍繞一個中心，選擇材料。)，永遠(yuǎn)懷著美好的回憶。]“他”“一只胖胖的手”“像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著”，可以使人想見那掙扎的情態(tài)。)“他”不愿讓人攙“他”的手和要自己買東西這兩件事來表現(xiàn)“他”對獨(dú)立的要求。只有自覺地按規(guī)律辦事，才能真正會做、做好一件事情。(2)所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重了解清楚整個過程。)7.⑴此∕不為∕遠(yuǎn)者小而近者大乎 ⑵子∕知∕子之所以中者乎(劃分句子的停頓需聯(lián)系句子的意思，切勿將意思割裂開來。(每項(xiàng)活動1分，任選兩項(xiàng)即可)(學(xué)校舉行校園足球文化節(jié)的目的是讓更多的同學(xué)了解足球、熱愛足球，所以設(shè)計的活動應(yīng)該是能讓更多人參加、能讓更多人了解足球的活動，如足球賽，與足球有關(guān)的繪畫大賽、演講會等。)6.(1)推進(jìn)校園足球普及。解題時要注意每一個字的字形及意義的細(xì)微差別，要全神貫注，不能馬虎了事?！安灰诉^去，要珍惜來之不易的生活”。”我現(xiàn)在的日子自然比過去好得多了，但我從來沒有因此忘記童年的野薔薇苔。人見了就很不理解，怎么會有這種嗜好呢?其實(shí)別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養(yǎng)成的習(xí)慣，有時到老也會情不自禁地表現(xiàn)出來。營業(yè)員只顧和幾個成年人做生意，看都不看他一眼。我有點(diǎn)后悔起來。我交給他一角錢。(2)故圣人不查存亡，而察其所以然。尹子問：“子知子之所以中者乎?”列子曰：“知之矣。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。(7分)“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時比重。，太陽快要西沉。)食 ③蟬(tu236。附： 板書設(shè)計飛渡前—— 身陷絕境(極度危險)峰回路轉(zhuǎn)(一線生機(jī))方式：踏板 跳躍↗飛渡時↘ 斑羚飛渡(從容一躍)場面：凄美 悲壯飛渡后—— 走向彩虹(英勇獻(xiàn)身)結(jié)果：無悔 新生教學(xué)反思：本教案以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的課程理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過對文章內(nèi)容的研讀與探究，對文章語言的品味與揣摩，對文章相關(guān)語段的體味與感悟，使學(xué)生深刻的理解了文本內(nèi)容。顯然藏羚羊之所以彎下笨重的身子向獵人下跪，是在乞求獵人保全自己孩子的一條性命啊!同學(xué)們，動物亦是生命，動物亦有情感，這只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊，難道不值得我們深思嗎。，我們年青的一代，要從這群斑羚身上學(xué)些什么東西呢? 明確：面對種群的滅絕這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的團(tuán)體精神。，閱讀體味：課文中多次寫到彩虹，有什么作用? 明確：彩虹是虛幻、美麗的?！氨瘣淼剌p咩了一聲”從年輕斑羚的行列走到老年斑羚的隊(duì)伍里了?明確：斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊(duì)伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊(duì)伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了死亡，因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”，憂傷的嘆息，表達(dá)了它沉重而悲壯的心情，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍。(飛渡后)飛渡前(身陷絕境)——飛渡時(一跳失敗、母羚絕望、分成兩拔、斑羚渡飛)——飛渡后(走向彩虹)三、自主研討?答：文章開頭設(shè)置了懸念，“逼”“傷心”等字可看出。1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國動物小說大王”。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個球體。品味生動、形象的語言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。作 品《陋室銘》____________________三、寫作（40分），天下蒼生。②苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。海日生殘夜，江春入舊年。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！。（4分）金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。（6分，）（1）“愛蓮說”這個題目的意思是。）苔（tāi）痕 車馬喧（xuān）犬吠（f232。）甚蕃（f225。）玩（yū）泥 囈（y236。（5）《登幽州臺歌》中寫俯仰古今，時間綿長的句子是：。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（可只談原因或只談思想感情）（4分）（二）（2015河南）閱讀下面的詩，回答問題。水不在深，有龍則靈。（2分）①可以調(diào)素琴________ ②無案牘之勞形________。故事非常驚險，可讀性強(qiáng)，故事本身就是動物世界的奇觀。對“愛”的再理解、再認(rèn)識。今天，我們一起再來聆聽一個同樣令人悲壯感人的關(guān)于斑羚的故事。第一部分：(1—2)交待了一群斑羚被逼到傷心崖的絕境上。)文章從外形、神態(tài)、動作、叫聲等方面，重點(diǎn)刻畫了鐮刀頭羊的形象。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。那道絢麗的彩虹39。奇怪的是，那只藏羚羊并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿一彎“撲通”一聲跪了下來，兩行長淚也從它的眼里流出來。“所有動物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。第一部分(共25分)。D.《柳葉兒》一文，寫“我”吃柳葉兒吃得“肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，這一方面表現(xiàn)出“我”對柳葉兒有特殊的情感，另一方面也反映出當(dāng)年生活的艱辛?！?不可想像)，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。在為期一個月的校園足球文化節(jié)里，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得臟兮兮的，像個野孩子，還影響了學(xué)習(xí)?！标P(guān)尹子曰：“未可。(每句劃兩處)(2分)(1)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎(2)子知子之所以中者乎。(11分)不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。(10分)野薔薇苔野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且野薔薇苔也是很好吃的。在我的記憶中，我們故鄉(xiāng)山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。，將童年生活和朱元璋進(jìn)行對比是為了表現(xiàn)人都有童年情結(jié)。要求：選材典型，有真情實(shí)感，題目自擬，文體自選，600字左右。一點(diǎn)兒也不動心。②舉辦以足球文化為主題的晚會(演講會、朗誦會)。本題說服的對象是媽媽，目的是說服媽媽讓自己踢足球。“以”在此處為介詞，意思是“把”。(2)句中的重點(diǎn)詞“故”應(yīng)譯為“所以”，“察”是“了解清楚”的意思，“所以”應(yīng)譯為“……的原因”。如【甲】文中“孔子不能決也”，【乙】文中“故圣人不查存亡，而察其所以然”等均是理解主題的重要句子。[本題要求結(jié)合語境揣摩人物的心理。用野薔薇苔充饑，以度春荒。(“因此”有總結(jié)全文的作用，并點(diǎn)出全文的主旨。④在表現(xiàn)人物的心情時，可借助景物描寫來烘托。一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡直就是剛出生的牛犢，毫不掩飾、毫不保留地?fù)]灑著他們特有的爛漫與純潔。文中時時表露著真情，又處處流淌著詩意，在真情與詩意的交融中隱含了哲理，豐富了文章的意蘊(yùn)，增添了文章的魅力。n()熟qi模仿下列句式寫句子。3．________________，青草池塘處處蛙。云從窗里出。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡?！澳鞘且蛔盟劳鲎鰳蚨占茉O(shè)起來的橋”的含義是：___________________________________________________________________________________(3分）2．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用