【正文】 基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所，其中，開展女子足球的學(xué)校占一定比例……”——摘自2015年3月16日公布的《中國足球改革發(fā)展總體方案》(1)概括上面這段文字的內(nèi)容。(不可懷疑)，無疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺(tái)。()(3分)：我將不能常到百草園了。(4分)人跡罕致 人生鼎沸 面面相覷 躡手躡腳 著作等身眼神恍惚 吹煙裊裊 學(xué)識(shí)淵搏 冒冒失失 苦中帶澀錯(cuò)別字改 正，有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關(guān)于美女蛇的故事，這個(gè)故事給百草園增添了一種恐怖氣氛。(5分)①確(z225。所以在教授本課內(nèi)容中，學(xué)生自始至終都能夠保持旺盛的求知欲和探究性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，寫出的讀后感也很有內(nèi)涵?！睂W(xué)生齊讀。人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的滅絕。老獵人雖然吃了一驚，但他并沒有被藏羚羊的行為所打動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊應(yīng)聲倒地，倒地后它仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。四、體驗(yàn)反思沈石溪曾說過：“動(dòng)物小說折射的是人類社會(huì)。結(jié)合上下文語境細(xì)心推敲體會(huì)，不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。美麗的彩虹和殘酷的現(xiàn)實(shí)成為鮮明的對比。，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。(走、退、飛奔、起跑、躍、跳、鉤、躥躍、猛蹬、起跳、墜落、落)(2)、細(xì)讀課文，四人一組交流討論：剛才從這一段中飛渡的斑羚羊，以及老羚羊和鐮刀頭羊這些動(dòng)物身上，你感受到這是一群怎樣的斑羚呢?可以看出哪些可貴的品質(zhì)?教師總結(jié)斑羚精神：舍己為人的犧牲精神、無私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神、勇于犧牲、視死如歸、臨危不懼、關(guān)愛后輩。“悲哀地咩了數(shù)聲”，如何理解此時(shí)頭羊的心理?明確：在危難時(shí)刻，所有的斑羚都注視著這只頭羊，而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后，知道前面是絕路，而后面又有狩獵隊(duì)的追擊。，你對哪只斑羚的印象最為深刻?為什么?文章重點(diǎn)抓住哪些進(jìn)行描寫?明確：鐮刀頭羊，因?yàn)樗晒Φ刂笓]了這次飛渡。(飛渡前)第二部分：(3—16)寫鐮刀頭羊帶領(lǐng)種群用犧牲老的一半，換取小的一半生存的方法。《第七條獵狗》獲中國作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。(板書課題及作者)簡介作者沈石溪：中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南作協(xié)理事。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。課文中展示的一幅幅凄美的圖畫是向?qū)W生進(jìn)行熱愛大自然、關(guān)注動(dòng)物世界情感的極好的典范，也是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑，同時(shí)也可以提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。有的講述百態(tài)人生，幽默詼諧，令我們啼笑皆非；有的講述萬物紛爭，客觀公正，讓我們領(lǐng)悟真理，品味人生。（2分）姓 名__________字夢 得朝 代唐 朝主要經(jīng)歷①他參與了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革。，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。（2分）①談笑有鴻儒________ ②有仙則名_______。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。斯是陋室，惟吾德馨。？（2分）12.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（8分）次北固山下王 灣客路青山外，行舟綠水前。（6分，每小題3分）（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（18分）愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。（6）我們在現(xiàn)實(shí)生活中用到的一些成語和本單元所學(xué)課文有關(guān)，如 是對《黔之驢》一文內(nèi)容的概括，請你再舉一例：。（2）《陋室銘》的作者認(rèn)為陋室不陋的原因是，文中描寫陋室環(huán)境的句子是：。）語 齁（hōu）聲 曳（y232。o）遠(yuǎn)遁（d249。n）濯（zhu243。第一篇：七年級(jí)語文下冊第六單元檢測試題一、積累運(yùn)用（22分）（）（3分）（h224。）清漣（y236。n）案牘（d）屋（）（3分） 大駭 妖媚 龐然大物 素琴 德馨 何陋之有 諸葛 淤泥 中通外直 囈語 咳嗽 眾妙畢備（）（3分）（適逢，正趕上）（哆嗦的樣子）（有益）（吃完）。（3）《次北固山下》中描寫思鄉(xiāng)的句子是：。（）（3分），有龍/則靈，無案牘/之勞形，西蜀/子云亭，重新寫兩個(gè)句子。晉陶淵明獨(dú)愛菊。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（6分）____________________________________________________________________________（三）（2015山西）閱讀下文，回答問題。苔痕上階綠，草色入簾青。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（3分）①斯是陋室，惟吾德馨?！癷ng”。②他積極參與了“古文運(yùn)動(dòng)”。請以“故事”為話題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于600字。教學(xué)目標(biāo)整體感知，概括課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)，感受斑羚的精神。教師講故事導(dǎo)入：在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙。然而，這蘊(yùn)含著生命的團(tuán)體仍向前滾動(dòng)著，噼啪聲越來越響，螞蟻團(tuán)越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團(tuán)……這是一個(gè)感人至深的螞蟻的故事。1952年10月生于上海，祖籍寧波慈溪。《一只獵雕的遭遇》獲第二屆全國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。(飛渡時(shí))第三部分：(17)寫鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。(三次叫聲：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。頭羊一時(shí)想不出拯救這群斑羚的辦法，只好仰望蒼穹，悲鳴數(shù)聲，表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。(“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?)明確：“我”是個(gè)獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。文中寫彩虹的地方主要有三處。三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒。老獵人的手顫抖了，當(dāng)老獵人懷著忐忑不安的心情打開藏羚羊的腹腔時(shí)，一切都真相大白了，原來在藏羚羊的肚子里靜靜的臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成型。請用心感受這些畫面，然后思考：從人類的身上我們又能想到些什么呢?(屏幕顯示：人破壞動(dòng)物，破壞自然的資料)(板 結(jié)束語同學(xué)們，地球只有一個(gè)，動(dòng)物是我們的朋友，我真心希望人與自然能和諧共處，希望斑羚們今天的悲局不再重演，最后把《動(dòng)物世界》拍攝者金五、布置作業(yè)寫一則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物、珍愛動(dòng)物的公益廣告?？梢姡胧箤W(xué)生喜歡上語文課，教師的素養(yǎng)固然重要，但更重要的是應(yīng)該精心的設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，常學(xué)常新，這樣想不上好一節(jié)課都難。o)②(m236。B.《三顆枸杞豆》一文，作者詳細(xì)地記述了三叔和“我”關(guān)于太陽的對話，從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓(xùn)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。，不符合原意的一項(xiàng)是()(3分)、多元的文化、高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。(不動(dòng)聲色)。(2分)______________________________________________________________________________(2)益陽市某中學(xué)將舉行以“足球夢，夢起航”為主題的校園足球文化節(jié)，請你為校園足球文化節(jié)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。(14分)【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”【乙】列子學(xué)射，中矣，請于關(guān)尹子。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。故圣人不查存亡，而察其所以然。(4分)(1)一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。(2)說說【甲】文中孔子和兩小兒的性格。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買?！薄安灰灰?，我自己說?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。()(2分)?詳略如何?(3分)“他”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?(3分)，請你結(jié)合選文具體說明。現(xiàn)在也常在故鄉(xiāng)見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。朱洪武小時(shí)落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御膳房做一道馬蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當(dāng)年的滋味，但有一點(diǎn)卻是可貴的，他并沒有因?yàn)樽约寒?dāng)了帝王而忘了苦難的童年。俗話說：“常將有日當(dāng)無日，莫在無時(shí)想有時(shí)?！逼渲校巴甑奶煨浴迸c“情理”分別指什么?(2分)“童年的天性”是指(不超過5個(gè)字)“情理”是指(不超過15個(gè)字)，表達(dá)了“童年情結(jié)”和“憂患意識(shí)”，“童年情結(jié)”和“憂患意識(shí)”的具體內(nèi)容是什么?(4分)“童年情結(jié)”的具體內(nèi)容是(不超過20個(gè)字)“憂患意識(shí)”的具體內(nèi)容是(不超過20個(gè)字)“因此”一詞，作用是什么?(不超過20個(gè)字)(1分)，正確的三項(xiàng)是()(3分)?！拔覀兪遣皇沁€會(huì)輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。我們雖然留戀童年那快樂天真、無憂無慮、沒有負(fù)擔(dān)的生活，卻也希望快快長大，去學(xué)本領(lǐng)。) 致 生 吹 搏改 正 至 聲 炊 博(本題中，錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因是形近或音同，它們或字形整體相近，或字音相同，細(xì)微處略有差別。)(A項(xiàng)運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，其他三項(xiàng)均運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式?！安粍?dòng)聲色”是指內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。通過“加大學(xué)時(shí)比重”、足球特色學(xué)校數(shù)量的增多，可知本文段的主要內(nèi)容是：推進(jìn)校園足球普及。④聘請足球裁判或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行足球知識(shí)講座。請您同意我繼續(xù)踢足球吧。另外，還可以用踢足球的好處來說服媽媽，如“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志”“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”等。尤其要注意一些詞的活用和古今異義現(xiàn)象，如“東”為方位名詞作狀語，向東。)9.(1)另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，而中午時(shí)近。如(1)句中的重點(diǎn)詞“以”應(yīng)譯為“認(rèn)為”，“而”表并列。[乙]：辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌