5以內(nèi)加法的教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后“水果后面藏著幾”也體現(xiàn)了由易到難，讓學(xué)生豐富對“等號”的認(rèn)識，這個開放性練習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維和概括能力的發(fā)展。解決問題可有點(diǎn)難，同學(xué)們還有信心嗎？課件出示，一共有多少只猴子？ 這是要我們解決什么問題，你會解決嗎?快拿起鉛筆在答題紙上列出算式。師：看（隱去小數(shù)加大數(shù)的算式），現(xiàn)在看起來這張20以內(nèi)的進(jìn)位加法表記起來是不是就簡單多了？師說算式，學(xué)生說答案：7+4 4+7 8+6 6+8。師：斜著觀察也有規(guī)律啊，你可真是個善于觀察的孩子?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)課件演示）歸納：斜著看，第一個加數(shù)依次大1，第二個加數(shù)都是9和依次大1。開始。引導(dǎo)學(xué)生看課本（電子書），通過對本單元內(nèi)容的回憶，梳理出本單元重點(diǎn)內(nèi)容，并按順序貼出，讓學(xué)生對本單元內(nèi)容更加清晰。圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給我們派送禮物來了，大家想知道什么禮物，我們一起打開看看吧。2014年10月第四篇：《5以內(nèi)加法》教學(xué)設(shè)計《5以內(nèi)加法》教學(xué)設(shè)計林秀軍課前一分鐘,復(fù)習(xí)5 、導(dǎo)入,你們能猜到老師昨天去哪兒了嗎?(告訴你們吧,我昨天去了魚市場).? ?用數(shù)字幾來表示? ?幾條黑金魚?用幾表示? ,你們說一說是幾條金魚? 條金魚,我們看一看到底是不是 條呢?,老師都剛才做了什么?剛才老師做的這個過程可以用一個數(shù)學(xué)算式來表示,你們知道是怎么表示嗎? ?二、進(jìn)一步理解加法的意義老師買完魚準(zhǔn)備回家了,來到停車場發(fā)現(xiàn)了這樣一個數(shù)學(xué)問題,(停車場先開來了兩輛小汽車2)看看又有什么變化??并提出數(shù)學(xué)問題? 現(xiàn)在一共有幾輛小汽車?你們會算嗎? ?(2 表示先開來一輛車,1表示又開來一輛車,3表示合起來一共是3輛車.),誰來提出問題?并解決問題?你是怎樣算出3+2=5的呢?把你的想法在小組內(nèi)說一說,由組員先說,:．我們是從3開始，接著往下數(shù)２個就是５我們是想３和２組成５，所以３加２就等于５，真了不起，如果我們不看圖片，也不擺手指，會很快計算出結(jié)果嗎？：看到加法時就想數(shù)的組成，就不用一個一個數(shù)了． ，以后我們做題時，可以慢慢試著用數(shù)的組成計算，這樣就可以省去很多麻煩．三、游戲下面我們同桌兩個同學(xué)一起做個游戲，請其中一人擺出３個圓形圖片，另一人擺出１個圓形圖片，開始請你們一起觀察擺好的圖片，能提出問題并解答嗎，相互商量一下，一起來說一說學(xué)生：我擺了３個圖片，我擺了１個圖片，我們提出的問題是我們倆一共擺了幾張圖片？(３＋１＝４)我擺了１個圓形圖片，我擺了３個圓形圖片，我們一共擺了幾個圖片？(１＋３＝４)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：兩個算式都是１和３相加，只是加號前后數(shù)的位置發(fā)生了變化，結(jié)果不變．老師小結(jié)：交換加號前后兩數(shù)的位置，結(jié)果不變．我們再來看一組圖片，根據(jù)鯨魚這幅圖片老師列出了兩道算式，誰能把結(jié)果算出來．根據(jù)這兩道算式誰能給下面這幅圖列出兩道數(shù)學(xué)算式．秋天到了，小兔挎著籃子高高興興地去采蘑菇，哎呀！這么多蘑菇小兔要忙不過來了，同學(xué)們你們愿意幫助小兔嗎？小兔看見大家要幫它，非常高興，于是為大家準(zhǔn)備了好幾個籃子，我們仔細(xì)看看籃子，再看看蘑菇，你如何幫助小兔呢？(，蘑菇上有算式，是不是把得數(shù)是幾的蘑菇就放到幾號籃子里)每大組派兩名同學(xué)上前面來幫助小兔．四、總結(jié)誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)到了什么？第五篇：20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計20以內(nèi)的進(jìn)位加法整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書一年級上冊第八單元《20以內(nèi)進(jìn)位加法整理和復(fù)習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)：1．通過分組整理，明白用先分類再按順序整理出20以內(nèi)進(jìn)位加法算式。小結(jié)：剛才，同學(xué)們通過自己的努力，想出了幾種方法解決98+25這道題，哪個小組的同學(xué)想說一下98+30這道題的做法。你想不想知道這四類動物在我們國家存在的具體情況？好，請同學(xué)們看屏幕仔細(xì)觀察這個統(tǒng)計圖表，看看你能從中了解什么？ 學(xué)生1：我知道了哺乳類一共有110種。教學(xué)的目的不僅是教會同學(xué)新的知識，更重要的是教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識，如何思考、判斷。希望在做作業(yè)的過程中，大家都能夠仔細(xì)、認(rèn)真地寫，寫整齊、寫規(guī)范、寫正確，注意豎式的書寫規(guī)范和計算方法。板書：+72教師解釋清楚計算原理后，繼而強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法豎式的規(guī)范書寫，只要有這幾點(diǎn)：依然是各位對齊、加號橫線缺一不可、進(jìn)的“1”是小小的1而不是點(diǎn)、“1”的位置應(yīng)在下面那個加數(shù)的十位與個位之間。怎樣解決這個問題呢？同學(xué)們先看書上，看怎樣通過數(shù)小棒計算這個題。教師口述20以內(nèi)的加法如：“5+7”、“6+6”、“8+9”等，讓同學(xué)們快速地說出答案，問答過程大約持續(xù)5分鐘，為的是讓同學(xué)們在短時間內(nèi)有效地鞏固這些知識，為這節(jié)課所學(xué)的進(jìn)位加法計算打下基礎(chǔ)?；丶液螅^續(xù)觀察，看看還能解決生活中的哪些問題，好嗎？）接下來的想想做做第6題請小朋友獨(dú)立完成。它是用擺圓片的方法來計算的。①小朋友們不僅愛學(xué)習(xí)，愛勞動。就可以用加法計算，（板書課題：加法）領(lǐng)讀：加法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)的加法。，感受加法的含義，認(rèn)識“＋”和“＝”，能正確讀出加法算式。（板書課題：加法）方案二：學(xué)生回答是用加法來算的。C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎？（3和2合成5）你會讀這個算式嗎？（生試讀）師板書： 讀作： 3加2等于5。你能根據(jù)算式3 + 1=提出一個問題嗎？（草地上
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