【正文】 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。13．能與人合作解決問題，具有合作意識，會與同伴交流自己的思維過程與結(jié)果。5．知道周長的意義，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。(3)每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算?？臻g和圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。校園小課堂，生活大課堂。課后組織：（1）鞏固“雙基”： “雙基”始終是我們教學(xué)之根本。教學(xué)重點：目標(biāo)３、４、５、６、７、９ 教學(xué)難點：目標(biāo)４、５、７、９四、教學(xué)建議：課前準(zhǔn)備：（1）資料精篩：教師在充分熟悉教材，運用課標(biāo)理解，結(jié)合本班學(xué)生實情，同時針對本校實際，可準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，給學(xué)生更直觀的印象，幫助學(xué)生更好地體會，感悟文章的魅力。能規(guī)范、工整、美觀地書寫生字，新詞，感受漢字的形體美。初步學(xué)會積累優(yōu)秀語言，并嘗試運用于日常交際和習(xí)作中。充分體現(xiàn)了教科書在體例設(shè)計上的過渡延展性，體現(xiàn)課程的能級梯進(jìn)性，易于促進(jìn)兒童更好地提高讀寫能力。本冊教材共有３２篇課文。利用晨讀背誦《經(jīng)典詩文誦讀》，加強語言積累。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與他人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。（三）口語交際教學(xué)，培養(yǎng)口語交際能力。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。，在說話練習(xí)中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。全冊共七個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信息量大。利用晨讀背誦《經(jīng)典詩文誦讀》，加強語言積累；(4)激發(fā)習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于習(xí)作；（5）多表揚，多鼓勵，策略上主要是抓兩頭，帶中間；（6）多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法。(3)科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計和批改作業(yè)。對口語交際進(jìn)行評價，能有效地提高口語交際的質(zhì)量。2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不 作為重點。（6）組織好全班交流。（3）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。詞、句訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語句。12．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。背誦優(yōu)秀詩文10篇。2．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。能利用字典 , 理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達(dá)、自學(xué)及習(xí)作方面還有一定的欠缺 , 有待進(jìn)一步的提高。因此新學(xué)期中我要 一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。練習(xí)復(fù)述課文。13．學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句。指導(dǎo)學(xué)生在口語交際方面能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的想法。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價。作業(yè)面批，讓學(xué)生及時訂正錯誤題，通過練習(xí)達(dá)到鞏固新知的效果。六、教學(xué)進(jìn)度表第二篇：小學(xué)西師版語文三年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)計劃本學(xué)期我任教三年級語文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計劃。每單元各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔。、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。（四）口語實際、理解對方。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個性化、多元化。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓(xùn)練要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。六、本學(xué)期提高質(zhì)量的主要措施,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。, 讓學(xué)生樂于習(xí)作。其中８篇略讀課文，課后附自主批讀文７篇。這兩項設(shè)計是本冊教材才新增的一個亮點。知道與人交流的一般性禮節(jié)，能較主動、大膽、清晰了表達(dá)自己對某件事、某項活動、某個人等方面的看法，并愿意傾聽同伴或他人的建議。學(xué)習(xí)文中優(yōu)美詞句，摘錄好詞佳句，積累語言，并試著運用相關(guān)詞語造句運用于日常交流或習(xí)作中，試著仿著文中句子進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，提高語言積累與運用能力。（2）設(shè)計精良：深入挖掘教材，準(zhǔn)確理解教材，根據(jù)本年段課標(biāo)要求，尊重兒童實際，找準(zhǔn)語言訓(xùn)練的支撐點、著力點和生發(fā)點，結(jié)合自身教學(xué)個性，設(shè)計有實效性的教學(xué)設(shè)計即教案預(yù)設(shè)。課后應(yīng)針對各課教學(xué)訓(xùn)練點、知識點，加強對“雙基”的落實。兩課都重要，兩課都精彩。提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。，認(rèn)識周長的含義，并能計算周長。(四)教學(xué)重點、難點乘法、除法的口算、估算。三、教學(xué)措施，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。第 4 頁 以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備