三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃本站推薦-免費(fèi)閱讀
【正文】 要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5．綜合性學(xué)習(xí)①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。3．習(xí)作①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。4．語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定的欄目，“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。1．本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字，運(yùn)筆技能常常掌握不好，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期我任教三年級(jí)語文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃，三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃?！弊鳛橹心昙?jí)的起始階段,有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。,粗知文章大意。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字。使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。（1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。、寫字教學(xué)識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)?！敖柚值?、詞典和生活積累，理解詞句的意思。課外閱讀總量不少于10萬字。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。：本班學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書寫亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。（二）閱讀教學(xué)精讀課文的教學(xué)。（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。（三）口語交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力。因此新學(xué)期中我要 一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。課外閱讀總量不少于10萬字。如,低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”,而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”?？谡Z交際方面,“講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。”習(xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階
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