【正文】 訓(xùn)練學(xué)生見題思考的能力,通過對“秘密”的質(zhì)疑,學(xué)生能理清文章的思路和結(jié)構(gòu)形式,同時也抓住了文章的主要內(nèi)容。學(xué)生的思維往往是從疑問開始的,有疑才能使學(xué)生進一步去思考、去探索。引導(dǎo)學(xué)生在提示語中尋找情感,文中的有些語句,特別是描寫人物語言的句子,本身就提供了感情朗讀的提示。所以我們要努力挖掘教材中有趣的因素,激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的語文教學(xué)忽視了學(xué)生的主體作用,常常是老師認真專研教材,發(fā)現(xiàn)教材的思想、情感觀點和意蘊,然后精心設(shè)計成教案,一廂情愿地把知識在課堂教學(xué)中傳授給學(xué)生。另外,良好的開端是成功的一半。第三部分：質(zhì)量指標鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，進一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進一步細化學(xué)生綜合素養(yǎng)評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。要牢固樹立服務(wù)意識，正視生源現(xiàn)狀，要真切地感受到生源就是學(xué)校的生存之本。減負增效轉(zhuǎn)型期調(diào)控心存疑慮。一是全面推進學(xué)業(yè)成績綜合素養(yǎng)評價；二是教學(xué)流程管理突出質(zhì)量監(jiān)控；三是堅持基于基礎(chǔ)知識和能力的學(xué)業(yè)水平檢測，通過評價來促進學(xué)生進步，教師提高。但是，在教育教學(xué)質(zhì)量方面，還存在著不平衡現(xiàn)象，一是科學(xué)、品生、品社等學(xué)科的專任教師的程度不高，兼課所帶來的教學(xué)“打折”現(xiàn)象客觀存在；二是音、體、美等“短板”學(xué)科問題還有待進一步解決；三是班與班之間，年級與年級之間以及不同學(xué)科之間質(zhì)量差距還較為明顯。本學(xué)期進行3次月考，3次模擬考試，3次月考分別為3月上旬、4上旬、5上旬、3次模擬考試分別為5月下旬，6月上旬，6月下旬。務(wù)求深透，使學(xué)生融會貫通。英語應(yīng)加強聽力練習(xí)。認真學(xué)習(xí)新課標和中考說明，鉆研知識點（參考往年中考試卷和試卷分析），對已有的參考資料要去粗取精、去偽存真，客服處處是重點、提提比掌握的無重點現(xiàn)象。做好學(xué)初的教育教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課，在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，做好提高中差生的工作。（5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，在班級開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，激發(fā)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。努力結(jié)合當前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。力爭通過三年時間，使每一位教師的工作行為和每個學(xué)校的教學(xué)管理行為都能落實到行動計劃上來，循規(guī)范，講細節(jié)，求質(zhì)量，以不斷優(yōu)化我我校教學(xué)管理的質(zhì)態(tài)，不斷提高工作水平。學(xué)校要將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話，督促其改進；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理?；A(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：20132014學(xué)初三年級分別為85%、25%以上，初二年級分別為90%、30%以上，初一年級分別為95%、35%以上；初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標：中考均分４８０分；達三星級以上高中人數(shù)100人,其中達四星級高中人數(shù)為２４人；初升高比例達９６％以上。３．問題及原因分析我校地處城郊結(jié)合處，隨著新城區(qū)的建成與發(fā)展，部分施區(qū)劃分歸到城區(qū)初中，生源萎縮較快。第五篇：教學(xué)質(zhì)量提升計劃篇一：提升教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃為貫徹落實市局《關(guān)于規(guī)范制訂學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量三年行動計（20122015年）》教育工作會議要求，深入實施素質(zhì)教育，嚴格教學(xué)常規(guī)管理，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本計劃?！安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不諷刺挖苦，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。四、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。多分析問題的成因，仔細研究改進措施，提出整改意見。（六）進一步建立完善教學(xué)評價制度加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓(xùn)，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。聽課做到有記錄，有評析。（2）講課：嚴把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想；三要經(jīng)?；箍荚噧?nèi)容落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，開闊視野。抓考核，完善教師教學(xué)目標管理考核方案。建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強“問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求。推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。各班要定期開展家長會，定期與家長取的聯(lián)系。學(xué)生積極性的調(diào)動，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造，學(xué)校激勵制度的建立，教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果。考核方案或標準應(yīng)做到細致化，分支化。不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式。提高教學(xué)質(zhì)量，教師素質(zhì)的提高是重點，在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實踐學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù)，促進教學(xué)收到良好的效果。上學(xué)期的教學(xué)工作中，取得了一定的進步，教學(xué)質(zhì)量以及教師教教研水平有了進一步提升，但是學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足。要求每位教師的計劃必須要有找對象，存在的不足必須要深刻反思，具體改進措施必須要有可行性，計劃中要列出今后要取的的收效。學(xué)生作業(yè)要認真對待，力求科學(xué)，有效，要把精選，精講，精煉，精批做到位。常規(guī)工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點和關(guān)鍵。學(xué)校要開展家長課堂，對學(xué)生家長進行培訓(xùn)。2018年8月29日第二篇：2022年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計劃2022年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計劃一、指導(dǎo)思想：堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學(xué)精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。切實加強對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。（二）強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。加大教研力度，規(guī)范教研行為。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風，講究精細化的操作程序。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。通過開展活動，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到進一步的提升。嚴格按照課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當、科學(xué)地設(shè)計練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。改革課堂教育，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。（三）、整改階段采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實。堅持用愛心點燃學(xué)生的思想火花，善于走進學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學(xué)生談心，交朋友，切實幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。（3）根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。六、和家長搞好溝通。近年來，學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提升。（２０１２年８月—２０１５年７月）（一）２０１２－２０１３入學(xué)率、鞏固率指標：初中階段入學(xué)率保持在100%，%以上，初升高升學(xué)率達９５％以上。結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，貫徹落實《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。各年級各學(xué)科成立備課組，形成集體備課。（5）建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度。要進一步細化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。五、組織保障1．統(tǒng)一思想，提高認識。4．營造氛圍，環(huán)境育人。四、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)?！安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不諷刺挖苦，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。篇三：九年級教學(xué)質(zhì)量提升計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，全面深化新課程改革、全面