【正文】 加成反應(yīng)是乙烯和烯烴的特征反應(yīng)，而烷烴的特征反應(yīng)是取代反應(yīng)，烯烴和烷烴的分子結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)也不同，這種結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的現(xiàn)象，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中還會(huì)經(jīng)常遇到。根據(jù)結(jié)構(gòu)式自己完成分子式，結(jié)構(gòu)簡式，電子式等【合作交流】學(xué)生書寫，相互檢查、糾正 【教師點(diǎn)評(píng)】播放投影并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)活動(dòng)4【師生共同歸納】【自主學(xué)習(xí)】結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致甲烷和乙烯的化學(xué)性質(zhì)有何不同？學(xué)生先自學(xué)課本，找出甲烷和乙烯化學(xué)性質(zhì)的相同和不同點(diǎn)。另一方面為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的學(xué)生，打好基本的知識(shí)基礎(chǔ)和主要研究方法。學(xué)生對(duì)比觀察乙烷和乙烯的模型，寫結(jié)構(gòu)式、電子式等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。[模擬動(dòng)畫]聚乙烯的形成過程 [提問]得到的產(chǎn)物有何特點(diǎn)？[思考回答]得到相對(duì)分子質(zhì)量很大的化合物[講解] 由類似乙烯這樣的相對(duì)分子質(zhì)量小的化合物分子互相結(jié)合成相對(duì)分子質(zhì)量大的高分子的反應(yīng)叫做聚合反應(yīng)。[學(xué)生活動(dòng)] 觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：乙烯燃燒時(shí)火焰明亮，并伴有黑煙。[板書]第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料一、乙烯的分子組成與結(jié)構(gòu)[問題設(shè)置]請(qǐng)大家寫出乙烷的分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式。說明為什么會(huì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象？這是什么物質(zhì)？科學(xué)探究不同于烷烴的烴乙烯，使學(xué)生初步建立對(duì)乙烯的性質(zhì)了解。教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)乙烯的有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)化學(xué)源自生活，通過實(shí)驗(yàn)演示體驗(yàn)自主合作探究學(xué)習(xí)的過程。通過任務(wù)牽引，問題驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)支持，知識(shí)落實(shí)，多條線索并進(jìn)，開展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)和學(xué)以致用。分層次作業(yè)和研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、6題。已知：丙烯的結(jié)構(gòu)簡式為：CH3CH=CH2請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并預(yù)測可能的化學(xué)性質(zhì)；若能與HCl加成，預(yù)測并寫出可能的產(chǎn)物。通過練習(xí)，達(dá)成對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。通過真人模仿，加深對(duì)加聚反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)。（資料在線）原子的經(jīng)濟(jì)利用提供新的認(rèn)識(shí)視角，從原子利用率上來看，加成反應(yīng)是最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)生對(duì)“碳碳雙鍵”這一重要結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)得到深化。對(duì)比各組乙烯模型，點(diǎn)明乙烯沒有同分異構(gòu)體。（交流匯報(bào)）；；、電子式、結(jié)構(gòu)簡式。學(xué)生自主運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等研究物質(zhì)性質(zhì)的方法，自主歸納整合物理性質(zhì)。（屏幕投影）介紹實(shí)驗(yàn)裝置（演示實(shí)驗(yàn)）操作實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要性質(zhì)。認(rèn)識(shí)乙烯的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。乙烯的分子結(jié)構(gòu)是掌握乙烯化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)，乙烯性質(zhì)的重點(diǎn)放在化學(xué)性質(zhì)上。第二步，乙烯的物理性質(zhì)學(xué)習(xí)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)：乙烯的顏色，氣味，密度，水溶性等第三步，乙烯結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容是在烷烴等有機(jī)物之后，繼續(xù)向?qū)W生介紹烯烴這類有機(jī)化合物，教材介紹了乙烯是一種重要的基本化工原料，且乙烯的產(chǎn)量可以用來衡量一個(gè)國家的石油化工發(fā)展水平。通過從乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)到單烯烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推導(dǎo)分析，初步學(xué)會(huì)用官能團(tuán)分 析有機(jī)物性質(zhì)的方法，提高對(duì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)相互聯(lián)系的分析能力。氧化反應(yīng)①可燃性②被氧化劑氧化實(shí)驗(yàn)：乙烯與高錳酸鉀的褪色反應(yīng)乙烷與乙烯結(jié)構(gòu)的不同，引入問題：乙烯與H2反應(yīng)會(huì)生成什么？加成反應(yīng) 與H2加成：與Br2加成： 與HCl加成： 與H2O加成： 引入問題：乙烯會(huì)不會(huì)分子間反應(yīng)？反應(yīng)生成什么？ 乙烯與乙烯的加聚反應(yīng)：第五步，乙烯的生活用途乙烯的催熟性，水果的保鮮等七、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí) 乙烯一、乙烯的結(jié)構(gòu)：分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式二、物理性質(zhì)三、化學(xué)性質(zhì)（方程式）氧化反應(yīng)：與O2反應(yīng)，使酸性高錳酸鉀褪色加成反應(yīng)：先斷鍵，后成鍵。在前一節(jié)課，學(xué)生也掌握了碳的四價(jià)理論，理解了飽和烴的概念，為本節(jié)課不飽和烴的引入鋪墊基礎(chǔ)。深化學(xué)習(xí)具體物質(zhì)的科學(xué)方法。圖片展示實(shí)驗(yàn)室中模仿石油化工，在加熱和碎瓷片的催化下，讓石臘油裂解，得到烷烴和烯烴。（過渡）有了預(yù)測猜想，我們應(yīng)該采取合適的操作或選取合理的試劑來驗(yàn)證了，要保證現(xiàn)象明顯、簡單易行、安全環(huán)保。學(xué)生先預(yù)測可能的化學(xué)性質(zhì)，再體會(huì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。歸納乙烯化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生回憶乙烷性質(zhì)，對(duì)比二者性質(zhì)差異。規(guī)范有機(jī)化學(xué)用語的書寫。（交流匯報(bào)）；；、加成等化學(xué)方程式。舉例說明對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步體會(huì)“有機(jī)化合物特殊結(jié)構(gòu)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)性質(zhì)”的核心思路在有機(jī)物性質(zhì)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)價(jià)值。引發(fā)學(xué)生關(guān)注化學(xué)科學(xué)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)本節(jié)主干知識(shí)“乙烯加成反應(yīng)”的整合提升。學(xué)生根據(jù)需求自主完成作業(yè)，自評(píng)互評(píng)。根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，從結(jié)構(gòu)角度適度深化學(xué)生對(duì)甲烷、乙烯的認(rèn)識(shí)，建立有機(jī)物“結(jié)構(gòu)（組成）性質(zhì)用途”的認(rèn)識(shí)關(guān)系，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和研究有機(jī)化合物的一般思維方法，養(yǎng)成一定的分析解決問題的能力。2．通過乙烯性質(zhì)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，積極投身于科學(xué)研究3．利用有機(jī)化學(xué)的入門學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)有序、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，乙烯的化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)：乙烯的加成反應(yīng) 五．設(shè)計(jì)理念以我校提出的“以學(xué)論教”，“雕琢課堂細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)堂堂課好”，“合作學(xué)習(xí)