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安全逃生演練方案-免費(fèi)閱讀

2025-10-24 07:35 上一頁面

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【正文】 這次演練呈現(xiàn)如下特點(diǎn):耗時(shí)短、速度快和效率高,用時(shí)僅4分鐘,演練中沒有一名學(xué)生受傷,取得了很好的效果。以演練指揮組為核心,成立現(xiàn)場(chǎng)指揮組、場(chǎng)地安置組、疏導(dǎo)指揮組、宣傳報(bào)導(dǎo)組和救護(hù)組等相關(guān)的組織工作機(jī)構(gòu),分別負(fù)責(zé)制定和完善安全保衛(wèi)、宣傳教育、組織管理、發(fā)送信號(hào)、緊急救治等工作機(jī)制,確保各工作機(jī)構(gòu)能夠在緊急情況下正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3.各班根據(jù)預(yù)演情況提出對(duì)本方案的修改意見,并于3月21日12:00前將準(zhǔn)備情況和修改意見書面報(bào)告演練總指揮王校長(zhǎng),確保整個(gè)演練活動(dòng)安全有序進(jìn)行。(一年級(jí)耿梅芳、陳少華,二年級(jí)胡華 三年級(jí)陳寧、梁杰),收攏集合學(xué)生清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。六、演練流程演練總指揮根據(jù)各班準(zhǔn)備情況匯報(bào)和對(duì)演練方案的修改意見,確定是否修改預(yù)案,確定正式演練時(shí)間并提前通知所有參演人員。疏散過程中,有學(xué)生溜墻根走。各班學(xué)生到達(dá)集中地后,學(xué)生蹲下,保護(hù)頭部。模擬地震聲音響起代表發(fā)生地震,老師們各就各位并指揮同學(xué)們進(jìn)行應(yīng)急避震。(三)預(yù)演。安全才是離家最近的路。可以躲在課桌下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部。④聽從指揮,有序疏散。地震發(fā)生時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌依镆ё☆^身體半蹲,一個(gè)接一個(gè)的向門外逃生,不要互相擁擠爭(zhēng)搶,跑到樓梯口時(shí)下樓順序要井然有序,盡量朝一邊流以足夠的空間逃生,逃離教學(xué)樓后盡量往操場(chǎng)這類的空曠場(chǎng)地跑集中在一起。曾幾何時(shí),他們也像我們一樣站在國旗下,沐浴著清風(fēng)和麗日,用生動(dòng)的呼吸連接起現(xiàn)實(shí)與希望的橋梁。2015年5月26日電5月25日19時(shí)55分左右,河南平頂山市魯山縣康樂園老年公寓發(fā)生火災(zāi),造成38人死亡、6人受傷。10:00分,隨著警報(bào)聲響起,正在教室上課的師生們立即停止了教學(xué)活動(dòng)。3.許光展示和講解消防器材的使用方法。六、疏散步驟臨時(shí)指揮點(diǎn):操場(chǎng)1.煙起聽到警報(bào)后,各班同學(xué)在班主任老師的組織下,迅速在走廊上排成二路縱隊(duì),按事先指定路線疏散。2.檢查本樓層,看是否有受傷的學(xué)生或困在教室的學(xué)生,清場(chǎng)后向指揮部報(bào)告情況。五、演練總結(jié):1.在清點(diǎn)師生人數(shù)無誤后,領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié),并宣布本次消防逃生演練獲得成功,演練順利結(jié)束。向各現(xiàn)場(chǎng)指揮組匯報(bào)學(xué)生人數(shù),然后各匯報(bào)給副總指揮,總指揮。(3)傷員救護(hù)組:負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)域,如有需要直接送往醫(yī)院救治。逃生演練方案2一、活動(dòng)目的:為進(jìn)一步貫徹教育局關(guān)于安全工作的指導(dǎo)精神,積極打造平安校園,切實(shí)提高學(xué)生的消防安全意識(shí),提高學(xué)生的安全自救能力和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí),又要注意演練中的安全,不追跑、擁擠、推搡,更不得喧嘩、開玩笑;以防意外發(fā)生。各班班主任再次清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)。)廣播告誡學(xué)生:(播出內(nèi)容:各位老師同學(xué)們,我校教室發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)大家不要恐慌,不要擁擠,一定要在班主任老師的統(tǒng)一帶領(lǐng)下,用自備的毛巾或紅領(lǐng)巾(有條件的可以沾上水),有序逃生到安全地點(diǎn)(操場(chǎng)),消防叔叔馬上來救你們。各樓層的保護(hù)引導(dǎo)人員在樓梯口、轉(zhuǎn)彎口等要指揮學(xué)生安全撤離,確保隊(duì)伍的安全。后勤:孫賓負(fù)責(zé)后勤保障,負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)工作。八、演練活動(dòng)總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、包車?yán)蠋?、跟車人員和校車司機(jī)共同討論分析,總指揮作書面總結(jié)報(bào)告存檔。15:05分左右,跟車人員將學(xué)生人數(shù)和學(xué)生情況匯報(bào)到學(xué)校及校車公司。人員:乘車學(xué)生、校車司機(jī)和隨車照管員。正副班主任必須始終跟班。演練前做好學(xué)生的安全教育及心理安撫工作。提高演練意識(shí),要嚴(yán)肅,要當(dāng)作是真的地震發(fā)生,而不是一種游戲。(2)相關(guān)人員到相應(yīng)教學(xué)樓的樓道參與安全監(jiān)管。車輛:校車魯BY2735 觀摩對(duì)象:班主任老師和乘坐其他線路校車的在校學(xué)生。15:10分,照管員總結(jié)演練情況,并宣布演練活動(dòng)結(jié)束。馬山小學(xué)第三篇:逃生演練方案[范文模版]逃生演練方案范文為了確保工作或事情能高效地開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。廣播音響:王貞榮負(fù)責(zé)整個(gè)演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)講解。(三)疏散路線及順序安排按出操線路疏散。請(qǐng)大家不要慌張,聽從各班班主任老師的指揮下,有秩序地進(jìn)行疏散,注意用濕毛巾或手帕捂住口鼻,彎著腰撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)……)聽到警報(bào)鈴聲,其他老師迅速到達(dá)各自崗位。六、演練終止?fàn)顟B(tài)A、現(xiàn)場(chǎng)指揮報(bào)告:報(bào)告總指揮,全校137人現(xiàn)已安全脫險(xiǎn),無人員受到傷害。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。當(dāng)遇到失火特殊情況時(shí),能夠在短時(shí)間內(nèi)有條不穩(wěn)的緊急疏散全體師生。(4)報(bào)警通信聯(lián)絡(luò)組:根據(jù)事態(tài)發(fā)展,及時(shí)報(bào)警,并向上報(bào)上級(jí)部門,并爭(zhēng)取相關(guān)部門的支援。滅火演練:義務(wù)消防員進(jìn)行滅火演練四、演練要求:制定活動(dòng)方案,并向全體師生宣布,明確責(zé)職。2.演練結(jié)束后,各班有秩序地回到教室后,班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。四、疏散負(fù)責(zé)人安排1.各樓梯口安全負(fù)責(zé)人員三樓:焦鳳萍(中間)鄭世學(xué)(東側(cè))劉艷(西側(cè))二樓:范龍(中間)趙權(quán)(東側(cè))張志海(西側(cè))一樓:田繼輝(中間)王大鵬(東側(cè))李金寶(西側(cè))2.教室指揮:各班班主任3.操場(chǎng)巡視:李洪波保安五、緊急疏散原則及演練要求:(一)原則1.快慢結(jié)合(快:出班集合快,直路跑進(jìn)快。2.各班有序撤離樓道(安全通道),到廣場(chǎng)站隊(duì)集合。4.師生參與互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)演練如何使用滅火器滅火。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師及時(shí)到達(dá)各樓層的樓梯口進(jìn)行指揮,學(xué)生在班主任組織下,快速有序走出教室,分列一隊(duì)向教學(xué)樓外指定區(qū)域疏散。2015年8月12日,天津港瑞海公司危險(xiǎn)品特別重大火災(zāi)爆炸事故共發(fā)現(xiàn)遇難者人數(shù)116人,已確認(rèn)身份人員116人,其中公安消防人員19人,天津港消防人員46人,民警7人,其他人員44人。然而,有這么一個(gè)人,他也不能預(yù)見地震會(huì)何時(shí)來臨,也許永遠(yuǎn)都不會(huì)來臨!但他有杞人一樣憂天的情懷和執(zhí)著:從97年開始,他就不斷的修補(bǔ)和加固學(xué)校每一處建筑物,一棟只花了17萬建筑費(fèi)的不合格教學(xué)樓,他用了40萬來加固;他規(guī)定每周星期二都要進(jìn)行安全教育,讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等。如果實(shí)在來不急同學(xué)們可以躲在教室的桌子底下等待救援人員的到來。同學(xué)們平時(shí)要注意消防安全,不玩火、不玩電,不觸摸有電源標(biāo)志的器物、不撥弄公共場(chǎng)所開關(guān),不擅自使用電器。千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。我的講話完了,謝謝大家。演練前,學(xué)校要按照《地震應(yīng)
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