【正文】 也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。第一課面具 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程: 1．根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。第一課磁懸浮列車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。四、制作材料11號切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。第五單元：紙編的樂趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解，并能運用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí)，編織出美觀實用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實踐能力，能自主進(jìn)行一些簡單的編織設(shè)計。教學(xué)重難點：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。教學(xué)重難點：動手動腦，發(fā)揮想象，獨立完成制作任務(wù)。(二)動手制作，以4人一組，做好后還要請同學(xué)來評一評，請小組長分工。我們先來看一組圖片吧。比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。四、制作材料08號出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？小組討論，回答。引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。二、設(shè)計制作：、觀賞紙盒造型示范作品。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實踐操作折疊。學(xué)會制作拉花的基本步驟。小組進(jìn)行討論。教學(xué)安排：3課時 教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。：剪刀、膠水、針、線、04號制作材料。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。使學(xué)生在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）制作折扇 教學(xué)目標(biāo)：能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。教學(xué)重點、難點:學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。五、制作材料12號穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋底，完成。本單元的教學(xué)，對編織方法的講解配以實物的展示，效果才會更好，因為這些編織激發(fā)對學(xué)生來說是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要創(chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做，這樣容易鞏固。教具準(zhǔn)備：一些制作好的動物造型學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。教師示范，學(xué)生操作。教學(xué)安排：3課時教學(xué)內(nèi)容：（第一、二課時）設(shè)計制作“動物世界”教學(xué)目標(biāo)：鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會粘貼和插接的技能。教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。二、設(shè)計圖樣剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計圖案是關(guān)鍵。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。二、學(xué)生操作學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；教師指點、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。我國造紙工業(yè)的發(fā)展。介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。）師小結(jié)：同學(xué)們的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了。七、洗腳常識教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識的洗腳的好處與壞處，感受和體驗自己洗腳丫的樂趣。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。捏出嘴巴和眼睛粘合。開水降溫準(zhǔn)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。想一想，在（）里標(biāo)出正確的使用順序。板書設(shè)計 怎樣選紙對折，壓痕，剪口。在創(chuàng)造美的過程中，要使學(xué)生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣，同時教育學(xué)生，講究衛(wèi)生，要愛護(hù)環(huán)境，任何時候都不亂丟垃圾，養(yǎng)成美好的習(xí)慣。使用銀刀進(jìn)行切割時，應(yīng)注意這些線，要緊靠直尺，沿線切割，收刀位置要同位，不要把紙條切斷，手指按尺時要注意安全。指導(dǎo)學(xué)生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品，課本中的圖例)，感受其奇妙多變的藝術(shù)美。課后反思：勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的必修課。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)、合作、衛(wèi)生、安全、守紀(jì)的勞動習(xí)慣和品質(zhì)?！倍?、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運用了哪些方法來制作的？指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。課時：二課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，繡球花就是其中的一種（出示作品）。剪完后，輕輕地按順序展開。2．設(shè)計圖案。教具準(zhǔn)備：掛歷紙或包裝紙，剪刀，膠水，牙簽，回形針。課時：一課時 教學(xué)過程：一、分組自主學(xué)習(xí)二、交流三、制作人物剪紙教師巡視，相機指導(dǎo)。（2）鼓勵學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶，低頭的，回頭的等等?？蓯鄣募埮冀虒W(xué)目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板。折剪圖案教學(xué)目的：知識目標(biāo)（l）知道折剪圖案的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。然后教師根據(jù)動畫演示強調(diào)制作 的重點，特別是山線和谷線的運用。5)直尺 用來計算、刻和劃線的工具。從本學(xué)期開始，大 家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。然后在預(yù)計書角處向外折出一個直角三角形。,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時的安全防護(hù)制作紙工時，一定要注意安全。二、分組活動事先對學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會的。（2）認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。課時：一課時 教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入教師提問：剪去陰影部分你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師在大屏幕上出示圖案。從作品制作中得到快樂。擺放位置、版面設(shè)計等也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。人物剪紙制作步驟：用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓樣的方法復(fù)制成品。課時：二課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．出示各式紙珠作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？2．簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計的圖案才精美。四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作繡球花。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個。教學(xué)重點、難點：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。再設(shè)計制作一件作品。適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點：學(xué)會制作繡球花。立體紙工教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)立體紙工，運用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。2，說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學(xué)生認(rèn)識這種柱體是圓雕的一種。教師小結(jié)：在平面的紙上設(shè)計不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，、講述設(shè)計方法(講演結(jié)合)：1．按照自己的想法設(shè)計展開圖，準(zhǔn)確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線，并用虛、實線明示加工的方法，然后按圖加工。三、講評：1．掌握加工手法情況。包邊，理平二、學(xué)定時教學(xué)目標(biāo)：能正確使用鬧鐘，學(xué)用鬧鐘。拓展活動： 學(xué)用電子表定時三、自制冷飲教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會自制冷飲。蓋嚴(yán)冷藏。自己動手做一做。教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。教學(xué)準(zhǔn)備：向家長調(diào)查學(xué)生目前的洗腳情況，您的孩子在家主動洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？課件、溫?zé)崴杳咳艘粋€、毛巾每人一條 教學(xué)過程：一、看課件，激發(fā)學(xué)生的興趣。）三、比賽洗腳比比誰的小腳洗的干凈。教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。介紹幾種常用的紙。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價。教學(xué)重點、難點: 動手動腦，發(fā)展思維。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。教學(xué)重點、難點:自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。課后反思：第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對折方法。第二課時：拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計圖案剪粘貼連接串線。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。四、制作材料08號出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？小組討論，回答。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。教學(xué)安排：5課時教學(xué)內(nèi)容：（第1—4課時）學(xué)習(xí)紙編教學(xué)目標(biāo)：了解編織的基本技法。第五課時：設(shè)計制作紙編物品教學(xué)目標(biāo)：通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個紙編作品。教學(xué)安排：3課時 教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）了解紙的知識 教學(xué)目標(biāo)：了解紙的種類和它的用途。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。教具準(zhǔn)備：常用的紙工工具 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道做紙工要用什么