【正文】 始而“門庭若市”，繼爾“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最后“無(wú)可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”?！备星樯适嵌Y貌、尊重，口氣有點(diǎn)客氣。（注意與“門可羅雀”區(qū)別）二、品讀賞析。第1自然段（1）鄒忌修八尺有余修：長(zhǎng)，這里指身高；尺：； 有：通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間（2）[朝]服衣冠朝：（zhāo，名詞作狀語(yǔ)，早晨）服：名詞活用為動(dòng)詞，穿戴（3）我孰與城北徐公美孰與：用于選擇問(wèn)句中，“與??相比，誰(shuí)更??”；孰：疑問(wèn)代詞，誰(shuí)（4）城北徐公，齊國(guó)之美麗者也判斷句。納：接受諫：規(guī)勸的話（臣子向國(guó)君提出的意見(jiàn)）鄒忌用委婉的話勸齊王接受臣子的規(guī)勸。內(nèi)容記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說(shuō)諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔（bǎi h233。鄒忌進(jìn)諫的方式對(duì)我們今天的人際交際有什么啟示？開(kāi)張圣聽(tīng)。更需要君王有容人之量，察納雅言，從諫如流。妻私、妾畏、客有求的結(jié)果使鄒忌受了蒙蔽，與鄒忌相比，齊威王如何呢？宮婦左右沒(méi)有不偏愛(ài)的，朝廷大臣沒(méi)有不畏的，全國(guó)范圍內(nèi)沒(méi)有不有求于的，齊威王與鄒忌處境相似，導(dǎo)致了齊威王必然受到蒙蔽。、妾、客的贊美。②他的勸說(shuō)委婉，充分尊重被勸說(shuō)者使之受到啟發(fā)，明白事理，從而愉快地接受意見(jiàn)。：(1)諷(2)修(3)納諫．(4)(5)朝服衣冠(6)我孰與 ．．．．(7)徐公何能及君也(8)吾妻之美我者(9)私我也 ．．．(10)孰視之(11)今齊地方千里(12)暮寢 ．．(13)王之蔽甚矣(14)面刺寡人之過(guò) ．．．(15)(16)聞寡人之耳者 ．(17)時(shí)時(shí)而間進(jìn)(18)期年之后 ．(19)皆朝于齊(20)門庭若市 ．：：：：，找到了自己被蒙蔽的原因：，：：：：《戰(zhàn)國(guó)策》中的成語(yǔ)故事：：？這是一個(gè)兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)，鄒忌用設(shè)喻的方式委婉勸諫齊威王，齊威王勸諫如流，積極采納他的建議，實(shí)現(xiàn)了齊國(guó)大治。百姓心里考慮的，口里就公開(kāi)講出來(lái)，天子要成全他們，將他們的意見(jiàn)付諸實(shí)行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”厲王不聽(tīng)。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。”于是，晏子便讓景公脫掉裘衣，渾身發(fā)抖就和那些窮苦的百姓一樣。B（1）滿一年后，即使想要進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)了的。○、他的進(jìn)諫，以耐人尋味的小事打動(dòng)齊王，以己之受蔽推論到齊王之受蔽，收到了較好的效果，他是一位足智多謀、嫻于辭令、深諳君王心理的謀士。時(shí)時(shí)而間進(jìn)39。談自己的體會(huì)，然后以類比的方式委婉進(jìn)諫。明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。妾曰：39。弭謗厲王虐國(guó)人謗王民不堪命矣是障之也甚于防川 川壅而潰道路以目２、這篇短文中比喻說(shuō)理的句子是：３、這篇短文與《鄒忌諷齊王納諫》的相同點(diǎn)有：答案：二、（一）活動(dòng)一這篇課文生動(dòng)地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開(kāi)言路、修明政治的故事。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，便監(jiān)謗者，以告，則殺之。（1）王之蔽甚矣（）（2）臣之妻私臣（）（3）皆以美于徐公（）（4）以與饑寒者（）下面句中詞的意義和用法相同的一組是（）A：于（1）四海之內(nèi)莫不有求于王（2）能謗譏于市朝B：之（1）飽而知人之饑（2）面刺寡人之過(guò)者C：以（1）以與饑寒者（2）皆以美于徐公D：而（1）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（2）雨雪三日而不寒翻譯。[乙]景公披狐裘坐于堂，晏子入見(jiàn)。面對(duì)妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？齊王接受鄒忌的進(jìn)諫了嗎？采取了哪些措施？（二）、師生探究，合作交流鄒忌是如何“諷”齊王的？結(jié)果如何？從文中的人物言行中，可以體現(xiàn)人物怎樣的品質(zhì)？試簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下文中的人物形象？讀此文，給了我們什么啟發(fā)呢？三、學(xué)習(xí)體會(huì)：本節(jié)課你有那些收獲？預(yù)習(xí)時(shí)的疑難解決了嗎？你還有哪些疑惑？你認(rèn)為老師上課過(guò)程中還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方？四、自我測(cè)試：。簡(jiǎn)介鄒忌：齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。探究從本課中學(xué)到的一些人生體會(huì)。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語(yǔ)破之，快哉！(選自《古文觀止》)2對(duì)加線字的注意、釋義全都正確的一項(xiàng)是（）A、細(xì)細(xì)詳勘勘：kān 調(diào)查，核對(duì) B、正欲于此參出微理參：cān 探究并領(lǐng)會(huì) C、千古臣諂君蔽蔽：b236?！爸橛裰A幾倍？”曰：“百倍。1給下列加線字注音時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）期年之后（）1解釋下列加線詞的意思 ①能謗譏于市朝（）②群臣進(jìn)諫，門庭若市（）③期年之后，??（）④王曰：“善。C、忌不自信。B、寫(xiě)鄒忌在聽(tīng)到妻、妾、客贊美后領(lǐng)悟到的道理。正如《古文觀止》編者評(píng)價(jià)：“鄒忌將己之美，徐公之美，細(xì)細(xì)詳勘，正欲于此參出微理?？驮唬骸靶旃蝗艟?。(√)三、三讀課文，品味賞析。易讀錯(cuò)的字有： 昳(y236。附板書(shū)設(shè)計(jì)：鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》七、學(xué)后記：教后記： 鄒忌齊威王妻→→→→→→私←←←←←←←宮婦左右||妾→→→→→→畏←←←←←←←朝廷之臣||客→→→→→→有求←←←←←←國(guó)境之內(nèi)↓↓受蔽受蔽類 比 推 理/ 5第二篇：《鄒忌諷齊王納諫》《鄒忌諷齊王納諫》教案[教學(xué)目標(biāo)]引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)實(shí)詞的詞義、詞類活用和句式。（2）用身邊的小事設(shè)喻說(shuō)服別人，由己及人，以小見(jiàn)大，既能讓人感到親切，又能將道理說(shuō)得淺顯易懂，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。你從中受到什么啟發(fā)？提示：鄒忌諷諫成功，而扁鵲規(guī)勸失敗。反復(fù)思考，分析鄒忌“入朝見(jiàn)威王”是如何“諷”齊王的？――鄒忌入朝后，并未單刀直入向齊王進(jìn)諫，而是將比美這件生活小事講給齊王聽(tīng)，談自己體會(huì)，然后同國(guó)家大事進(jìn)行類比，將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)――類比，推理委婉地進(jìn)諫，得出一個(gè)結(jié)論：“蔽甚”。有何不同？請(qǐng)從原文中找出并說(shuō)明其感情色彩并分角色表演其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的贊美，口氣亦毋庸置疑。③命令剛下達(dá)，大臣們都來(lái)進(jìn)言勸諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。①我孰與城北徐公美？②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。重點(diǎn)實(shí)詞一定要翻譯出來(lái)。在《戰(zhàn)國(guó)策》中談到了齊國(guó)的強(qiáng)大，齊王采取了哪些措施，取得了怎樣的效果？在第三段中，作者寫(xiě)齊王制定了對(duì)進(jìn)諫者的獎(jiǎng)勵(lì)方法，并根據(jù)人們的議論，興利除弊，進(jìn)行大膽的政治改革，最終齊國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)了。)麗朝(zhāo)服衣冠(guān)窺(kuī)鏡 / 5 期(jī)年朝(ch225。師出示幻燈片，提示：劉向（約前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。生交流。練習(xí)法。學(xué)習(xí)分析人物性格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從小事中悟出一定的道理，見(jiàn)微知著。多種形式、反復(fù)朗讀。而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。全題合起來(lái)就是鄒忌委婉地規(guī)勸齊王采納臣民的意見(jiàn)。三、初讀文章，整體感知：自由讀課文，注意讀音。第三段記敘納諫的舉措及結(jié)果，要讀得層次分明。因此有的臣子在進(jìn)諫時(shí)采用了暗示、比喻等方法，委婉地規(guī)勸，這就是“諷諫”。A、客之美我者，欲有求于我也 B、暮寢而思之 C、臣之妾畏臣 D、何陋之有解釋下列句中加點(diǎn)的詞。試分析鄒忌形象。文章開(kāi)始沒(méi)有直接寫(xiě)鄒忌諷勸齊王，而寫(xiě)了什么內(nèi)容？寫(xiě)的是由一件家庭瑣事引起的聯(lián)想，然后圍繞這件家事展開(kāi)提問(wèn)：這件家事是什么？――鄒忌向他的妻、妾、客提出與徐公比美的問(wèn)題。（從“忌不自信”……內(nèi)容可知）。）從日常小事入手，以小比大，以家比國(guó)，寓治國(guó)安邦之道于形象的比喻之中，貼切自然，入情入理，讓人聽(tīng)得心悅誠(chéng)服。入情入理，態(tài)度誠(chéng)懇，所以齊王正欣然接受了他的意見(jiàn)。六、布置作業(yè)借助網(wǎng)絡(luò)，了解《戰(zhàn)國(guó)策》里其他有關(guān)諷諫的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣——鄒忌?？勺屢粚W(xué)生讀，讓其他學(xué)生聽(tīng)他哪些句子讀錯(cuò)了，然后一起糾正。有何不同？請(qǐng)從原文中找出并說(shuō)明其感情色彩。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。(委婉勸說(shuō))能謗譏于市朝(公開(kāi)指出)(三)句式忌不自信(賓語(yǔ)前置)我孰與城北徐公美(介詞結(jié)構(gòu)后置句)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置)王之蔽甚矣(被動(dòng)句)(四)實(shí)詞見(jiàn)課后練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)鄒忌諷齊王納諫 聯(lián)想妻私我 →宮婦左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 →四境之內(nèi)有求于王《鄒忌諷齊王納諫》達(dá)標(biāo)測(cè)試班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)一、基礎(chǔ)知識(shí)句子與成語(yǔ)中加線字，讀音和用法都相同的一項(xiàng)是（）朝令夕改 A、朝服衣冠間不容發(fā) B、時(shí)時(shí)而間進(jìn) 一言蔽之 C、王之蔽甚矣罄竹難書(shū) D、上書(shū)諫寡人者省略的成分不同于其它三句的一項(xiàng)是（）A、與之坐談，問(wèn)之B、又弗如遠(yuǎn)甚 C、暮寢而思之D、于是入朝見(jiàn)威王對(duì)下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是（）①君美甚，徐公何能及君也②臣誠(chéng)知不如徐公美 ③臣之妾畏臣④臣之妻私臣⑤王之蔽甚矣⑥能面刺寡人之過(guò)者 A、①②/③④⑤/⑥B、①⑤/②③④/⑥ C、①⑤/②⑥/③④D、①②/③④⑥/⑤選出和例句用法相同的一