九年級歷史期中考試分析精選5篇-免費閱讀
【正文】 ：美國的獨立戰(zhàn)爭既是一場資產(chǎn)階級革命，又是一場民族解放戰(zhàn)爭。材料四：火藥是我國煉丹家發(fā)明的。（1）.《人權(quán)宣言》于何年何機構(gòu)通過？它的核心思想是什么？（4分）（2）.談?wù)勀銓δ闷苼鰬?zhàn)爭的認識。第五篇：九年級歷史期中考試試題九年級歷史期中考試試題考試時間90分鐘 滿分100分一． 單項選擇題（每小題2分，共40分）：（）A．中華曙猿B．亞當和夏娃C．南方古猿D．不哇直立人，最大的特點是：（）A．氏族社會分為兩個階段，前期是母系氏族社會，后期是父系氏族社會B．婦女在生產(chǎn)和生活中起主導作用C．男子在氏族中取得支配地位D．父系氏族社會晚期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展出現(xiàn)了私有制和階級：（）A．古代埃及文明B．兩河流域文明 C．古代印度文明D．古代中國文明，他從中國出發(fā)，從東向西依次經(jīng)過的四大上古文明是：（）①古埃及 ②兩河流域 ③古印度 ④古代中國A．④③②①B．①②③④C．②③④①D．④②③①：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為現(xiàn)代民主制度的源頭”。許多原因在于我講解的時候不到位，沒有把學生抓上手，使學生沒好好進行識記，加上學生審題不清、粗心大意以致一些非常簡單的題目也出現(xiàn)失分現(xiàn)象。既考察了要求學生識記的內(nèi)容而且很注重靈活運用，但學生成績不太理想。在今后的教學過程中要注意教學進度的安排。每天提問幾個知識點，負責講解課堂尚未解決的疑難問題等等。部分學生對教師在課堂上講解多遍的重點、難點還是未能掌握。前半學期課程耽誤較多，基本有兩周的課因為學?；顒佣⒄`?；灸芸疾槌鰧W生的知識技能的應(yīng)用能力，對基礎(chǔ)知識基本技能的考查較為全面．本次歷史試題符合中考命題結(jié)構(gòu)，試卷由選擇題、材料分析題兩部分組成，試卷涉及古代歐洲文明、中古亞非文明、封建時代的歐洲，封建時代的亞洲國家。歷史教學在注重基礎(chǔ)知識傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達等能力，在這個過程中，必須注意并注重培養(yǎng)學生可貴的創(chuàng)新意識。很多學生知識思維和實際運用能力仍然較低，語言表達能力不強。這既考查了學生的歷史知識，又考查了學生語言運用能力。1—25題為單項選擇題（50分），26—30題為填空題（10分），31——33小題為材料分析綜合題（18分），34——35為簡答題（22分）。這不僅在于拓展知識面，還有助于歷史教學本身質(zhì)量的提高以及學生學習歷史興趣的增強。(2)一部分學生知識點識記較好，直接考察識記的題目得分率較高。綜合探究題25，26題考察各國文明成就，問題比較簡單，學生沒有審題到位。27題是考察三農(nóng)問題土地改革拜占庭帝國第一二小題回答較好但不完整，第三小題自由發(fā)揮題但學生沒有寫或沒表達出來。(3)一部分學生審題能力有所提升，需要理解和運用的題能夠分析后得出答案。(2)、加強學生應(yīng)試能力的訓練，諸如審題意識，細心程度，對關(guān)鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點答題的習慣，答題時間的把握等，要在平時教學中多次強調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。試卷的主要特點（1）立足基礎(chǔ)命題能緊緊圍繞教材，以新課程歷史課標為指導，沒有出現(xiàn)偏題和怪題，試題立足考查學生基礎(chǔ)知識，著重考查學生運用知識、解決實際問題的能力。二、考試質(zhì)量及試題評價成績分析參考人數(shù)101人，不及格人數(shù)72人，及格人數(shù)29人，優(yōu)秀人數(shù)10人，最高分93分，最低分20分，%，%。突出表現(xiàn)在材料題的解答方面，有的學生知識不清，思維模糊。避免因開卷而帶來輕視歷史基本知識、片面重視能力的問題。所有試題無繁、難、偏現(xiàn)象，以基礎(chǔ)、常規(guī)題為主，90%以上試題源于教材中的相似題型。上課時對差生不太關(guān)注，忽視了對他們的管理，學習效率低下，導致差生較多，影響了班級平均分。四、改進措施：：1）灌輸滿分意識，提高競爭能力，使優(yōu)生永不滿足。3）進行課后輔導。在今后的備課中，我要力爭細化，在上課時，對學生要嚴格要求，提高課堂
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