人教版九上如何正確書寫化學(xué)方程式教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過活動(dòng)與探究，激發(fā)學(xué)生探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。請(qǐng)寫出過氧乙酸分解的化學(xué)方程式________________。[布置作業(yè)]習(xí)題5 板書設(shè)計(jì)/ 92P2O5 2H2O＋O2↑ CO2K2MnO4＋MnO2＋O2↑課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則(一)必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；(二)遵守質(zhì)量守恒定律。Fe＋O2——Fe3O4(補(bǔ)充：注明反應(yīng)條件等，使它成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)方程式)(可讓兩個(gè)學(xué)生板演，然后進(jìn)行對(duì)比，并由學(xué)生進(jìn)行講解)[答案]3Fe＋2O2[投影]展示下列練習(xí)[練習(xí)]配平下列化學(xué)方程式并注明條件。將短線變?yōu)榈忍?hào)，意味著遵守質(zhì)量守恒定律。[補(bǔ)充說明] ①“加熱”是最常用的化學(xué)反應(yīng)條件，“加熱”用符號(hào)“△”表示。另外還有一種比較簡(jiǎn)單又比較常用的方法——最小公倍數(shù)法。4P＋5O22P2O5[教師總結(jié)]剛才同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)出了書寫化學(xué)方程式的步驟，我們現(xiàn)在再以電解水生成氫氣和氧氣這個(gè)反應(yīng)為例來歸納書寫化學(xué)方程式的步驟。[板書]二、化學(xué)方程式的配平[閱讀]請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P96上面一段，了解一下H2＋O2→H2O這個(gè)式子是如何在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)使之遵守質(zhì)量守恒定律的。一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。想一下水可能變成燃油嗎？[學(xué)生討論]…… [回答]學(xué)生甲：可能，只要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)條件就行。教學(xué)方法復(fù)習(xí)提問→思考討論→總結(jié)歸納→補(bǔ)充講解→練習(xí)提高。(3)能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。,等號(hào)兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。【板書設(shè)計(jì)】 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)為依據(jù) 二、化學(xué)方程式的書寫步驟寫、配、標(biāo)、注、改”五步進(jìn)行三、配平用心愛心專心第三篇：如何正確書寫化學(xué)方程式教案教學(xué)設(shè)計(jì)丁志萍教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體化學(xué)反應(yīng)的分析，了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，理解化學(xué)方程式的意義。【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【 教學(xué)過程】復(fù)習(xí)提問：什么是化學(xué)方程式？一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？情景導(dǎo)入：化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，它表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，這是否就是化學(xué)方程式？為什么？點(diǎn)燃P＋O2 ====P2O5 這個(gè)式子能不能稱為化學(xué)方程式？講授新課：一、化學(xué)方程式的書寫原則（板書）講解：符號(hào)表達(dá)式只完成了書寫化學(xué)方程式的第一步，書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則：用心愛心專心（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)為依據(jù) 二、化學(xué)方程式的書寫步驟（板書）講解：化學(xué)方程式的書寫步驟寫：根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)短線左邊寫出反應(yīng)物，右邊寫出生成物的化學(xué)式，不只一種物質(zhì)的用加號(hào)連結(jié)。強(qiáng)調(diào)書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。2．難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平方法。教學(xué)方法講練結(jié)合，配合閱讀?！舶鍟?．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式P+O2─P2O52．配平化學(xué)方程式 用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。〔板書〕三、化學(xué)方程式所表示的意義和讀法〔講解〕以磷在空氣中燃燒的反應(yīng)講解化學(xué)方程式所表示的質(zhì)和量方面的涵義〔板書〕4P+5O22P2O5質(zhì)的方面：略量的方面：略 〔過渡〕根據(jù)化學(xué)方程式所表示的各物質(zhì)間的量的關(guān)系，可以用于化學(xué)計(jì)算，這將在下一節(jié)講。例：KClO3——KCl＋O2配：配平化學(xué)方程式即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)系數(shù)，使短線左右兩邊達(dá)到原子的種類相同、數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。掌握化學(xué)方程式的配平方法，能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。例：書寫磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式步驟： 寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式并用短線或箭頭相連。2．過程與方法(1)采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教具準(zhǔn)備教師用具：投影儀、課堂練習(xí)投影片、相關(guān)練習(xí)題。學(xué)生乙：不可能，若水能變成油那豈不太容易了，油還能賣那么高的價(jià)錢嗎？我們還需再為油的問題而發(fā)愁嗎？學(xué)生丙：不可能，水是由氫元素和氧元素組成的，而油中肯定有碳元素，水怎么能出現(xiàn)碳元素呢？[總結(jié)]剛才同學(xué)們提出了自己對(duì)“水變?nèi)加汀边@個(gè)問題的不同看法，水到底能不能變?yōu)槿加湍?？答案?dāng)然是否定的，無論什么樣的反應(yīng)條件，水都不可能變?yōu)槿加?。二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。[學(xué)生閱讀]……[回答]在H2前配上一個(gè)數(shù)字2，在O2前配上一個(gè)數(shù)字1(不寫出)，在H2O前配上一個(gè)數(shù)字2，式子兩邊每種原子的個(gè)數(shù)就相等了，這時(shí)得到的就是一個(gè)遵守質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式了。1．“
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