【正文】 對(duì)活動(dòng)過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國(guó)各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。故事會(huì)。教學(xué)過程：導(dǎo)入。我要知道XX會(huì)做幾件事怎么數(shù)呢？幼兒討論后教師不做講解，下次再介紹。在自己和老師的統(tǒng)計(jì)表中能對(duì)數(shù)數(shù)產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)感受成長(zhǎng)的快樂和自豪?；顒?dòng)建議：、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長(zhǎng)大了》的主題墻上。（1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。感受成長(zhǎng)的進(jìn)步和喜悅。鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。 啟發(fā)談話，引出談話主題新的一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長(zhǎng)大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學(xué)習(xí)。5. 畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。6. 了解動(dòng)物的習(xí)性。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地）全班幼兒合影留念。二、看看現(xiàn)在的我請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。3。初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易的禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)、感謝、再見等2。（展示孩子們嬰兒時(shí)用過的物品，穿過的服飾）師:請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的秘密嗎？活動(dòng)反思：在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？本課主題內(nèi)容又包括 “我長(zhǎng)高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個(gè)活動(dòng)主題。請(qǐng)幼兒講講“長(zhǎng)大”的含義。活動(dòng)內(nèi)容與要求：在觀察對(duì)比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情。能通過觀察、猜測(cè)等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯?shí)物面前議論一番。但是也存在一些問題。我給大家?guī)Я艘粋€(gè)故事，故事的名字是《永別了襪子》大家有穿襪子嗎?為什么要穿襪子呢?(保暖)那這本書里的襪子到底是什么呢?二、看書聽賞、引發(fā)理解：你覺得要丟掉“襪子”嗎?我們來看看這本書，看看這個(gè)故事，說這個(gè)故事的是這個(gè)男孩，這個(gè)男孩說我養(yǎng)了一只兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩只耳朵耷拉著，像一雙襪子，所以我叫它襪子襪子是一直陪著我的朋友，在我很小的時(shí)候它就跟著我了，但是最近我發(fā)現(xiàn)它笨頭笨腦的，也不會(huì)踢球也不會(huì)打牌，我決定扔了它孩子們，每個(gè)小朋友小時(shí)候都是一些玩具陪伴著自己，你還記得你小時(shí)候有什么玩具嗎?大家說說自己小時(shí)最愛玩的玩具這個(gè)男孩說要把襪子扔了，你們覺得要不要扔呢?你的朋友還在嗎?男孩說我決定在今天帶襪子散步的時(shí)候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹林里溜達(dá)溜達(dá)，順便撿點(diǎn)花花草草搭個(gè)小木屋什么的，一路上襪子慢慢騰騰的，如果我的襪子可以飛跑起來。臺(tái)風(fēng)，龍卷風(fēng)會(huì)對(duì)人等造成傷害。)：(1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺一下有沒有風(fēng)?使幼兒體會(huì)“空氣流動(dòng)形成風(fēng)”啟發(fā)幼兒想一想還可以怎樣產(chǎn)生風(fēng)?(2)在屋里沒有風(fēng)的情況下，如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?鼓勵(lì)孩子嘗試用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。三、活動(dòng)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事？指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思?！段议L(zhǎng)大了》教案15活動(dòng)目標(biāo)：鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。（二）要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學(xué)生的心理，隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，如果此刻有學(xué)生不會(huì)系，而被同學(xué)嘲笑，對(duì)這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動(dòng)探究知識(shí)的愿望，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長(zhǎng)大后的一張照片為對(duì)比，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長(zhǎng)大，引出課題：我長(zhǎng)大了。請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好?！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝。”“不大吵大鬧，認(rèn)真聽講。”“要和小朋友友好相處。5．一起整理做好的標(biāo)志，共同欣賞和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．各種交通標(biāo)示圖片?！按髱』顒?dòng)”，觀看PPT教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？ （為幼兒的談話記錄）●結(jié)束部分教師：我們都知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己做許多事情，并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。●培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。請(qǐng)下周三帶來?！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學(xué)習(xí)?！薄吧偻嫱婢撸嗫磿?，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。六、活動(dòng)指導(dǎo): 本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。讓我們自豪地說一聲：“我長(zhǎng)大了！”《我長(zhǎng)大了》教案7活動(dòng)目標(biāo)、連貫的語句表達(dá)自己的見解.，樹立自信心。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。D：師：同學(xué)們你們真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了，還帶來了自己的成長(zhǎng)故事呢?。ㄟx取一片斷讀）（三）自己的事情自己做很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì)做什么？（課件出示書上圖片我會(huì)做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服）生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì)寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)心，你真懂事；你會(huì)自己做公交車回家了；每個(gè)星期一要穿校服，你早早的就準(zhǔn)備好了）師：這些小朋友都長(zhǎng)大了啊！自己的事情自己都能自己做。 準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面，媽媽夸她長(zhǎng)大了！ 準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長(zhǎng)故事，有價(jià)值的展示。從這些長(zhǎng)大的故事中，老師也能感受到小朋友們長(zhǎng)大的快樂?！覀円黄鸢压适峦暾匦蕾p一遍吧！小結(jié)：奇奇長(zhǎng)大了，變得非常勇敢，能夠自己睡覺，并且再也不尿床了?；顒?dòng)過程出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感?！段议L(zhǎng)大了》教案4教學(xué)內(nèi)容音樂《我長(zhǎng)大了》重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。可以在日常戶外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請(qǐng)幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動(dòng)作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。”小熊不服氣，它覺得自己長(zhǎng)大了。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）5。教學(xué)指導(dǎo)：這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲。明明是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì)做好多事情，你還會(huì)做什么呢?你想對(duì)誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)目標(biāo)】感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們?cè)斤w越高。師：是啊，在我們的成長(zhǎng)過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長(zhǎng)歷程的幾張照片。六、小結(jié)：師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們感受到了自己不僅身體長(zhǎng)高了，而且本領(lǐng)也增多了，懂得了自己的成長(zhǎng)離不開父母和長(zhǎng)輩的培育，學(xué)會(huì)了欣賞自己和別人的進(jìn)步，相信你們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)過程中，一定會(huì)更健康、更快樂！現(xiàn)在就讓我們一起用進(jìn)步把這棵成長(zhǎng)樹打扮得更漂亮好不好？第三篇：我長(zhǎng)大了教案（本站推薦）我 長(zhǎng) 大 了教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣。請(qǐng)大家來說一說你印象最深的爸爸媽媽給予我們關(guān)愛的事情。身高體重增加了，身體方面成長(zhǎng)了很多，再來看一看小時(shí)候的我們（出示照片），只知道吃吃睡睡，哭哭鬧鬧，現(xiàn)在還是不是呀？ 你來說說：“學(xué)會(huì)了很多東西”恩，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，也是一種成長(zhǎng)，想一想：都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？你來說說：“??” 在我們一路的成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)，這也是一種成長(zhǎng)。分析：指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，總結(jié)植物生長(zhǎng)的規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)了解植物生長(zhǎng)過程中的一些規(guī)律。（二）過程與方法初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，用圖表對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單處理和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的方法。二、活動(dòng)一：探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律 問題：植物的生長(zhǎng)過程中會(huì)有哪些變化？媒體播放“植物的生長(zhǎng)階段”視頻，或出示圖片（圖片一、圖片二、圖片三、圖片四）。四、課堂小結(jié)。生：??是能力提高的表現(xiàn)。）五、制作成長(zhǎng)樹。布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。有我們蹣跚學(xué)步時(shí)邁開的第一步，有我們背上小書包走進(jìn)校園的第一天，有我們登臺(tái)演出豪不緊張的第一次。那你有什么心里話想對(duì)爸爸、媽媽和關(guān)心過你的人說呢？請(qǐng)拿出你的心語卡，寫在上面。第四篇：《我長(zhǎng)大了》教案《我長(zhǎng)大了》教案1【設(shè)計(jì)意圖】幼兒升入中班后，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對(duì)自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。師：我們來完整的聽一聽明明對(duì)爸爸媽媽奶奶說的話。初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易的禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)、感謝、再見等2。3。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、課件。教師根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。教師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用簡(jiǎn)練的語言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。錄制幼兒勞動(dòng)畫面，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)。引導(dǎo)幼兒說說學(xué)會(huì)了二、幼兒學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化?！獮槭裁雌嫫嬉约核?爸爸說長(zhǎng)大的孩子要自己睡）——半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則，按照順序小心傳遞花球。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。你們也長(zhǎng)大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧?。ㄍ勒f說）指名學(xué)生說。現(xiàn)在我做到了。（一生系）你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快來試試吧?。ㄈ嘞担熜拚敌∨笥颜婺芨?，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）（四）我能來幫忙小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？（四人小組交流說）指名2人說。提問：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下。《我長(zhǎng)大了》教案9活動(dòng)目標(biāo)能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒?！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑?。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?！被顒?dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好!我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。出示班級(jí)小朋友小時(shí)候的照片教師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請(qǐng)大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）●用完整的語句表達(dá)自己長(zhǎng)大了《我長(zhǎng)大了》教案11活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學(xué)了，要增強(qiáng)責(zé)任感。引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)志。樂意大膽地把自己的想法告訴大家?！薄皭圩o(hù)花草樹木，愛護(hù)