蘇少版音樂二上時鐘滴答教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過設(shè)計作息時間表，讓學(xué)生深刻理解歌曲告訴我們的：只有懂得珍惜時間的人，才有可能成為有作為的人。 烏鴉弟弟：（指著哥哥）怨你！都怨你，你。覺。 （播放錄音） 師：知道 唱的是什么歌詞嗎？我們一起來念一念 生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 二部鐘聲練習(xí) 師：小朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧！老師選了兩種最具特色的鐘聲，一起練練。 ３．能用清晰和富有彈性的聲音演唱《鐘》，并試著用鐘聲為歌曲配上簡單的伴奏，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。學(xué)生在演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等音樂活動中，可以充分的發(fā)揮自己的表演才能，發(fā)展表現(xiàn)力。 ”本單元之所以用 “時鐘滴答 ”作為人文主題，目的就在與，讓學(xué)生通過對一組與時鐘、時間有關(guān)的音樂的感受和體驗，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛和對生活的珍惜，了解時間的寶貴。 能聽辯出 “X － ”、 “ XX XX”等簡單節(jié)奏，并能用喜歡的方式記錄這些不同節(jié)奏；能聽出器樂作品中對比較明顯的不同段落之間的差別；能用唱名模唱歌譜片段。） 生：自由討論，合作表演 復(fù)聽（分段欣賞） 師：真不錯！你們能跟著剛才的音樂表演嗎？ （師彈奏《在鐘表店里》 A段的旋律） 生：隨音樂組合表演 師：表演的真棒！這段音樂給你什么樣的感受？ 生：跳動，熱烈 師：對了！仔細(xì)聽，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么？ （播放 B段旋律） 生：鐘表工人在愉快的勞動著 師：那么，這段旋律給了你什么 樣的感受呢？ 生：歡快，活潑 師：在聽聽，還有什么感受？ （播放 C段旋律） 生：旋律拉長了，變得柔和了，抒情了 師：說的真好，這首歌曲大致有五個部分組成，其中有三個部分聽起來差不多。 師：那我們分小組選擇自己 喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲 （學(xué)生討論、表演） （出示課件，師用兩個頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟） 烏鴉哥哥：太陽太陽真暖和。 烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了。冷啊。 培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀兒歌的能力，是學(xué)生的節(jié)奏感及內(nèi)心聽覺有所提高。 ?？墒莾芍粸貘f卻再也不能享受陽光的溫暖了，他們被凍死在大樹下，為自己的懶惰付出了生命的代價。叫你修，你。 〈兩只烏鴉又雙雙飛回了窩，睡起大覺來，一會兒，一陣烏云遮住了太陽，北風(fēng)呼呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃來晃去〉 烏鴉哥哥：哎喲，好冷?。『美浒?。 教學(xué)重點(diǎn)： 用富
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