【正文】 可以說，一個成功的班主任背后，必定有一群理解、支持他工作的家長。（班主任）我趕緊打電話通知家長，把事情的經(jīng)過和家長說了，然后和家長一起找他，找遍了所有他有可能去的地方，都沒找到他，從教十幾年來，第一次遇到這樣的學(xué)生，第一次遇到這樣的事情，我真的又急又氣又擔(dān)心。這個公式看似夸張，但其背后卻隱藏著一個發(fā)人深思的教育問題，那就是家庭的重要性。他還被我班評為本學(xué)期的“優(yōu)秀學(xué)生”獎。正當(dāng)我為他的表現(xiàn)而傷腦筋時，一次語文課，自由讀課文，誰愿意第一個站起來讀給同學(xué)們聽，這篇文章篇幅較長，生字較多，又是選讀課文，學(xué)生課前沒預(yù)習(xí)，沒有準(zhǔn)備，一分鐘二分鐘過去了，還是沒有學(xué)生站起來打破寧靜，這時，第二排的楊紀(jì)學(xué)站了起來，老師我來試試?同學(xué)們都向他投去懷疑的目光，心里想：“你行嗎？”我也沒多想，說:”好”接下來聽到的是他的讀書聲,吐字清晰，聲音洪亮，普通話還比較標(biāo)準(zhǔn)，讀完之后，在這次讀書活動中,。除了批評教育，我認(rèn)為離不開的是鼓勵，他們都認(rèn)為自己是班上最差的學(xué)生，無能自己再怎么努力，都不能取得好成績，于是自暴自棄，想到老師對我們這些成績差的學(xué)生也不喜歡。第四篇：班主任教育案例小學(xué)班主任教育案例后進(jìn)生需要的是更多鼓勵“班主任工作是最辛苦的，但也是最幸?？鞓返模谖业陌嘀魅喂ぷ髦?，每天看著自己天真可愛的學(xué)生一天天健康成長，學(xué)知識，講禮貌，愛勞動。我必須想個法子來讓學(xué)校的措施更有效果。案例三：善意的欺騙有時候也是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)?！敝螅液退哪赣H共同教育下，他再也不賭博了。我好奇地走過去，我最不愿意看到的事情發(fā)生了，他們在玩撲克，并且是賭博。他們先是一怔，然后很快恢復(fù)自然。對于他們我主要是與他們講道理擺事實(shí)、與家長溝通共同對其管理和監(jiān)督。通過上述事例，我覺得在批評這種教育方法不容易被學(xué)生接受時，我們是否應(yīng)該變通一下，起用鼓勵、表揚(yáng)或是沉默地暗示等一些學(xué)生比較容易接受的方法，也許會起到事半功倍的效果。同時，課后與她談心，鼓勵她可以在課堂上多舉手回答問題并恰到好處地指出上課說話的種種不良之處。這時張然在她的身旁拿著計(jì)算器問：“你用不用??？我心中幸福，腳步輕快地走出了教室。我總愛一時沖動，我錯了，老師。老師：我不是故意的，當(dāng)時沒想那么多，不小心傷了你的心。平時里孩子們和我相處得都不錯，大大小小的鎖事，都不遮不攔地和我說?！安还苁裁丛?，誰的計(jì)算器，誰就先拿著，先上課！”我指揮到。我覺得，很多時候，在心里明鏡事實(shí)的真相時，故意給犯錯誤的同學(xué)多留一點(diǎn)空間去改正。于是我想了想，抱著試試看的耐心。我想這一生選擇了教師的職業(yè)，我一定要把學(xué)生們看作是天使，即使他們有時犯了錯，也是淘氣的“天使”。結(jié)果與反思（一）結(jié)果經(jīng)過一個學(xué)期的轉(zhuǎn)化，學(xué)生的自覺性提高了，作業(yè)能按時并且有質(zhì)量地完成，上課能堅(jiān)持聽講，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。在這些活動中，即使后進(jìn)生的表現(xiàn)也就非常令人滿意的。如果后進(jìn)生有了對立情緒，那么對他們的轉(zhuǎn)化工作就很難進(jìn)行了。所以班主任必須針對后進(jìn)生的不同特點(diǎn)，采取相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施。背景資料本學(xué)期我們一年三班共68名學(xué)生，其中父母有工作單位的僅僅8人，而父母離異的有4人，此外，父母忙于打工賺錢、無暇顧及的有10多人。二、采用鼓勵機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的自信心在班級中，很多后進(jìn)生并不是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的能力，其中大多數(shù)學(xué)生潛力巨大，但由于屢戰(zhàn)屢敗他們已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的信心和斗志。如班級的某名學(xué)生，在平常的行為習(xí)慣很差，生活作風(fēng)懶散、拖拉，但是在大合唱比賽中，表現(xiàn)卻非常突出，所以這樣的好機(jī)會自然不能錯過。很多后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的勁頭也明顯比以前足了。因?yàn)槲乙焯焐钤谔焯弥?，享受生活、工作的樂趣，開拓美好的生活。一天中午放學(xué)后，我說：“劉邦，來幫老師放拿點(diǎn)東西，等我一會兒，放學(xué)后咱倆一起走。要寬愛他們，要相信他們會努力，并積極引導(dǎo)著他們朝良好的方面去看，用更大的耐心，用關(guān)愛的態(tài)度去對待他們，更容易解決一些棘手的問題，多一些鼓勵和寬容。只見史力光用力一下子把計(jì)算器塞給張然。一真感覺挺好的我，有點(diǎn)受不了史力光的反應(yīng)。但那句話真的不是沖你說的。您管我是對的，您為我們，為班級的付出我都懂，看在眼里。邊走邊想起：如果你把學(xué)生看作是天使，那么你就……第三篇：班主任教育案例班主任教育案例“耐心、細(xì)心”管好班級（圍子鎮(zhèn)倉街初中楊松花）作為一名班主任，對班級管理時，必須要耐心、細(xì)心和愛心。借此來消除其講悄悄話的時間，使其尊重老師、尊重同學(xué)。當(dāng)然我并不反對使用批評。該批評的我嚴(yán)厲地批評教育，這樣下來他們還是遵守班規(guī)的。接著還假裝問我：“老師抽煙的感覺怎樣呀？”我說：“當(dāng)然是飄飄然咯，還很有精神的，但我最后還是戒掉了。我沉默著，不做任何反應(yīng)。同時，我通過這件事，向班里進(jìn)行紀(jì)律教育和法紀(jì)教育。有一天，學(xué)校的校警室給我來了個電話：“老師，麻煩你到校警室簽個名，將你的學(xué)生領(lǐng)回去。那就是善意的欺騙：“今后你們因?yàn)檫t到