【正文】 從那以后，他的脾氣改了許多，偶爾我說他，他也能接受了。把學(xué)生往好的地方思考，應(yīng)該多去捕捉他身上的發(fā)出的閃光點，因材施教，以愛心去呵護每一個孩子的心靈。不出所料，我從他先前教的老師口中得知，這孩子一年級的時候在這里讀，父母親在外打工，爺爺奶奶管不住，在校總愛和小同學(xué)動手打架，許多同學(xué)都怕他，經(jīng)常被老師批評，后來老師沒辦法，通知了他的父親，他的父親把他轉(zhuǎn)到遵義市一間學(xué)校就讀。理由很簡單，因為他是我的學(xué)生，我是他的班主任，我必須對他負責。就算作錯事了，也會表揚?！?“哦”，我接說：“抽煙者往往聞不到自己身上的煙味，但別人卻能聞到（和風細雨）。B、C是讓我和科任教師非常揪心的和煩心的“雙差”學(xué)生代表，對他們的管理實在是不易。案例一：“鼓勵、表揚”是一劑良好的藥方。我知道近三年來，您為我操了不少心。靜靜的教室里，卻傳來了史力光不大不小的嘟嚷聲：“管得咋那么多，多管閑事……”當時我心頭的為騰的一下子冒了起來。幫助我多照顧、照顧同學(xué)和咱們的班級。后進生轉(zhuǎn)化是班主任工作的一項重要內(nèi)容，轉(zhuǎn)化一名后進生比做好幾名先進生的工作都重要，因為優(yōu)秀的學(xué)生不需要班主任做更多的工作，他們更多的時候可以進行自我的教育，甚至可以做班主任的堅實后盾。如班級的一名女生，始終感覺自己的語文成績不好，作文就更差了，于是，我鼓勵她完全放開想象，寫了一篇習作，然后利用報刊將這篇習作發(fā)表出來。第一篇：班主任教育案例班主任教育案例淺析后進生的轉(zhuǎn)化作為平行班的班主任，后進生自然是一個不容回避的問題。她自己都感覺驚訝：原來自己也可以做到。而成功地轉(zhuǎn)化了后進生，可以帶動整個班集體的進行，所以其意義非常重大。如果看到有誰淘氣，比如拿球砸人腦袋的事兒發(fā)生，你幫老師制止一下好不好？班里轉(zhuǎn)來了你，我想我又多了一個好幫手！他異樣地笑了笑，答應(yīng)了?！拔叶喙荛e事？！我 整天從早陪你們到晚！從學(xué)習成績到吵架，從頭痛腦熱到心情失落，有沒有點良心？！尤其史力光，現(xiàn)在說我管閑事，你前幾天發(fā)燒難受來找老師時，咋不嫌我管閑事呢？你爸怎么變得不再打你了？不是我多管閑事，幾次三番地勸的嗎？！”生氣、委屈、疲憊一股腦地伴著我的話言涌了出來。我生病，生氣，哭時，你都在勸我，我知道我今天挺過分，傷了你的心。A，上課時，喜歡說悄悄話，性格潑辣，有一次不值日，被我批評時，與我頂嘴，并且不服從我的教育，同時說要轉(zhuǎn)班之類的話語，經(jīng)過我與其家長對她的談話之后，才慢慢的轉(zhuǎn)變對我的態(tài)度。遲到、服裝不整齊、不佩帶?？ā⒊闊熒踔临€博，都和他們沾上了。而今天我就聞到這煙味了，你們倆老實交代吧（措辭嚴厲）。那就和我們的使用“表揚”這種教育方法的初衷背道而馳了。善意的欺騙有時候也是對學(xué)生的一種負責，因為學(xué)生不遲到了、遵守紀律了。今年轉(zhuǎn)回來聽說也是在哪兒學(xué)習不好，膽子較大，又轉(zhuǎn)回老家就讀。與其說是轉(zhuǎn)變他，其實是自己觀念的轉(zhuǎn)變，今后不管是優(yōu)秀學(xué)生還是學(xué)習有困難的學(xué)生，他們身上都能找到閃光點和缺點，我覺得愛，就是多理解和多關(guān)心，是向通教師和學(xué)生的友誼的梁橋，還在采用鼓勵的辦法，對學(xué)生的點滴進步都進行鼓勵，使他們逐步樹立信心。而且我和他媽媽也經(jīng)常溝通，一起商量如何教育他，讓他知錯就改，讓他健康的成長！【案例分析反思】取信于家長，得益于家校合力?！睆乃麐寢尩脑捴兴懒怂麐寢屖呛臀艺驹谝黄鸬?，而我也知道了，家長是理解我的。愛學(xué)生的一切，現(xiàn)在想來和楊紀學(xué)的接觸過程中，這是值得我們老師反思的一個問題。那天報名工作也接近尾聲，他父親來報名,上課第一天,我到班上清點學(xué)生到校人數(shù)，新來學(xué)生楊紀學(xué)不在班里，于是尋問，其他學(xué)生講，楊紀學(xué)在五年級，我當時的想法就是，四年級又來了一個不好管的學(xué)生。其實，說句心理話，如果真的有學(xué)生因為遲到或是其他的原因，被校警室制止不能回到教室，我還是會去簽名，將他領(lǐng)回教室。通過上述事例，我覺得有時候，對孩子進行教育時，不能一味的表揚，否則容易讓學(xué)生覺得老師只會表揚，不會批評。我說：“能，而且必須戒，靠意志戒，因為抽煙使我的喉嚨經(jīng)常痛，還有口腔潰瘍。案例二：“軟硬兼施”也是一劑良好的藥方。下面是我處理班級事務(wù)的一些具體做法。或許是我太小了，不懂事，請您原諒我。簡單地說了幾句同學(xué)要團結(jié)，有事要冷靜，好好商量的話，感覺沒什么大事，于是開始轉(zhuǎn)過身來在黑板上寫本節(jié)課的課題板書。老師挺看中你的，你一定要有個大樣。此外，在后進生中普遍存在的早戀問題，需要研究新方法來解決。在實際工作中，我采用鼓勵的辦法，對學(xué)生的點滴進步都進行鼓勵，使他們逐步樹立信心。由于現(xiàn)在后進生有逐漸增多的趨勢，同時，在班級工作中，由于后進生的影響比較大，如果不能進行合理的轉(zhuǎn)化，那么他們會直接影響到班級的班風。這樣學(xué)習的信心自然就倍增了。第二篇：班主任教育案例班主任教育案例南岔區(qū)第三中學(xué)王秋霞寬容地對待淘氣的“天使”聽過一位教育學(xué)者說過一段話，大意是這樣的：作為一名教師，如果你把學(xué)生們，尤其