大班社會領域教案爺爺(奶奶)的童年故事-免費閱讀
【正文】 師出示禁止標志的圖片，這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。師幼一起念兒歌兩遍。講“十二生肖”的故事。第四篇：大班社會領域《十二生肖》教案活動要求：，知道十二生肖的名稱。師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？ ★幫幼兒了解中外節(jié)日、習俗、風光的不同。、習俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你有幫助過他們嗎？怎么幫助的？ 2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。（2）請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的情景表演。5．體驗快樂，結束活動?！敖裉欤性S多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。1）師：圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事？2）師：我們要向雷鋒叔叔學什么？平時我們可以為同伴、班級、幼兒園做哪些事情？。社會小貓又對媽媽說：“媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領嗎？”媽媽說：“可以，但是學本領不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎？”小貓說：“能！”在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學習捉老鼠的本領?；顒淤Y料：小貓學本領（故事）小貓一天天地長大了。（三）活動過程：，“小貓是怎樣學本領的”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（1）幼兒分組進行表演，教師指導。材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會（2）小組交流：結合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。，愿意向同伴學習。分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關的圖片，進一步理解爺爺童年的故事，體驗其中的艱難。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）請你用一個顏色來表示你的童年，爺爺?shù)耐?。本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗和體會，提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識，從而發(fā)現(xiàn)人們的變化，感受我們的生活正越過越好?；顒幽繕耍悍窒砀髯圆稍L獲得的感受，閱讀相關的圖片，進一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。在重陽節(jié)那一天，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準備用什么樣的方式來關愛他們呢？愛心手語活動目標：初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。）小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。運用實物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個時代生活條件的不同，初步體驗今天生活的幸福。（二）活動準備：每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事，并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。（3）全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。小黑豬嚕嚕》（三）活動過程：《小黑豬嚕?！芬耄ぐl(fā)幼兒學習的興趣。（2）集體分享，為幼兒頒獎?！缎∝垖W本領》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅持學本領的可貴精神。一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗
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