【摘要】第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合第14課三國(guó)鼎立局面的形成袁紹208年荊州三國(guó)鼎立洛陽(yáng)劉備重點(diǎn)提示赤壁之戰(zhàn)1.背景:官渡之戰(zhàn)后,曹操陸續(xù)消滅了一些軍事割據(jù)勢(shì)力,基本上統(tǒng)一了北方,于是企圖一舉占領(lǐng)南方,統(tǒng)一全國(guó)。2.經(jīng)過(guò):208年,曹操率軍大舉南下。孫權(quán)、劉備組成聯(lián)軍,
2024-11-30 07:29
【摘要】第20課三國(guó)鼎立練習(xí)鞏固1、下列事件與“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的作者有關(guān)的是()①三顧茅廬②官渡之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④八王之亂A.①②B.②③C.①③D.②④2、為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的歷史事件是()3、曹
2024-11-15 01:12
【摘要】三國(guó)演義片頭第四單元政權(quán)分立與民族融合東漢末年軍閥割據(jù)看圖說(shuō)史:地圖反映東漢末年局勢(shì)如何?“白骨露于野,千里無(wú)雞鳴”——曹操謀士甲:丞相盡可放心,天子在許都,袁紹來(lái)犯,是為大逆不道,丞相奉天子之命抗袁,天下人必?fù)碜o(hù)丞相而唾棄袁紹。民心所向,
2024-11-27 23:27
【摘要】第四單元第20課三國(guó)鼎立局面的形成三維歷史同步訓(xùn)練維度A基礎(chǔ)知識(shí)一、選擇題1、曹操為統(tǒng)一北方曾與袁紹進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)役,這就是()A、官渡之戰(zhàn)B、赤壁之戰(zhàn)C、淝水之戰(zhàn)D、長(zhǎng)平之戰(zhàn)2、“功蓋三分國(guó),名成八陣圖;江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳”。杜甫這首詩(shī)所概括的歷史與下列哪一位歷史
2024-11-15 23:15
【摘要】第20課三國(guó)鼎立局面的形成課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A.巨鹿之戰(zhàn)B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)2.赤壁之戰(zhàn)后出現(xiàn)了什么樣的歷史局面?3.按地理方位填出三國(guó)的名稱:課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都在這里了,課堂上就把它們解決吧。
【摘要】第18課三國(guó)鼎立基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、選擇題1、東漢末年割據(jù)一方的軍閥中勢(shì)力最強(qiáng)的有()①袁紹②劉備③曹操④孫權(quán)A①②B②③C①③D③④2.曹操也是一位著名的詩(shī)人,他曾在《龜雖壽》一詩(shī)中寫(xiě)到:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”表達(dá)了他的雄心壯志。結(jié)合史實(shí)你認(rèn)為他的壯志是
2024-11-30 13:52
【摘要】第16課三國(guó)鼎立魏洛陽(yáng)蜀成都吳建業(yè)群雄逐鹿說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)第一篇章材料:東漢末年的社會(huì)狀況如何?官渡之戰(zhàn)前曹操的準(zhǔn)備政治上:把漢獻(xiàn)帝從洛陽(yáng)接到許,“挾天子以令諸侯”,處于有利地位。經(jīng)濟(jì)上:采用屯田的措施。組織農(nóng)
2025-03-12 21:18
【摘要】第一篇:《三國(guó)鼎立》教學(xué)案例 課堂教學(xué)案例《三國(guó)鼎立》聽(tīng)課反思 歷史組:張立萍 二○一五年十一月 課堂教學(xué)案例 ——《三國(guó)鼎立》聽(tīng)課反思 七年級(jí)上冊(cè)第十八課《三國(guó)鼎立》是古代史上冊(cè)中較難把...
2024-10-15 14:36
【摘要】......第15課《三國(guó)鼎立》的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力目標(biāo):(1)識(shí)記官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時(shí)間、特點(diǎn)、結(jié)果及兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義,分析三國(guó)鼎立局面的形成原因;(2)識(shí)記魏、蜀、吳三國(guó)建立的時(shí)間、都城、建
2025-05-11 22:39
【摘要】第1課三國(guó)鼎立局面的形成讓我們來(lái)朗讀下面一首詩(shī):老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。——曹操?《三國(guó)演義》是一部有許多虛構(gòu)成分的小說(shuō),三國(guó)故事到底哪些是真?讓我們一起走入三國(guó)鼎立局面的形成這一課。解開(kāi)迷底:?你知道曹操是哪一時(shí)期的歷史人物嗎?
2024-11-19 06:38
【摘要】第15課三國(guó)鼎立〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記①了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。②知道曹操屯田、諸葛亮治蜀,衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。2.能力培養(yǎng)①分析曹操統(tǒng)一北方的條件。②識(shí)讀“赤壁之戰(zhàn)示意圖”,學(xué)會(huì)利用地圖講述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)
2024-12-08 23:16
【摘要】滾滾長(zhǎng)江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽(yáng)紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中一、官渡之戰(zhàn):⑴東漢末年,各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的諸侯⑵占據(jù)河南一帶的曹操實(shí)力不斷增強(qiáng);占據(jù)河北一帶的袁紹勢(shì)力很大,想消滅曹操。:公元200年
2024-11-30 07:07
【摘要】第20課三國(guó)鼎立局面的形成主備人:賀禮山年級(jí):七年級(jí)班級(jí):姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo):(心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功!)1、知道三國(guó)鼎立局面形成過(guò)程中重要?dú)v史人物曹操、諸葛亮。2、了解著名戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系,赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)系。3、簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成過(guò)程及它對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生
2024-11-19 00:54
【摘要】正文:《三國(guó)鼎立》說(shuō)課稿 《三國(guó)鼎立》說(shuō)課稿 《三國(guó)鼎立》說(shuō)課稿1 一、教學(xué)分析 A。教材分析 《三國(guó)鼎立》是《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第四單元《政權(quán)分立與民族融合》的第一課。本課主要介紹了國(guó)家...
2024-10-15 14:38
【摘要】第一篇:17課三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì) 第17課 三國(guó)鼎立 一、知識(shí)與能力: 、赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)系。 ,透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。。提高學(xué)生對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能力。指出三國(guó)的大概地理位...
2024-10-15 13:47