魯教版六上三國(guó)鼎立同步測(cè)試(參考版)
2024-12-09 05:55本頁(yè)面
【正文】 可以稱得上是中國(guó)歷史上一位杰出的政治家和軍事家。他以統(tǒng)一大業(yè)為已任。 （ 3）不同意。促進(jìn)生產(chǎn)和社會(huì)的進(jìn)步。從經(jīng)濟(jì)上看，由于東漢末年軍閥混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。三國(guó)鼎立局面形成后，結(jié)束了割據(jù)局面，形成了相對(duì)穩(wěn)定的三個(gè)政權(quán)。吳國(guó)船隊(duì)曾到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。 2（ 1） A魏 B蜀 C吳（ 2） 263年蜀被魏所滅， 266年魏被西晉取代， 280年西晉滅吳。（ 3）功蓋三分國(guó)。赤 壁之戰(zhàn)（ 2）諸葛亮。 赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 奠定了 統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。諸葛亮 （ 5）官渡之戰(zhàn)。 208年，孫劉聯(lián)軍和曹操，最后孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹操。 （ 2）魏蜀吳。 2（ 1）諸葛亮。此建議正確。作用：利用天子的威望號(hào)令諸侯，擴(kuò)大自己的政治影響。 （ 3）有人說(shuō)曹操是三國(guó)時(shí)期的人物，是漢朝的奸臣，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)來(lái)表述自己的見(jiàn)解。 （ 1）小明在學(xué)習(xí)完“三國(guó)鼎立”后，為了加強(qiáng)記憶，用圖示給這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，請(qǐng)你把他沒(méi)有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)三國(guó)分立的局面，被形象地稱為“三國(guó)鼎立”。 （ 2）兩則材料都與哪位人物有關(guān)？如何評(píng)價(jià)此人？ （ 3）請(qǐng)你說(shuō)出一句最能概括他功勞的一句話 ? （ 4）請(qǐng)你用一句成語(yǔ)來(lái)概括他的高尚品質(zhì)嗎？（或?qū)懥艘痪渑c他相關(guān)的詩(shī)句） 2見(jiàn)右圖 （ 1）請(qǐng)正確填寫三國(guó)的地理位置。（寫出兩點(diǎn)即可） 2閱讀材料 材料一：南陽(yáng)武侯祠聯(lián)： “收二川， 排八陣，六出七擒，五丈原前，占四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 （ 3）這首詞與我國(guó)古代歷史上哪一著名的戰(zhàn)役有關(guān)？請(qǐng)說(shuō)出這次戰(zhàn)役的時(shí)間，交戰(zhàn)雙方及戰(zhàn)役的結(jié)果。赤壁懷古》 請(qǐng)回答：（ 1）三國(guó)時(shí)期，英雄倍出，你最喜歡 的是哪一位，請(qǐng)用一句話說(shuō)明你喜歡的原因。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。亂古穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。??古今多 少事，都付筆談中。諸葛亮傳》 請(qǐng)回答： （ 1）材料中的“操”與“天子”各指誰(shuí)？“挾天子以令諸侯”有什么作用？ （ 2）從材料后，這是諸葛亮說(shuō)給誰(shuí)的建議？此建議是否正確？結(jié)合史實(shí)說(shuō)明。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。（一位即可） （ 1）“挾天子以令諸侯”
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