【正文】 多學(xué)科同時配合。它們總是在各種不同的場合，以各種不同的方式頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來。教師就要幫助學(xué)生明確為什么要預(yù)習(xí)，如何預(yù)習(xí)才有效，有進(jìn)可出預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)思考題。學(xué)生們天天生活在一起，相互間的情況在某種意義說比教師更了解，因此讓學(xué)生間相互監(jiān)督，評選最好與最差的學(xué)生，組成結(jié)幫對子，定期召開班委會進(jìn)行檢查。自我管理就是控制和約束自己的語言行動，不做自己認(rèn)為是干擾學(xué)習(xí)或不利于學(xué)習(xí)的行為的能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他勤奮學(xué)習(xí)，融會貫通，終于成為一位偉大的文學(xué)家，革命家。就學(xué)習(xí)而言，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就成為了學(xué)好習(xí)的重中之重。3．答卷時，審題要仔細(xì)，提倡按順序做題，克服浮躁心理，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。有不懂的問題可以向同學(xué)、老師或家長請教。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律方法，并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點(diǎn)，要當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂落實(shí)，達(dá)到“堂堂清”的基本要求。課后要整理筆記，補(bǔ)上漏記的內(nèi)容；也應(yīng)把課后復(fù)習(xí)時的新發(fā)現(xiàn)和新體會，補(bǔ)充到筆記中。根據(jù)老師提出的自學(xué)要求或思考題，明確自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，運(yùn)用多種自學(xué)方法去看書、去思考、去找答案。預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要力爭自己動手解決。但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天！”讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！第四篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一、學(xué)習(xí)計(jì)劃每一位學(xué)生都要在學(xué)期初根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要簡潔、明確、易行，包括目標(biāo)、要求及時間安排三個方面。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑?；顒硬邉澏涸谄綍r的生活中多親近老師（大家說說如何親近，介紹自己的經(jīng)歷）自學(xué)是獲取知識的主要途徑。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量。一個班級, 一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此?；丶抑蟮淖粤?xí)可靈活支配。因?yàn)槟挲g的關(guān)系，很多初中生不會自主性學(xué)習(xí)，也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。做完老師布置的作業(yè)后，要根據(jù)自己的具體情況，有目的、計(jì)劃地做課外作業(yè)。做作業(yè)前要有一個思考的過程，即先復(fù)習(xí)。課后，通過筆記對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納。認(rèn)真聽課會幫助自己將知識構(gòu)成一個有機(jī)的體系，更為重要的是，它可以彌補(bǔ)知識上的漏洞。預(yù)習(xí)最好在上課的前一天就進(jìn)行，復(fù)習(xí)完當(dāng)天課程之后，再把第二天要上的課程全部預(yù)習(xí)一遍，將知識連貫起來。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，學(xué)生要養(yǎng)成的良好習(xí)慣還有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要與良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來，還要與學(xué)校，家長結(jié)合起來，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法?！比W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動探索、獲取知識的過程，也是學(xué)生形成能力、思想品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的過程。作為現(xiàn)代中學(xué)生，作為新時期的陽光、青春的主體的學(xué)生，要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終，在別人不督促的情況下主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就立刻進(jìn)入狀態(tài)，高效率地利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間，是一種良好的人生品質(zhì)與美麗而富裕心性與個性地張揚(yáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自主傾向性，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學(xué)習(xí)行為方式，是一種學(xué)習(xí)動力、沖擊力、人生內(nèi)涵的定型。第一篇：中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成漫談[范文]中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成漫談莘縣棉紡織廠學(xué)校劉守冰摘要：中學(xué)是學(xué)生各種習(xí)慣形成的定性時期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。主動學(xué)習(xí)是良好個人品質(zhì)的體現(xiàn)。教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如：預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真研讀、理解并運(yùn)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記等?？傊粋€人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完他的利息，中學(xué)階段是各種學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的黃金期，讓我們抓住這個黃金期，培養(yǎng)每個學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生一輩子都用不完他的利息。有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。堅(jiān)持每天用十幾二十分鐘的時間去預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把書本內(nèi)容詳細(xì)看一遍，在預(yù)習(xí)的過程中先找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，提高分析能力。尖子生和普通同學(xué)的一個區(qū)別就在于，是否能彌補(bǔ)知識上的漏洞。把錯題記在筆記本上，并寫出詳細(xì)解題步驟和解題思路及答案。鞏固了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容后再做題，就不會出現(xiàn)“遇到一道題不會就去翻課本”的情況。平時可以多一些數(shù)學(xué)習(xí)題，選習(xí)題不要過難的，難題控制要適當(dāng)。然而要想成為一個優(yōu)秀的學(xué)生一定得有一套自習(xí)的方法。要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。生而為人，每個人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”二、中學(xué)生