【正文】 第一篇：中學生良好學習習慣的養(yǎng)成漫談[范文]中學生良好學習習慣的養(yǎng)成漫談莘縣棉紡織廠學校劉守冰摘要：中學是學生各種習慣形成的定性時期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，對學生進行學法上的指導，培養(yǎng)學生合作交流的習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。教師要樹立為學生終身學習服務的意識，在思想上高度重視學生學習習慣的培養(yǎng)。采取多種策略，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。良好學習習慣是一種學習動力和人生內涵的定型。良好的學習習慣應該具有主動性、預習性、參與性、質疑性、社會性等諸多好處。本人根據自己的教學經驗總結了一些培養(yǎng)學生學習習慣的方法。關鍵詞：培養(yǎng) 方法學習習慣主動責任感《現代教育行為心理學》認為：習慣是經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性，是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學習行為方式，是一種學習動力、沖擊力、人生內涵的定型。著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣”。學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，才會把精力集中在學習活動的最重要方面，提高學習效果，也有利于學生健康的發(fā)育成長。中學是學生形成各種習慣的定型時期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，良好的學習習慣養(yǎng)成了，學生將受用終生。那么，中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？一、養(yǎng)成習慣意識要想培養(yǎng)學生的良好習慣首先要培養(yǎng)學生的習慣意識。教師和家長應利用一切有利時機，讓學生在頭腦中形成“做什么事情都得有個規(guī)矩”的意識，即形成“習慣意識”。二、主動學習的好習慣學生自覺主動學習良好習慣的養(yǎng)成，是學生自信心的一種積極進取的體現。主動學習是良好自信心的表現。作為現代中學生，作為新時期的陽光、青春的主體的學生，要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終，在別人不督促的情況下主動學習，一學習就立刻進入狀態(tài)，高效率地利用每一分鐘學習時間，是一種良好的人生品質與美麗而富裕心性與個性地張揚。主動學習是良好個人品質的體現。主動學習的人一定是一個能夠在未來激烈的社會競爭中站穩(wěn)腳跟，在生活的方方面面都能煥發(fā)出蓬勃生機和無限創(chuàng)造力的人。主動學習是我們中學生當下要做的要務，且不說“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！币膊徽f“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”更何況“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！比?、對學生進行學習方法的指導教學是學生在教師指導下主動探索、獲取知識的過程，也是學生形成能力、思想品質、心理品質和行為習慣的過程。教師對學生進行學習方法的指導。比如：培養(yǎng)學生怎樣抓重點、記難點等記筆記的習慣，培養(yǎng)學生閱讀的好習慣，把比較科學的讀書步驟編成口訣，讓學生熟記下來，照著做。學生一旦熟練掌握了好方法，就會將這些方法靈活運用，良好的學習習慣便會逐漸養(yǎng)成。四、主動預習的好習慣課前預習是主動獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，學生是學習的主體，是學習活動的“主角”。學習中的大量問題，要靠學生去解決。課前預習可以提高課堂學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。教師要注意培養(yǎng)學生預習的習慣，交給學生預習的方法。比如：預習時應對要學的內容認真研讀、理解并運用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記等。課前預習是培養(yǎng)自主學習精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。是一種好的學習形式和習慣，通過主動預習教科書，自主查找資料，可以獨立領會知識，把握概念的本質和內涵，分析知識的前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。還可以研究新知識的要點和重點，發(fā)現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。五、與人合作的習慣學生與同伴之間的合作，對學生理解、掌握所學內容及能力、習慣的形成起著重要的促進作用。有目的的引導學生和同學之間合作既能發(fā)現自己的不足，學習同學的長處，還能發(fā)現同學的不良習慣，及時提醒、督促同學糾正不良習慣?；ハ嗪献鲿r，學生如果把存在的問題和改正的措施等進行反思，就能更有效地改正不良習慣，鞏固和提高良好習慣。除了學習習慣外，學生要養(yǎng)成的良好習慣還有很多，如生活習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣等，它們都源于學生的學習、生活，它們之間具有很大的關聯性，因此，培養(yǎng)學生良好學習習慣，不僅要與良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等結合起來，還要與學校，家長結合起來，互相促進，共同發(fā)展?？傊?，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完他的利息，中學階段是各種學習習慣形成的黃金期，讓我們抓住這個黃金期，培養(yǎng)每個學生良好的學習習慣，讓學生一輩子都用不完他的利息。第二篇：淺談中學生良好學習習慣的養(yǎng)成淺談中學生良好學習習慣的養(yǎng)成小河初級中學胡萬建良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證,是提高學習質量的諸多重要條件之一，也是學會學習的一個重要指標。是否養(yǎng)成良好的學習習慣，會對學生的全面發(fā)展產生深刻的影響。在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學習活動中發(fā)揮深刻的影響并成為導致學生在社會結構中位置分化的重要條件。因此，從小培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，有助于學生今后學習能力的提高?！冬F代教育行為心理學》認為:習慣是經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性,是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學習行為方式,是一種學習動力、沖擊力、人生內涵的定型。良好的學習習慣,有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性。有利于形成學習策略,提高學習效率。有利于培養(yǎng)自主學習能力。有利于