【正文】 假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫一篇解說詞?！白睢弊肿x得重一些?！驹O(shè)計(jì)意圖】：這段主要寫雅魯藏布大峽谷是垂直的自然博物館，描寫生動(dòng)，語句優(yōu)美，沒有難詞難句，學(xué)生一讀就能了解，因此，讓學(xué)生讀自己認(rèn)為神奇的語句，與大家分享，既體現(xiàn)了語文課堂注重培養(yǎng)學(xué)生讀文的能力，又重視培養(yǎng)學(xué)生語言感悟的能力。除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法？（舉例子）通過舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊讀最后一句話。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢？（生答）那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說，直接說它的形成，行不行，為什么？（引用傳說增添了很多的神秘色彩，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。齊讀，讀出喜愛之情。（教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱）① 可以只針對(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。（教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡(jiǎn)單解說。學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。初讀課文，整體感知。因此學(xué)習(xí)本文時(shí)，抓住學(xué)生這一能力，注重喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)，尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇，選擇最適合自己的讀法。這是一篇情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)【假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫一篇解說詞。問題的設(shè)置分別為：，○是世界第一大峽谷。導(dǎo)入新課進(jìn)入教學(xué)第一個(gè)環(huán)節(jié)。過程與方法通過閱讀教學(xué)，理清文章結(jié)構(gòu)層次，提高學(xué)生歸納概括信息的能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會(huì)作者對(duì)祖國壯麗山河的贊美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國的熱愛之情?！堆鹏敳夭即髰{谷》這篇課文是義務(wù)教育人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一組第二課。點(diǎn)撥質(zhì)疑積累優(yōu)美詞語、句子，豐富語言積累。小組長(zhǎng)做好記錄，整理。教師出示學(xué)案（1）自讀課文第2—4自然段，思考作者從哪幾個(gè)方面介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇、美麗。課前準(zhǔn)備：段落3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（片斷）二、說教法、學(xué)法讀中感悟本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說、以讀為主，以讀代講。運(yùn)用電教手段，播放與文章內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)景圖片，給學(xué)生以視覺上的沖擊，激起他們對(duì)自然之景的贊美之情，使他們與作者在情感上達(dá)成共鳴。本設(shè)計(jì)旨在掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容，在課堂上檢測(cè)，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)目標(biāo)下，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，形成自己見解。二、說教法、學(xué)法讀中感悟本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說、以讀代講。五年級(jí)學(xué)生初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料的能力，且書中有些景物學(xué)生很感興趣，如：神奇的大拐彎，谷底谷外截然不同的景色等，因此通過自學(xué)，及結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖片資料，文字資料使學(xué)生容易理解課文內(nèi)容與作者產(chǎn)生共鳴。二、說教學(xué)目標(biāo)1． 知識(shí)與技能：理解課文生詞及課文內(nèi)容。2． 過程與方法：通過朗讀及詞語填空來學(xué)習(xí)生詞；引導(dǎo)學(xué)生通過雅魯藏布大峽谷的“高、深、長(zhǎng)及壯麗景觀”來理解課文3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖國大好河山的壯麗景觀。根據(jù)以上分析，我將本課定為兩課時(shí)來教學(xué)，分別制定以下目標(biāo)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文章理解詞語意思。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中的好詞佳句在講課過程中都以“讀”“悟”來體現(xiàn)，通過“品讀”來代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，與作者產(chǎn)生共鳴。（二）自主探究組內(nèi)交流學(xué)案整理的內(nèi)容，在學(xué)生探究過程中教師參與進(jìn)去，適時(shí)調(diào)整、引導(dǎo)、釋疑。四、板書設(shè)計(jì)雅魯藏布大峽谷總起雅魯藏布大峽谷最深美麗神奇?zhèn)髡f神奇分述世界之最最深最長(zhǎng)令人自然博物館垂直西藏江南向往總結(jié)神秘之境美麗條理清楚，有利于理解課文主要內(nèi)容，形象直觀。本年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料等能力，且書中有些景物是學(xué)生很感興趣，如：神奇的大拐彎，谷底谷內(nèi)的截然不同的景色。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過程中，我以“讀”這個(gè)主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上，通過“品讀”來代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語言的優(yōu)美，去體會(huì)作者遣詞造句的深厚功底，去領(lǐng)略大自然的美好景象，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛美好生活的獨(dú)特感受。（2）在描寫雅魯藏布大峽谷神奇美麗的風(fēng)景時(shí)，具體使用了哪些說明方法？分別找出具體的句子。提示自學(xué)要求：1讀：有感情朗讀課文25自然段。說明方法的舉例。這組課文是圍繞“自然奇觀”的專題來寫，《雅魯藏布大峽谷》是這組課