【正文】 還可以建議學(xué)生課后自己查找有關(guān)事例，加深認(rèn)識(shí)。 師生交流剛才的上網(wǎng)活動(dòng)以及平時(shí)的上網(wǎng)情況。 知道遵守網(wǎng)絡(luò)文明的重要性。拿出電視報(bào)，讓我們給自己制定一個(gè)電視時(shí)間表吧。 老師根據(jù)小組匯報(bào)，有意識(shí)地幫助整理其中一組的資料，培養(yǎng)學(xué)生客觀準(zhǔn)確的調(diào)查記錄能力。 學(xué)生： 記錄一周天氣預(yù)報(bào)，寫明信息來源。 通過小組調(diào)查，培養(yǎng)利用傳媒獲取信息和合作的能力。但是事情沒有結(jié)束，等待他們的是處罰。 盡可能多記住幾個(gè)親友 的電話號(hào)碼，體會(huì)電話和我們的生活關(guān)系密切。（普通、特種和紀(jì)念郵票） 創(chuàng)設(shè)情景，辨析明理。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道私揭他人信件上的郵票是不道德的，私拆他人信件是違法行為，必須文明集郵。） 讓學(xué)生自己交流經(jīng)驗(yàn)，然后再游戲。 你能幫故事中的小動(dòng)物想想辦法嗎？ 試一試：搬課桌。 開辯論會(huì)的紙牌。我們也將在期末評(píng)選出“優(yōu)秀小主人”。（學(xué) 生有秩序貼照片）瞧！同學(xué)們在集體的懷抱里笑得多開心哪！ 二、介紹自己的班集體 你喜歡自己的班級(jí)嗎？為什么？（老師和學(xué)生一起討論，并做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)） 在過去的三年中，通過大家的努力，我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?，你們還記得嗎？（回憶一起為取得成績所付出的努力） 課前，同學(xué)們還為我們班級(jí)即將取得的成績設(shè)計(jì)了獎(jiǎng)狀，誰愿意展示給大家看，說說自己的構(gòu)思與想法。 制定“一人一崗”表。 課后作業(yè)： 完成活動(dòng)手冊 教學(xué)后記： 做班級(jí)的小主人 教學(xué)目標(biāo)： 懂得自己是集體中的一員，是集體的小主人。 要遵守規(guī)則的前提是必須了解在什么場合有哪些規(guī)則需要我們遵守的。 俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，小小游戲沒了規(guī)則就亂了套。 請學(xué)生分組討論，怎樣制定“桌上投籃”的規(guī)則。 宣布：今天我們課堂上要玩一個(gè)游戲，游戲名稱叫：桌上投籃。 能自覺遵守規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的好孩子。寫一封短信，提出對朋友的建議，同時(shí)也適當(dāng)反思自己的不當(dāng)之處，用祝愿兩人友誼長存的語句結(jié)束。 游戲：擊鼓傳花。（老師可以先給學(xué)生講，這容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性） 三、學(xué)習(xí)名人名言。 過渡：雖然與馬克思、恩格斯兩位偉大人物的友情相比，我們的友誼顯得平淡得多，但這些友情同樣也給我們很多快樂和感動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)。想試一試做個(gè)小當(dāng)家嗎？ 三、合作策劃，大膽嘗試 過渡：假如你當(dāng)家一天，你會(huì)像父母一樣勤儉持家嗎？不如我們先來定個(gè)當(dāng)家計(jì)劃吧！ 討論： A、小當(dāng)家應(yīng)該做什么？ B、確定當(dāng)家主題 C、怎樣合理安排一天的生活？ D、活動(dòng)中會(huì)遇到什么困難？希望父母給予什么幫助？ 做一做：小組合作完成當(dāng)家計(jì)劃 算一算，一日開支大約需要多少。 誰愿意給這幅圖取個(gè)名字？ 看過、觸摸過父母的手嗎？是一雙怎樣的手？能說說這雙手的故事嗎？學(xué)生自由說說父母的手做的事情。 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會(huì)為家長分憂。 出示學(xué)習(xí)提示。 第一課時(shí) 一、回憶篇 淺綠：我 出示一棵家庭樹（雙色葉） 綠：父母 回憶這么多年來父母關(guān)懷愛護(hù)自己的感人事例及自己關(guān)心父母的事例（學(xué)生 說一件，貼上一張相應(yīng)顏色的葉子），并及時(shí)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情、體會(huì)或方父母的表情、反應(yīng)。 關(guān)心家庭生活，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，樹立一定的家庭責(zé)任感。 長輩工作報(bào)告會(huì) 辛勤老人事跡展 為了我們的家 先小組交流，再全班交流，可以在教室開出一欄，貼上資料、圖片、剪報(bào)、自己的觀察隨筆。 二、填寫采訪表： 教學(xué)過程： 一、以烏鴉反哺的故事導(dǎo)入：在一棵高大得白楊樹上，住著幾只烏鴉，每年春天，當(dāng)白楊樹剛剛發(fā)芽的時(shí)候，人們常?？吹嚼蠟貘f胸前的黑毛總是光禿禿的，粉紅色的前胸血跡斑斑。這個(gè)時(shí)候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。） 三、教師總結(jié)： 成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。我們只會(huì)從中尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。 確定研究內(nèi)容。慶幸我們生活在社會(huì)中，慶幸我們可以與人交往，雖然在交往中會(huì)遇到各種各樣的事，開心的，不開心的，但我們還是應(yīng)該感到慶幸，正是這些事讓我們成長。） 討論：同學(xué)們對此事做了種種猜想，如果在生活中，你真的遇到了這樣的事，你認(rèn)為哪種設(shè)想最為理想？為什么？ 采訪哪些表演不符合道德規(guī)范的同學(xué)：為什么你認(rèn)為事件可能會(huì)這樣發(fā)展？ （學(xué)生可能 會(huì)說出吃虧的原因，教師要緊緊抓住這一問題，可順著學(xué)生的思路，把吃虧報(bào)復(fù)這一話題深化，最后讓學(xué)生意識(shí)到斤斤計(jì)較要不得。玩著玩著，其中一個(gè)男同學(xué)悄悄地跑過去，推了另一個(gè)男同學(xué)一把。 學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小缺少與同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)，而現(xiàn)代化的居住條件又加劇了學(xué)生這方面的缺憾。 表演，評(píng)議 三、 小演講 我們在“拒絕屋”里關(guān)住了許多我們曾經(jīng)拒絕過的事，那當(dāng)時(shí)你是怎樣做的，怎樣拒絕的呢？覺得自己當(dāng)時(shí)做得好嗎？選一個(gè)你印象最深刻的講給大家聽。 這都是好方法，不過在拒絕的時(shí)候關(guān)鍵是要對不同的時(shí)間、不同的場合、不同的人、不同的事選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒?，否則，容易傷害別人的感情。在生活中，很多時(shí)候都需要我們?nèi)ミx擇，我們要仔細(xì)想一想，到底該不該做這件事，我們只能做那些該做的事，對不該做的 ，要堅(jiān)決的說“不”，學(xué)會(huì)拒絕。近朱者赤，近墨者黒，結(jié)交什么樣的朋友對我們很重要。大家歡迎。 理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)對不該做的事說“不”。 懂得要誠實(shí)地面對自己的錯(cuò)誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于面對自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個(gè)勇敢誠實(shí)的好孩子。 二、講故事，明道理 老師講《精神癌》的故事，讓學(xué)生講述有什么樣的啟發(fā)。 承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于改正同樣是誠實(shí)的孩子。更新教學(xué)理念，掌握教學(xué)新動(dòng)向。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。初步學(xué)會(huì)一些與父母和家人溝通的辦法 第三單元： 寬容地對待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，平等地與伙伴合作交流；自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人；積極主動(dòng)地參與班級(jí)管理，為班級(jí)生活出謀劃策。 品德與社會(huì)第三冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 中年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是四年級(jí)學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。 第四單元： 學(xué)會(huì)用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人交流。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍”，使用不當(dāng)會(huì)影響甚至妨礙自己的健康成長 。 充分利用班隊(duì)課，談話課進(jìn)行教育，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的整體提高。 教學(xué)難點(diǎn)： 將“誠實(shí)”落實(shí)在行動(dòng)上。 讀課文中許衡的故事，說說他的成功與他誠實(shí)的品質(zhì)之間有著怎么樣的關(guān)聯(lián)。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入：還記得《啄木鳥和大樹》這個(gè)故事嗎，這棵被小蟲蛀了一個(gè)大洞的大樹后來怎么了？ 二、 小品表演，明確說謊的危害 你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？ 小剛為什么要撒謊？ 照這樣發(fā)展下去，小剛以后會(huì)成為怎么樣的人？ 小剛錯(cuò)在哪里？如果你是他的同學(xué)，你會(huì)對他說些 ? 小剛聽了你們的話 一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，那么你們以后會(huì)怎么對待小剛？ 三、行為指導(dǎo)，承認(rèn)以往錯(cuò)誤 在你的誠實(shí)樹上有沒有蟲斑呢？你現(xiàn)在能夠誠實(shí)勇敢地把它捉出來嗎？ 回憶：看著自己誠實(shí)樹上誠實(shí)的表現(xiàn)，想想自己有沒有不誠實(shí)的行為。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)對不該做的事說“不”，有自我保護(hù)意識(shí)，自尊自愛。 二、小品表演，明辨是非 樂樂要考大家一下，誰知道《孟母三遷》的故事？講給大家聽聽。而我們更應(yīng)該能夠判斷什么是該做的，什么是不該做的，遠(yuǎn)離那些不該做的事。 第二課時(shí) 一、小品表演： 小強(qiáng)的朋友買了最新的卡通片，正是小強(qiáng)買不到的大片，這時(shí)，他來找小強(qiáng)一起到他家看，可是，小強(qiáng)的作業(yè)沒有做完，小強(qiáng)就對著他的朋友大聲喊：“沒看見我正做作業(yè)了嗎！” 先看個(gè)小品，注意小強(qiáng)的話。在剛才的故事中，小強(qiáng)選擇的方法就不夠好，你覺得小強(qiáng)該怎么說比較好 ? 還記得那個(gè)去網(wǎng)吧的小丁吧，如果當(dāng)初小丁能夠控制住自己，堅(jiān)決抵制不該做的事，他該怎么做呢？ 什么時(shí)候該用實(shí)際行動(dòng)表示拒絕呢？ 二、 問題練習(xí) 樂樂給大家出了難題，如果是你，你們會(huì)怎么做呢？出示 6種情景： （ 1） 好朋友要抄你的作業(yè) 。注意鼓勵(lì)。因此，教給學(xué)生一些人際交往的技巧 和方法就顯得尤為重要。那個(gè)男同學(xué) 沒防備，摔倒在了地上。） 請班里曾經(jīng)有過類似經(jīng)歷的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時(shí)的情況，當(dāng)時(shí)自己心里的想法。 四、送格言 種瓜得瓜，種豆得豆。（教師巡回，盡量協(xié)調(diào)好各組研究內(nèi)容不同） 發(fā)放表格， 會(huì)發(fā)生的沖突是 可以解決的辦法是 此法的好處、弊端 三、全班交流，交流一份，請學(xué)生評(píng)論一份，主要內(nèi)容為：你覺得那個(gè)辦法最好？或你有什么好辦法？（對于一些能換位思考的同學(xué)教師要及時(shí)肯定。 教學(xué)難點(diǎn)： 能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。 三、告別失敗 在生活中你有過失敗的經(jīng)歷嗎？ 在遇到過的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？ 當(dāng)時(shí)，你有什么感覺，后來是怎么解決的？ 在多位學(xué)生做完交流后，請大家討論戰(zhàn)勝失敗的秘訣。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。林肯不也是經(jīng)過九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎？ 同學(xué)們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 四、齊唱：《真心英雄》 課后作業(yè)： 完成活動(dòng)手冊 教學(xué)后記： 第二單元 溫馨的一家人 孝心獻(xiàn)老人 第一課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo)： 理解老人對整個(gè)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。 因?yàn)?，老烏鴉要用嘴巴銜下自己的羽毛為小烏鴉絮窩。 在交流中，老師也可以提供一些資料： 潘宏耕 ： 一位 古稀老人的 護(hù) 鳥 事跡； 老黨員發(fā)揮余熱，義務(wù)維護(hù)城市交通秩序 ； 天津九旬老翁歷時(shí)八載英譯唐詩三百首 等等。 關(guān)心父母，主動(dòng)與父母溝通，做到 平等相待。 二、觀察篇 出示“小調(diào)查”觀察統(tǒng)計(jì)表 交流調(diào)查結(jié)果 說說感想 三、思辯篇 帳單上反映的是什么？ 出示兩份帳單，進(jìn)行討論 解讀父母的帳單，為什么會(huì)是 0