蘇少版音樂(lè)二下我是人民小騎兵說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)舞蹈、 圖片 感受到了音樂(lè)段落的變化，學(xué)生清楚的分清段落層次。并能夠感受每段樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能小 組合作進(jìn)行舞蹈和打擊樂(lè)的編創(chuàng)活動(dòng)。最后我們完整欣賞樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊表演。 師：出示倆個(gè)騎馬的圖片 提問(wèn)：那幅圖中小騎兵越走越近的感覺(jué)？ 那幅圖表示小騎 兵越走越遠(yuǎn)的感覺(jué)？ 你是怎么知道小騎兵是由遠(yuǎn)到近的？ 師：小騎兵是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的，那我們的馬蹄聲該怎樣呢？（由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越響，漸強(qiáng)）你能學(xué)一學(xué)嗎？ 那如果離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？（由近及遠(yuǎn)，越來(lái)越輕，漸弱） 輕的時(shí)候音樂(lè)也就是弱的，響的時(shí)候音樂(lè)也就是強(qiáng)的。 知識(shí)與技能目標(biāo) ： 通過(guò)欣賞《我是人民小騎兵》，感受并了解蒙古族音樂(lè)，并能跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)表演“騎馬、揚(yáng)鞭、抖肩、射箭”的動(dòng)作。 在聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》中，能聽(tīng)辯出音樂(lè)力度的變化。你能舉例出生活中強(qiáng)弱不同的聲音嗎？ 我們一起聽(tīng) 聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)中是怎樣表現(xiàn)這倆種不同的聲音、播放音樂(lè)?！? 六 、師生再見(jiàn)！ 板書(shū)： 1=G 2/ 4 《我是人民小騎兵》 引子 第一主題
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