蘇教七下松鼠同步訓(xùn)練5套-免費閱讀
【正文】 它們只有合在一起才表示一定的意義，所以它們是單純詞。ｎ (5)(10)(11)(16) 四、 1 蟄伏 2 帽纓 3 馴良 4 乖巧 5 敏捷 6 機警 五、 1 動詞、形容詞 修飾、限制 程度 范圍 時間 、頻率 情勢 語氣 連接 2 ⑴設(shè)若 ⑵因為 ⑶只要??就??或者?? ⑷雖然??卻?? ⑸只有??才??⑹況且 3 C 六、說明文 布豐 法 《自然史》 漂亮 馴良 乖巧 先總說后分說 七、 B 八、 2 4 6 8 9 1 1 九（一） 1 先、再、然后；搬 放 編 扎 擠 踏 2 干凈、暖和；寬廣、堅實；舒適、安全 3 如何搭窩 B 練習(xí)測試之四 一、綜合題： 1 辨字組詞： 2 給下列字注音： 宅 榛 櫸 蟄 惹 杈 苔 蘚 錐 褐 櫟 二、填空題： 1 《松鼠》的作者是 ， 國 家、 家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者。 松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又 又 。 D 它們 從來 不接近人的住宅。 2 在下面空白處填上恰當(dāng)?shù)倪B詞。 (1)強迫 (2)強調(diào) (3)強盜 (4)分庭抗禮 (5)成分 (6)強制 (7)強嘴 (8)勉強 (9)分道揚鑣 (10)恰如其分 (11)本分 (12)倔強 (13)分崩離析 (14)要強 (15)強人所難 (16)分外(17)分叉 四、根據(jù)下列詞義找出在課文中相對應(yīng)的詞語。） 色 6 實 櫸 7 橡（ｌ 236。 二、 1 過水動作，不冬眠，十分警覺，跑跳輕快，叫聲響亮，搭窩的方法。ｏ翹起 2 ｑｉ225。顆粒ｋ253。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。 4 在文中畫出突出它們形態(tài)漂亮的詞語。 ②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。 B 一篇好的說明文要求在寫作時注意到：抓住事物特征，安排好說明順序，運用 好說明語言。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的 聲。 5 蟄伏 答（ ） A ｚｈ253。 C ｚｈｕ238。可是，當(dāng)人們種下了晚稻以后，它們又紛紛地出來了，開始了它們新的緊張的除害工作。它們給害蟲布下了天羅地網(wǎng)。蜘蛛排行老三。它們是誰？只要我們仔細(xì)觀察一下就知道了。有時，它僅僅用兩只腳支地，其它的腳和整個身子都斜翹起來。 十、作文 觀察你喜歡的一種小動物，用一二百字生動準(zhǔn)確地寫出它討人喜歡的體態(tài)或動作。 2 寫出表現(xiàn)松鼠漂亮，討人喜歡的形容詞。 （ ） 5 強壯有力。 C “考”字按部首查“土”部，按音序查“ｋ”。 2 用“因為??所以??”“雖然??但是??”“如果??就??”“只要??就??”各造一個句子。 記憶 第四題①“老”寫松鼠尾巴“經(jīng)?！边@樣呆著。運用題： 第三題： A組 矯 健 讀ｊｉǎｏ不讀ｑｉ 225。分析”“ 揣摩而生動的描寫又一貫到底，顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一?！熬汀北硎驹诤芏痰臅r間內(nèi)完成。窩址的選擇與窩口處理的合理科學(xué)，更突出松鼠的智慧，富有靈性，因而“很討人喜歡”。文中應(yīng)取碰、撞的意思，而且程度 十分輕微，著實“十分警覺”，這就使人們能具體感知松鼠的機敏與快速反應(yīng)的能力。 3．用簡明的語言概括第③段的內(nèi)容及其作用。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛色深些。松鼠跑跳 ________（輕盈、輕快）極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。 A．它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，又喜歡大的樹林，住在高大的樹上。 觸動： ____________________________________________。（ ） l236。ng（ ） 帽 y255。 A．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 3．研讀課文的結(jié)尾，說說它的重點是什么？分析一下它跟開頭是否油水分離？ 答： ___________________________________________________________。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。它們搭窩的時候，先搬些小木片， ________（錯亂、錯雜）著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物既寬廣又堅實 ，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。 2．①②兩段都說明了松鼠“乖巧”的特點，請分別指出這兩段文字說明 的角度。 wō qiǎng huo zhǎi 2．藏、纓、蔽、杈、厲、乖、玲、歇 3． D 4． A．襯：一般有兩個解釋，一是“在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”?！皾M樹林里跑”“在樹上跳著叫著互相追逐”“歇涼、練跑、玩?！钡葦M人化語句，筆端流情，活畫出松鼠活潑可愛的性 格，突現(xiàn)了它的“討人喜歡”。所以，盡管都是寫吃東西，但具體內(nèi)容和寫作目的不同，就不能放在一起。 3．補充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價值。 3 師生共同評議。分析題： 第一題可參看板書提綱。如“魚叉”；②ｃｈ 225?！鞍帷⒎?、編扎、擠、踏”這些動詞寫出松鼠搭窩的一系列復(fù)雜動作。 語法ｎｇ樹（ ） 4 蟄ｚｈ 227。 （ ） 2 合人心意，討人喜歡。 4 它們雖然也捕捉鳥雀， ， 。 3 大家討論 通過了這項決議。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上， —— 嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，是多么有趣的一副圖畫呀。 七、 1 面容、眼睛、身體、四肢、尾巴 2 清秀、矯健、輕快、敏捷、機警、玲瓏、美麗 八、搬、放、編扎、擠、踏、這些動詞表 現(xiàn)了松鼠機靈乖巧的特點，也使讀者覺得松鼠具有人格化了的精明能干和智慧。再往它的頭胸部的上端看，那兒長著八只眼，別看它有八只眼，可都是單眼，視覺并不靈。在漫漫的大地上，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1