蘇教版三年級下冊兩位數乘整十數的口算word教案-免費閱讀
【正文】 124 360 113 1240 3060 1130 直接寫出得數。 ] 想想做做 4： 一個學生拿卡片，其余學生搶答。） [教師不必過多講 解例題，只須鼓勵學生利用已有的知識和經驗自主探索計算方法，把學習的主動權教給學生，這給了學生一個很大的思考空間，體現了學生在學習中的主體地位。 那位同學能夠說說計算 10 箱牛奶的算式呢？（ 12 10＝） 誰能來口算一下結果（ 120） 哪位同學來說說你是怎樣計算的呢？（指名回答） [根據學生回答，點評每一種方法，強化學生對口算方法和過程的了 解。第 2 題通過整十數乘一位數引出整十數乘整十數的口算，使學生初步把握這類題計算方法的特殊性。第 4 兩題，讓學生在一些口算練習中，鞏固算法、提高口算能力。同時，用點評的方式給學生以表揚、鼓勵，增強學生主動探索數學知識的信心。在做“試一試”時，讓學生先自己選擇口算方法，繼而通過對幾種口算方法的對比
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