蘇教版六年級下冊比例的意義word教案之一-免費閱讀
【正文】 要求學生獨立完成，再組織展示、點評。 讓學生獨立完成后組織展示，引導學生說出縮小后的長和寬各應畫幾格。 提問：如果要把第一幅畫按 1： 2的比縮小，縮小后的長和寬各應是原來的幾分之幾？各是多少厘米？ 先讓學生在小組里說一說，再組織全班交流。 教學準備 光盤，例題圖 教 學 過 程 設 計 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 備注 一、 導入 1．電腦演示：呈現(xiàn)例１在電腦上拖動鼠標并把長方形畫放大的情景。 2．在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應用，初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。 組織學生先討論，啟發(fā)學生用不同的方法比較出兩幅畫長與寬的關(guān)系。 讓學生讀題。
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