一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析和反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓學(xué)困生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。大部分學(xué)生都能夠把圖中意思寫清楚，個別學(xué)生不動筆。大部分學(xué)生都能做對，有的學(xué)生面對新題型，不能正確理解題意導(dǎo)致做錯。這道題檢查學(xué)生對拼音及字詞的掌握情況，大部分同學(xué)做的很好，易出錯的是真假的“真”里面三橫寫成兩橫。多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識的教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)，基本技能的訓(xùn)練要進(jìn)一步強(qiáng)化。（每題1分，共8分）從本題的解答情況可以看出一年級的學(xué)生讀題、審題不清。第二大題 填一填（每題1分，共25分）這題的失分比較嚴(yán)重。第四篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：一（1）班31人,最高97分，最低52分，平均分是86分, 及格率是97。計(jì)算教學(xué)中要堅(jiān)持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。又如還有幾個同學(xué)寫數(shù)做成了讀數(shù)。第三篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一（3）班2010年5月5日一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：一（3）班46人,實(shí)考46人，最高100分，最低5分，,A等人數(shù)為37人, B等人數(shù)為7人, C等人數(shù)為1人, D等人數(shù)為1人,%。計(jì)算教學(xué)中要堅(jiān)持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一?！皯B(tài)度決定一切”。此題共有6個小題，學(xué)生出錯主要集中在第6小題。第四大題：計(jì)算應(yīng)該說本題得分率高，只有個別學(xué)生由于粗心大意填錯了。第6小題“按得數(shù)給下面的算式排排隊(duì)”就是比較大小，很多同學(xué)沒按題目要求答題導(dǎo)致失分，說明審題能力差，自己不會分析問題。關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。一定要重視知識的獲得過程，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力?；蚴菍W(xué)生的思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三，或是老師的讀題對學(xué)生有誤導(dǎo)，不會靈活解決問題。主要有：① 做題浮躁，不細(xì)心。提出用減法解決的問題并解答（有的學(xué)生只提問題沒解答，還有提出了加法解決的問題。②解決的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時(shí)，就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。第7小題“寫出4個十位是9的兩位數(shù)（）、（）、（）、（）這道題學(xué)生寫成了個位是9的兩位數(shù)。主要錯在第2小題：填與前面結(jié)果相同的算式。第2小題，一些學(xué)生沒弄清楚這有兩個小題，只列了一個算式導(dǎo)致失分，還有的只寫了答沒列算式。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。要面向全體，兼顧速度要求，同時(shí)要注意練習(xí)形式的多樣。%二、存在問題分析：本次試卷容量大，所考知識點(diǎn)全面，且難度一般。第三大題 連一連應(yīng)該說本題得分率高，只有個別學(xué)生由于粗心大意填錯了。“態(tài)度決定一切”。要面向全體，兼顧速度要求，同時(shí)要注意練習(xí)形式的多樣。一（2）班29人,最高94分，最低27分，平均分是85分,及格率是86
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