美術教案-勺子變變變-免費閱讀
【正文】 同時讓同學互相評析，教師作扼要的點評。師：下面請大家展開想象用自己喜歡的方法，來改變我們手中的石頭，讓它們變得更加形象更加美麗。師：老師帶來了很多石頭，請仔細觀察，哪些石頭你比較喜歡？（學生挑選自己喜歡的石頭，小組交流喜歡的理由。難點：根據(jù)石頭的特征進行再創(chuàng)造，使石頭變?yōu)樗囆g品。并能讓學生在一個可相互交流的教學平臺中自主探究學習。幼兒操作，教師巡視指導。（師出示課件）師：就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想?；顒又攸c：感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出顏色和顏色混合在一起變成顏色。4．幼兒操作。豎著切的，叫做豎切面；橫著切的，叫做橫切面。活動準備 課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料：一張畫好的橙子豎切面，一支記號筆。說說自己帶來的勺子，有什么作用，他是什么材料做的，外形有什么特點？（材料上應有盡有，外形上豐富多變）二，這節(jié)課我們一起來觀察勺子。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。自由畫的體現(xiàn)：1，通過勺子引發(fā)聯(lián)想，想到生活中的其他日常用品，比如：植物、動物、交通工具等，學生可以對自己熟悉的日常用品進行聯(lián)想，添加、裝飾。學生練習，要求還可以用什么方法來表現(xiàn)呢？四，作品展示，學生自評、互評。現(xiàn)在老師有一個很奇怪的問題，昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。活動準備：1．收集各種各樣的樹葉。師：樹葉搖身一變變成了什么？{小兔、蝴蝶、蘿卜等}師：樹葉除了變成這些以外，還能變成什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫使樹葉變成其他東西）（2）教師根據(jù)幼兒的想像進行添畫，作出一兩個范例。（2）重點引導幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢？三、幼兒動手操作，探索顏色變化。根據(jù)新課程標準的要求、新課改的教學理念，通過自主、合作、探究，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)想能力。能力目標：通過學習觀察利用石頭的不同形狀、質地、顏色特征等進行美術創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力。（古埃及金字塔、智利復活石像、海南南天一柱、文昌銅鼓嶺風動石）★ 交流感想。師：如果想讓石頭變得更形象些，我們可以用什么方
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1