【正文】 葡萄牙國王認(rèn)識到非洲南端的重要性，肯定由此向東航行可以到達(dá)亞洲，因此，就把這個地點稱為“好望角”，這次航行證明了大西洋與印度洋是相通的，為達(dá)當(dāng)時，紅海以東和地中海一帶的貿(mào)易，分別主要由阿拉伯商人和意大利商人所壟斷，后又被奧斯曼帝國所控制，它的統(tǒng)治情況如何呢？（奧斯曼帝國阻礙東西方商路）因此，在大西洋沿岸諸國的大商人迫切希望尋找到一條繞過地中海東部，開辟直達(dá)東方的新航路。莎士比亞與中國的大戲劇家湯顯祖同處一個時代。文藝復(fù)興時期，意大利美術(shù)領(lǐng)域最著名的藝術(shù)家是誰？（達(dá)芬奇）達(dá)芬奇所畫的人物和宗教故事，都是以現(xiàn)實人物為藍(lán)本的，所歌頌的是人的現(xiàn)實美好的生活，這些作品都體現(xiàn)了人文主義者以人為本的思想原則。他們贊美人生和自然，崇尚科學(xué)和理性。三、【講授新課】【導(dǎo)入新課】引導(dǎo)學(xué)生回顧14世紀(jì)～16世紀(jì)歐洲在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，然后指出：這時歐洲發(fā)生巨大變化的又一個標(biāo)志是文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)。新航路的開辟者，既適應(yīng)了時代的需要，又具有超乎尋常的勇氣和百折不撓的毅力。三、著名建筑東方著名建筑麥加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院?！短旆揭棺T》生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活和風(fēng)俗習(xí)慣，顯示了阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，至今還在世界上廣為流傳?！秺W德賽》意思是奧德賽的故事。是神話，為什么叫史詩？因為《荷馬史詩》雖然敘述很多神話，但內(nèi)容有反映公元前11世紀(jì)—9世紀(jì)希臘氏族公社末期的歷史傳說。3．思想品德教育：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認(rèn)識去欣賞古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣以及探究科學(xué)真理的精神，進(jìn)一步樹立為發(fā)展祖國的科技事業(yè)、繁榮祖國的文學(xué)藝術(shù)做出積極貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。1054年，東西兩派教會分裂，東部稱正教，即東正教；西部稱公教，即天主教。早期佛教的基本教義可以概括為苦、集、滅、道“四諦”，也就是四條真理。拉丁字母是世界上最通用的字母。為什么叫楔形文字？它是什么人創(chuàng)造的？（古代兩河流域的蘇美爾人用小尖棒在潮濕的泥版上壓出字跡，筆道的形狀很像楔子）指導(dǎo)學(xué)生看圖片《楔形文字》，說明：楔形文字起源于象形文字。三、【講授新課】初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權(quán)所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺【導(dǎo)入新課】提問統(tǒng)一的古代埃及國家建立、兩河流域南部出現(xiàn)奴隸制小國、印度河流域出現(xiàn)奴隸制城邦時間（前3000年左右、前3000年起、前2500年）。第8課古代科技與思想文化（一）一、教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。組織學(xué)生討論“《馬可阿拉伯人學(xué)會0～9的計數(shù)方法并對其加以改造，這就是為什么人們把“0～9”這十個數(shù)字稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”的原因。教學(xué)難點：世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。拉丁字母是現(xiàn)在世界上最通用的字母，基督教是現(xiàn)在世界上最有影響的三大宗教之一。教師可提問學(xué)生“你是怎樣理解這兩句諺語的？”學(xué)生對這兩句諺語的理解可以自由充分地表達(dá)自己的觀點，只要言之有理，自圓其說，教師都應(yīng)當(dāng)肯定。因此，伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，正是在這一過程中，東西方文化得到交流和發(fā)展。同時，讓學(xué)生認(rèn)識，在古代世界東西方文明的碰撞與沖突所產(chǎn)生的兩個方面的影響。2．能力培養(yǎng)：通過“結(jié)合當(dāng)代世界地圖，查一查亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖包括今天的哪些主要國家”的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖輔助學(xué)史的能力；通過比較希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國擴(kuò)張的異同，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力；通過羅馬帝國的擴(kuò)張和文化傳播聯(lián)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地看待戰(zhàn)爭影響的能力。后來又分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權(quán)所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺這些地方逐漸成了日趨活躍的商業(yè)城市。西歐封建制度的形成歷經(jīng)數(shù)百年，而在9世紀(jì)，我國卻處在封建社會的高峰——繁榮的隋唐時期。從此法蘭克王國成了查理曼帝國，查理則成了“查理大帝”。這一時期，歐洲出現(xiàn)了一些早期封建國家，孕育了歐洲國家的雛形。（2）封建社會比奴隸社會進(jìn)步，因為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，農(nóng)奴比奴隸的處境有所改善，在生產(chǎn)中表現(xiàn)出一定的主動性。此后，穆罕默德的勢力日益壯大，不久，基本統(tǒng)一了阿拉伯半島。伊斯蘭教的創(chuàng)始人是穆罕默德。大化改新的背景應(yīng)從國內(nèi)和國際兩個方面來看，就國內(nèi)而言是各種矛盾尖銳，政局混亂；從初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權(quán)所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺國際來看是中國隋唐先進(jìn)制度的影響。阿拉伯帝國建立教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】在亞洲歷史舞臺上，東部亞洲除中國外，還有與中國關(guān)系密切的日本。2．能力培養(yǎng)：①“日本的大化改新”，通過對背景、內(nèi)容和歷史意義的教與學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析重大歷史事件的能力；“日本武士階層的形成”的教與學(xué)，則要增強學(xué)生對重要歷史現(xiàn)象的理解能力。以后的八年里他獲得了無限期的獨裁權(quán)力，成為一個名副其實的軍事獨裁者，共和國名存實亡，元老院權(quán)力日漸削弱。到公元前2世紀(jì)末，羅馬共和國已成為地中海上的霸主。羅馬共和國建立標(biāo)志著羅馬進(jìn)入奴隸社會。他當(dāng)政時期雅典進(jìn)入全盛時期。【講授新課】提問1：希臘文明以什么為中心？與亞非文明的中心有何不同？古希臘文明以海洋（愛琴海）為中心，而亞洲文明以大河為中心。2．能力培養(yǎng)：（1）指導(dǎo)學(xué)生比較斯巴達(dá)和雅典的不同，培養(yǎng)學(xué)生分析比較能力。古代印度是個地理概念，它包括今天哪些國家呢？包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等國。最著名的國王是漢謨拉比。這一帶我們統(tǒng)稱為兩河流域。（相當(dāng)于中國的春秋時期）古埃及的歷史結(jié)束了。其中規(guī)模最大的是國王胡夫的金字塔。可見水是生命之源，在世界各地的文明發(fā)展史中，水都扮演著極為重要的角色。本課重點和難點重點：金字塔漢漠拉比法典希伯來國家重 印度種姓制度難點：埃及奴隸制軍事帝國的興衰漢漠拉比法典的實質(zhì) 印度的種姓制度教學(xué)設(shè)計【導(dǎo)入新課】在人類歷史的長河中，原始社會是人類社會的第一個階段。雅利安人入侵印度。私有制的出現(xiàn)導(dǎo)致貧富分化，階級差別擴(kuò)大。男女經(jīng)濟(jì)地位的變化導(dǎo)致彼此社會地位的變化，母系氏族社會逐漸過渡到了父系氏族社會。氏族指的是按血緣關(guān)系結(jié)合起來的集體，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，依靠集體的力量同大自然作斗爭。人種的差異是長時期不同的自然和歷史條件影響的結(jié)果，各人種之間只是在體質(zhì)的外部形態(tài)，如體型、鼻型、眼型、發(fā)型、膚色等方面存在差異，但是在基本生理解剖特點和智力方面并沒有本質(zhì)的區(qū)別。在太古代和元古代已經(jīng)出現(xiàn)了極低等的菌藻類生物，它們生活在海洋當(dāng)中。那么人類是怎樣起源、發(fā)展，不同的人種又是怎樣產(chǎn)生的呢？人類最初的社會是什么樣的？國家又是怎樣產(chǎn)生的？就讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)第一課——人類歷史的開端，共同去追尋早期人類生活的足跡吧！【講授新課】關(guān)于人類的出現(xiàn)，世界各國都有很多神奇有趣的傳說。（2）中東的石油儲量、產(chǎn)量等的數(shù)字，不要求學(xué)生記?！仓v述〕阿拉伯國家的人民有很多傳統(tǒng)的、別具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。水果業(yè)分布：地中海沿岸的平原和丘陵。為什么不是所有的油輪都選擇最短航線呢？（經(jīng)過地中海的航線較短。儲量：占世界石油總儲量一半以上。二、了解本區(qū)居民的民族、宗教信仰狀況。這是地中海沿岸地區(qū)常見的氣候特點，我們稱這種氣候為地中海氣候。（板書）[教師歸納]本區(qū)大部分地區(qū)地處北緯20176。[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀世界氣溫、年降水量分布及世界氣候的地區(qū)差異圖，說出本區(qū)氣候的基本特點。（有條件時還可分析這些地區(qū)的地形、氣候特征。）[提問]中東的位置有什么特點？（由學(xué)生分析）[教師歸納]①本地區(qū)大部分處在北緯15176。下節(jié)課我們再來討論。從波斯灣運石油到西歐，經(jīng)過蘇伊士運河一年可往返9次，繞道好望角只能往返5次。播放錄像：關(guān)于海灣戰(zhàn)爭的介紹。教師提問：你怎樣來描述中東地區(qū)的海陸位置。播放錄像：“戰(zhàn)爭綜述”。展示課件：利用幻燈片列出幾個關(guān)于中東局勢報道的標(biāo)題，并將相關(guān)的國家在地圖上一一顯示。七、板書設(shè)計第二篇： 教案 2 (人教新課標(biāo)七年級下冊)第八章 第一節(jié) 中東(B案）長期的熱點地區(qū) 三洲五海之地 豐富的石油資源教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解中東地區(qū)的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源和在世界中的地位，以及石油資源的分布、生產(chǎn)和出口情況。［角色扮演］如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進(jìn)口石油，最短航線需要經(jīng)過哪些海峽、海洋、運河？ ［課件展示］航線A、B、C圖。師提問：你怎樣來描述中東地區(qū)的海陸位置? 位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。第一站，我們來到中東……(展示課題)師： ［問題］這個地區(qū)在哪里？為什么把這個地區(qū)叫做中東呢？ ［課件展示］中東在世界中的位置、名稱來歷文字簡介。（4）能看圖說出中東石油在世界上的地位及分布。2．能力目標(biāo)通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養(yǎng)對地理信息分析、歸納的能力。師：中東和我們學(xué)過的西亞一樣嗎？請大家把中東和西亞比較一下，有什么區(qū)別？［課件展示］中東地區(qū)圖與西亞圖作比較。師提問：這一地區(qū)有哪些主要水域？(五海，一灣)師追問：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的？通過哪些水道相通？(里海和地中海通過土耳其海峽相連，地中海和紅海通過蘇伊士運河相連，阿拉伯海和波斯灣通過霍爾木茲海峽相連)師追問：除了內(nèi)部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)［活動］完成第52頁第1題第(1)小題。[課件展示]A B C三線到達(dá)的國家。，培養(yǎng)學(xué)生利用圖片和資料分析問題的能力。教師：看來這個地區(qū)成為了世界的熱點，這個地區(qū)有一個專有的名字，你們知道人們通常把它稱為什么地區(qū)嗎？學(xué)生：中東地區(qū)。教師提問：這段錄像說明了什么問題？學(xué)生回答：說明由于這里戰(zhàn)爭頻繁，所以成為了世界的焦點，并且受到美國等大國的關(guān)注。學(xué)生回答：位于亞洲西部、歐洲的東南、非洲的東北。教師提問：結(jié)合所發(fā)的“材料二”和錄像，想一想，美國插手中東問題的關(guān)鍵性原因是什么？學(xué)生回答：石油問題。教師小結(jié)：由此可見，這些發(fā)達(dá)的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著很大的利益可圖，因此它們要干涉中東的事務(wù)。第三篇：七年級地理中東教案1第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中東教學(xué)目標(biāo)、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、氣候等自然地理特點，了解氣候特點的形成原因及地區(qū)差異。至北緯40176。）過渡本地區(qū)不僅位置突出，自然環(huán)境也表現(xiàn)出許多獨有的特征，先來分析它的地形。（一半以上的地區(qū)年平均氣溫可達(dá)20℃，以熱帶為主；大部分地區(qū)年降水量少于200毫米，為干旱地帶。至30176。而A圖全年高溫少雨，為本區(qū)典型的熱帶沙漠氣候。三、了解本區(qū)的自然環(huán)境對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。特點：石油儲量大、埋藏淺、出油多、油質(zhì)好。因為該航線要通過蘇伊士運河，受蘇伊士運河通航能力所限，大型的超級油輪必須繞道非洲南端。產(chǎn)品：橄欖油、柑橘、葡萄（請同學(xué)看一看課文插圖）。[學(xué)生朗讀]“讀一讀”阿拉伯國家的風(fēng)俗習(xí)慣。第四篇：5人教新課標(biāo)九年級歷史上冊教案(全)系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺5人教新課標(biāo)九年級歷史上冊教案（全）第一單元 人類文明的開端 第1課人類的形成教學(xué)目的 1．知識要點人類從類人猿進(jìn)化而來：“完全形成的人”；猿人和智人；人種；母系氏族；父系氏族；私有制的產(chǎn)生；原始社會瓦解；國家產(chǎn)生。比如說中國古代最著名的就有盤古開天辟地和女媧造人等神話故事。古生代出現(xiàn)了魚類、上陸的爬行動物。那種認(rèn)為人種有優(yōu)劣高下之分的觀點是反科學(xué)的，是別有目的的。為什么最早出現(xiàn)的氏族社會是母系氏族社會？由于那時男子打獵，工具簡陋，不能經(jīng)常獲得東西，更不能獲得很多東西來，充分保障全氏族成員的生活。由于生產(chǎn)的發(fā)展，到了父系氏族社會后期，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化，私有制和階級的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始社會逐漸解體，人類社會開始進(jìn)入階級社會。奴隸主階級為加強自己的統(tǒng)治，設(shè)置了一系列組織和機構(gòu)：軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄和城墻等等。印度的種姓制度。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，原始社會逐漸解體，人類步入文明時代。我們剛才提到的四大文明古國都有自己的母親河。胡夫金字塔是法國埃菲爾鐵塔修建前世界上最高的建筑。古埃及從開始統(tǒng)一到滅亡，經(jīng)歷了約2500年。它是人類文明的又一搖籃。公元前18世紀(jì)，國王漢謨拉比在位時國力最強大，經(jīng)過戰(zhàn)爭，漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域。非常正確！同學(xué)們請看圖，它北面是雄偉的喜馬拉雅山，東面有一條河流是恒河，西部一條河流就是印度河。（2）羅馬成為地中海上的霸主和羅馬帝國的演變。一、雅典城邦的繁榮古代希臘是西方文明之源，而希臘文明又淵源于愛琴文明，所以說愛琴文明是歐洲最早的文明，是古希臘歷史的開端。另外必須指出，他是奴隸主階級的代表人物，他的所有政績，是建立在對奴隸的專政基礎(chǔ)上的。羅馬共和國的最高行政長官稱為什么？由什么樣的人擔(dān)任？執(zhí)政官，由貴族擔(dān)任。霸主地位的確立靠的是尚武精神和長期的軍事征服來實現(xiàn)的，長期的對外侵略擴(kuò)張使羅馬奴隸制迅速發(fā)展起來。但凱撒的一些措施觸動了元老們的利益，招來殺身之禍。②地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國，曾繁榮一時，但由于建立在軍事征服的基礎(chǔ)上，缺乏牢固的基礎(chǔ)，因此，200多年之后就瓦解了。由此引入新課。對于大化改新的內(nèi)容和歷史意義，教師在對學(xué)生講解清楚課文的意思后，將內(nèi)容歸納為經(jīng)濟(jì)和政治兩個方面。穆罕默德首先在麥加傳教，這有助于打破狹隘的氏族界限，對促進(jìn)阿拉伯半島的統(tǒng)一，起了非常重要的作用。思考：伊斯蘭教對阿拉伯半島的統(tǒng)一有什么作用？穆罕默德去世后，他的繼承人最終完成了阿拉伯半島的統(tǒng)一。（3）通過對基督教會在西歐初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權(quán)所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺中世紀(jì)所起作用的討論、評價，培養(yǎng)學(xué)生運用唯物主義觀點辯證地看待問題的能力和創(chuàng)新思維的能力。今