【正文】 通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。（組織學(xué)生活動(dòng)）（出示幻燈片8）小結(jié)比賽，多用鼓勵(lì)語言，對(duì)完成好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)你看屏幕，在圖片中表現(xiàn)好的小學(xué)生你們將有權(quán)力發(fā)給他們一顆星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。就是在能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)一部分家務(wù)事的同學(xué)當(dāng)中選出幾名表現(xiàn)特別好的發(fā)給她們獎(jiǎng)?wù)拢⑶耀@獎(jiǎng)的同學(xué)還有機(jī)會(huì)接受我們學(xué)校的小海豚電視臺(tái)小記者們的采訪呢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)該怎樣對(duì)待自己所承擔(dān)的任務(wù)，在家盡到做子女的責(zé)任。讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥]有與教材第64頁中的同學(xué)類似的情況。四、課前準(zhǔn)備教學(xué)課件五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：電腦出示課文63頁的插圖。板書：在汽車上乘客我是誰在商店顧客在學(xué)校學(xué)生第二課我的責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自身的事情能做的應(yīng)該自身做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。（4）去超市購物。（4）在公共汽車上。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)自身在實(shí)際生活中的不同角色，并愿意在實(shí)際生活中當(dāng)好自身的角色。（4）把公約謄寫好，貼在墻報(bào)上，說一說自身是否能做到。5．小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自身的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生抵觸時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。三、課前準(zhǔn)備a)教學(xué)課件b)搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。三、課程準(zhǔn)備a)教學(xué)課件b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例c)課堂游戲所需的三個(gè)小球四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。（）（五）、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。同學(xué)們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。（2）收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。（學(xué)生都說出家里人近兩年新學(xué)到的知識(shí)和身手，教師以一個(gè)學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下。板書設(shè)計(jì)：三、做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)不怕難合理布置時(shí)間第四課大家都在學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察自身周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將隨同人的一生。但是，她想起媽媽常說的。（三）抓緊分秒，做時(shí)間的小主人爭(zhēng)分奪秒。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理布置和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行競(jìng)賽。四、教學(xué)過程（一）游戲?qū)耄篴)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。勝利只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要保護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。3）講一講對(duì)自身印象最深的學(xué)校活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長(zhǎng)的關(guān)系。讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長(zhǎng)發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。二、認(rèn)識(shí)自身的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。欣賞了這些精彩的表演，你想說些什么？老師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)真是“人杰地靈”，有著許多有趣的民俗風(fēng)情，我們都深深地?zé)釔圩约好利惖募亦l(xiāng)！五、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有什么收獲？第二篇：三年級(jí)思品教案第一單元家庭，學(xué)校和社區(qū)第一課我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。三、交流采風(fēng)收獲：你尋找到了哪些有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情呢？愿意與大家一起分享嗎？各自展示自己的采風(fēng)收獲。找一找喜歡的對(duì)聯(lián)、謎語……。六、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有什么收獲？老師小結(jié)。把你課前看到的用郵票的形式設(shè)計(jì)出來。然后互相交流。四、人物故事：許多的歷史名人、革命前輩都曾在家鄉(xiāng)的土地上留下了他們的足跡，還有許多土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)人，他們的事跡一直讓我們長(zhǎng)沙人為之驕傲。齊讀課題。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)故事。然后互相交流四 學(xué)做風(fēng)味小吃。出示課件1，今天我們來學(xué)習(xí)——家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三．總結(jié)，延伸。你過年時(shí)領(lǐng)到了壓歲錢嗎？你是怎么花的？老師知道，在上次的汶川大地震中，一個(gè)小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元，都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。你知道，過年時(shí)都有哪些有趣的裝飾品嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，老師相機(jī)出示圖片或?qū)嵨铮ɡ缰袊Y(jié)、辣椒等）。你想到了什么？你們喜歡過年嗎？ 2．今天，我們就一起提前過個(gè)熱鬧的新年，好嗎？（板書課題，大聲齊讀）二．全班匯報(bào)交流1．說說在記憶中，你對(duì)過年最深的印象是什么？（根據(jù)學(xué)生回答，板書）2．根據(jù)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生概括、分類。主題五：有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情我喜歡過年教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對(duì)生活的影響。2．學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。4．學(xué)生參觀，自由發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題?；顒?dòng)過程（一）找變化 1．明確任務(wù)：了解學(xué)校附近社區(qū)最新的變化，或了解學(xué)校附近社區(qū)某個(gè)地方過去的樣子。并介紹五音戲的由來。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。4．上臺(tái)交流，說說我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。學(xué)生說說涂色的圖形像什么（認(rèn)認(rèn)自己所在省的圖形特征）。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個(gè)性。傳達(dá)室的爺爺（出示照片）第二課時(shí)對(duì)學(xué)校工作的人有一顆感恩的心同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會(huì)是什么樣子？師：如果沒有校長(zhǎng)……（學(xué)生說）如果沒有英語老師……下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定 5東、南、西、北四個(gè)方向組織學(xué)生討論注意事項(xiàng)及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動(dòng) 學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報(bào)探路情況說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤的地方四、完成學(xué)校周邊的線路圖啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報(bào)亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計(jì)圖例討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點(diǎn)評(píng)一張線路圖，讓學(xué)生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖五、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)六、再次匯報(bào)探路情況七、小結(jié)在學(xué)校工作的人們教學(xué)目標(biāo)：熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)。（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)愛心留言條老師出示留言條。（3）收集典型計(jì)劃表，交流?？床鍒D說故事。我們也是家庭中的一個(gè)小主人，家庭的“溫馨”不僅是長(zhǎng)輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)！請(qǐng)大家看看這幾組感人的畫面吧！（隨機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。能初步感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到“天生我材必有用”，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入 同學(xué)們，老師有一件事情想請(qǐng)你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識(shí)了這幾天，你們對(duì)我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識(shí)。（自由組建小組，選出組長(zhǎng)）相信你們一定能不負(fù)眾望。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）我們是老朋友了，你們對(duì)我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問，教師回答）二、自己眼中的“我”1．過渡 你們對(duì)我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？ 2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰”。你們就上去拿吧。第一面鏡子：家長(zhǎng)在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，可以交換看。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)，提高自我的生角色。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛家庭、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。B、生病時(shí)，爸爸細(xì)心照料。我提議，讓我們用自己的行動(dòng)為長(zhǎng)輩，為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。（4）分組評(píng)比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。原來在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)表格，搜集有特色的名片。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。第二課時(shí)“地圖告訴我很多”匯報(bào)會(huì)1．匯報(bào)內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學(xué)計(jì)算，可直接在地圖上量出相應(yīng)的實(shí)地距離?；顒?dòng)過程，說一說。哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。表演給同學(xué)們看好嗎？ 、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。5．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。請(qǐng)大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。3．意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。（相機(jī)板書“飲食、裝飾、祝福、其它）三．分組匯報(bào)交流同學(xué)們昨天回家都搜集了有關(guān)過年的不同風(fēng)俗文化，下面咱們就來分別匯報(bào)匯報(bào)吧！先來談?wù)勥^年的什么文化呢？飲食文化 1．先請(qǐng)學(xué)生說說，過年時(shí)有哪些特意要吃的東西。2．中國結(jié)：老師 11也帶來了一個(gè)中國結(jié)，大家看！其實(shí)，中國結(jié)還有銅錢結(jié)、吉祥結(jié)很多種類。他的壓歲錢就花得非常有意義。同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂上過了一個(gè)熱鬧有意義的新年，了解了中國悠久的年文化。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃。齊讀課題。許多的風(fēng)味小吃是可以自己做的，你會(huì)做嗎？學(xué)生說，教師有重點(diǎn)地記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間；1課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)感興趣的地名來歷。三、地名的來歷：在我們長(zhǎng)沙城的東邊，有一條撈刀河。我們來看看吧！出示課件三，長(zhǎng)沙名人、前輩走過的一些地方，留下的一些故事。為什么人們說我們家鄉(xiāng)“人杰地靈”呢？老師小結(jié)。然后互相交流。一 起 采 風(fēng) 去教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)的飲食、服裝、住房方面的特點(diǎn)，編成小冊(cè)子學(xué)唱一些民歌和地方戲。我們的家鄉(xiāng)有如此多的民俗風(fēng)情，你有什么感受呢？同桌相互說一說。２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。（三）學(xué)校文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個(gè)小報(bào)告。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時(shí)改善，這里一起的我們的生活肯定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大第一課我學(xué)會(huì)了一．教學(xué)目標(biāo)1．通過自我展示，了解自身的特點(diǎn)，看到自身的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。三．課前準(zhǔn)備1．教學(xué)課件。知識(shí)增多了，身手增加了，比過去更懂事了。（五）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？（六）安排作業(yè)把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？板書課題：向“誰”學(xué)（二）文明理：請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。二、教學(xué)重點(diǎn)通過自身的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理布置和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。①謄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不時(shí)提高