【正文】 通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。（組織學生活動）（出示幻燈片8）小結比賽，多用鼓勵語言，對完成好的學生給予獎勵。請你看屏幕，在圖片中表現(xiàn)好的小學生你們將有權力發(fā)給他們一顆星星作為獎勵。就是在能夠認真負責地承擔一部分家務事的同學當中選出幾名表現(xiàn)特別好的發(fā)給她們獎章，并且獲獎的同學還有機會接受我們學校的小海豚電視臺小記者們的采訪呢。教學重點、難點應該怎樣對待自己所承擔的任務，在家盡到做子女的責任。讓學生談談有沒有與教材第64頁中的同學類似的情況。四、課前準備教學課件五、教學過程（一）、導入：電腦出示課文63頁的插圖。板書：在汽車上乘客我是誰在商店顧客在學校學生第二課我的責任一、教學目標認知目標：初步形成責任意識，知道自身的事情能做的應該自身做，作為家庭、社會的一員還應承當相應的責任。（4）去超市購物。（4）在公共汽車上。二、教學重點、難點、關鍵點教學重點體現(xiàn)自身在實際生活中的不同角色，并愿意在實際生活中當好自身的角色。（4）把公約謄寫好，貼在墻報上，說一說自身是否能做到。5．小結：在集體生活中，每個人都有自身的愿望，當各方的愿望發(fā)生抵觸時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護的規(guī)則。三、課前準備a)教學課件b)搜集有關違規(guī)造成的惡果的事例。b)結合學校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。三、課程準備a)教學課件b)搜集有關規(guī)則作用的典型正面反面事例c)課堂游戲所需的三個小球四、教學過程（一）導入a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。（）（五）、總結：學了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內容。同學們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請同學們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。（2）收集有關遵守規(guī)則的圖片。了解與小學生相關的規(guī)則。（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和身手，教師以一個學生小明家為例，向同學們展示一下。板書設計：三、做學習的主人學習不怕難合理布置時間第四課大家都在學一、教學目標：通過觀察自身周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將隨同人的一生。但是，她想起媽媽常說的。（三）抓緊分秒，做時間的小主人爭分奪秒。知道學習、做事要抓緊時間，學會合理布置和利用時間，提高學習效率。d)各組找出組內疊得最好的一只紙鶴進行競賽。四、教學過程（一）游戲導入：a)讓學生在3分鐘內用紙做一件手工藝品。勝利只屬于不怕困難，熱愛學習的人。d)教師小結：我們學到的東西真不少。教學關鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。城市社區(qū)和農村的相同之處。2體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要保護社區(qū)的公共設施。（五）學習研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。3）講一講對自身印象最深的學?；顒?。二、教學重點體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。讓學生自身談談與家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。二、認識自身的家庭１、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。欣賞了這些精彩的表演，你想說些什么？老師小結：我們家鄉(xiāng)真是“人杰地靈”，有著許多有趣的民俗風情，我們都深深地熱愛自己美麗的家鄉(xiāng)！五、總結：學了這一課，你有什么收獲？第二篇：三年級思品教案第一單元家庭，學校和社區(qū)第一課我愛我的家教學目標：１、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。三、交流采風收獲：你尋找到了哪些有趣的家鄉(xiāng)風情呢？愿意與大家一起分享嗎？各自展示自己的采風收獲。找一找喜歡的對聯(lián)、謎語……。六、總結：學了這一課，你有什么收獲？老師小結。把你課前看到的用郵票的形式設計出來。然后互相交流。四、人物故事：許多的歷史名人、革命前輩都曾在家鄉(xiāng)的土地上留下了他們的足跡，還有許多土生土長的家鄉(xiāng)人，他們的事跡一直讓我們長沙人為之驕傲。齊讀課題。讓學生主動地了解更多的家鄉(xiāng)故事。然后互相交流四 學做風味小吃。出示課件1，今天我們來學習——家鄉(xiāng)的風味小吃。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三．總結，延伸。你過年時領到了壓歲錢嗎？你是怎么花的？老師知道，在上次的汶川大地震中，一個小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元，都捐給了災區(qū)需要幫助的孩子們。你知道，過年時都有哪些有趣的裝飾品嗎？根據(jù)學生的回答，老師相機出示圖片或實物（例如中國結、辣椒等）。你想到了什么？你們喜歡過年嗎？ 2．今天，我們就一起提前過個熱鬧的新年，好嗎？（板書課題，大聲齊讀）二．全班匯報交流1．說說在記憶中，你對過年最深的印象是什么？（根據(jù)學生回答，板書）2．根據(jù)學生答案，引導學生概括、分類。主題五：有趣的家鄉(xiāng)風情我喜歡過年教學目標：知識目標：通過教學，使學生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習俗，體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習俗對生活的影響。2．學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。引導學生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。4．學生參觀，自由發(fā)表看法，也可以向提供資料的學生提問題?；顒舆^程（一）找變化 1．明確任務：了解學校附近社區(qū)最新的變化，或了解學校附近社區(qū)某個地方過去的樣子。并介紹五音戲的由來。：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。4．上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。學生說說涂色的圖形像什么（認認自己所在省的圖形特征）。培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學生審美情趣和良好個性。傳達室的爺爺（出示照片）第二課時對學校工作的人有一顆感恩的心同學們你們想過嗎？如果有一天，學校里沒有了他們，會是什么樣子？師：如果沒有校長……（學生說）如果沒有英語老師……下面讓學生來設想和回答。教學時間：一課時 教學過程：一、激發(fā)興趣，進行活動前的準備學生回憶畫學校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據(jù)學校大門，幫助學生確定 5東、南、西、北四個方向組織學生討論注意事項及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動 學生帶上紙筆和相關工具三、匯報探路情況說清楚探路的方向，沿路經過了哪些地方把自己的記錄和本組同學進行交流，相互補充，糾正錯誤的地方四、完成學校周邊的線路圖啟發(fā)學生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設施設計圖例討論畫線路圖和畫學校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點評一張線路圖，讓學生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學生適當修改自己的線路圖五、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)六、再次匯報探路情況七、小結在學校工作的人們教學目標：熱愛學校，關心學校，尊敬教師和學校工作人員和他們的勞動。（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)愛心留言條老師出示留言條。（3）收集典型計劃表，交流?？床鍒D說故事。我們也是家庭中的一個小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。（二）、濃濃的關愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！請大家看看這幾組感人的畫面吧?。S機播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。心中有陽光教學目標：讓學生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。教學時間：一課時 教學過程：一、師生談話，激情導入 同學們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認識。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負眾望。教學時間：兩課時 教學過程：第一課時一、從了解老師開始，激發(fā)學生興趣同學們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學生提問，教師回答）二、自己眼中的“我”1．過渡 你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學們之間已經相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？ 2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”。你們就上去拿吧。第一面鏡子：家長在小組內交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，可以交換看。引導學生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。教育學生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。B、生病時，爸爸細心照料。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！學生分別說說自己的承諾，表表決心。中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。（4）分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當收到留言條時，你有什么想法？學寫留言條：（1）指導寫作格式。培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。原來在學校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學校，給同學們創(chuàng)設良好的學習氛圍。活動準備：設計表格，搜集有特色的名片。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。第二課時“地圖告訴我很多”匯報會1．匯報內容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經過數(shù)學計算，可直接在地圖上量出相應的實地距離?；顒舆^程，說一說。哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。表演給同學們看好嗎？ 、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。做好記錄，準備匯報。5．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。2．培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力及團結合作的精神。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。3．意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。情感目標：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，向學生滲透重視親情、友情的美好情愫。（相機板書“飲食、裝飾、祝福、其它）三．分組匯報交流同學們昨天回家都搜集了有關過年的不同風俗文化，下面咱們就來分別匯報匯報吧！先來談談過年的什么文化呢？飲食文化 1．先請學生說說，過年時有哪些特意要吃的東西。2．中國結：老師 11也帶來了一個中國結，大家看！其實，中國結還有銅錢結、吉祥結很多種類。他的壓歲錢就花得非常有意義。同學們，今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年，了解了中國悠久的年文化。讓學生主動地了解更多的家鄉(xiāng)風味小吃。齊讀課題。許多的風味小吃是可以自己做的，你會做嗎？學生說，教師有重點地記錄。教學準備：多媒體課件 教學時間；1課時 教學過程：一、課前準備：了解家鄉(xiāng)感興趣的地名來歷。三、地名的來歷：在我們長沙城的東邊，有一條撈刀河。我們來看看吧！出示課件三，長沙名人、前輩走過的一些地方，留下的一些故事。為什么人們說我們家鄉(xiāng)“人杰地靈”呢？老師小結。然后互相交流。一 起 采 風 去教學目標：聯(lián)系生活實際，讓學生深深感受到家鄉(xiāng)的風土人情。了解家鄉(xiāng)的飲食、服裝、住房方面的特點，編成小冊子學唱一些民歌和地方戲。我們的家鄉(xiāng)有如此多的民俗風情，你有什么感受呢？同桌相互說一說。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。大家互相交流解決矛盾的經驗。感受學校文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。（三）學校文化探秘1）將學生實地了解到的本校的學校文化寫成一個小報告。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。3初步了解社區(qū)的一些機構，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。小結：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時改善，這里一起的我們的生活肯定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元我在學習中長大第一課我學會了一．教學目標1．通過自我展示，了解自身的特點，看到自身的進步，增強自信心。三．課前準備1．教學課件。知識增多了，身手增加了，比過去更懂事了。（五）總結1．學了這篇課文，你學會了什么？（六）安排作業(yè)把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學的？板書課題：向“誰”學（二）文明理：請學生分小組討論，在課外你都學到了些什么？都是向誰學的？同學們都在課外學到了很多知識，除了向他人學以外，還有很多途徑讓我們學到知識。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學習，取得進步。二、教學重點通過自身的努力去學習，學會合理布置和利用時間提高學習效率。①謄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。感受社會的發(fā)展和文明程度的不時提高