11月表演游戲：小豬和靴子-免費(fèi)閱讀
【正文】 這時(shí)候，來(lái)了一只小花狗，它知道了這事，對(duì)小豬說(shuō)：“沒(méi)人丟，沒(méi)人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！”小豬和小狗來(lái)到小熊家，把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。：小熊的病為什么一下子就好了呢？ 你們喜歡故事里的小豬嗎？為什么？：小豬撿到了東西還給了人家，心腸很好。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)上次游戲過(guò)程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、請(qǐng)表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。指導(dǎo)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)故事內(nèi)容①結(jié)合背景圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。能大膽地回答問(wèn)題，也能大膽地想象故事。當(dāng)他們知道小豬的想法，便幫助小豬喊了起來(lái)“誰(shuí)丟了袋子，誰(shuí)丟了袋子。幼兒自由說(shuō)。教學(xué)掛圖（樂(lè)樂(lè)和靴子）、故事錄音帶三、活動(dòng)過(guò)程小游戲?qū)胝n題：小朋友們好我們一起做個(gè)游戲好嗎？組織幼兒站好，教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，幼兒跟著做。（三）觀察幼兒小組協(xié)商，輪流扮演角色的情況。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種相關(guān)道具。（三）一次游戲結(jié)束后，組長(zhǎng)組織組員互相交換角色四、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。游戲過(guò)程：一、結(jié)合掛圖幫助幼兒回憶故事情節(jié)、出場(chǎng)順序及角色對(duì)話，激發(fā)幼兒的表演興趣。能?chē)L試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、大膽創(chuàng)造性的表現(xiàn)角色性格特征。能合作游戲，學(xué)會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色、使用道具。（一）結(jié)合出場(chǎng)圖片，引導(dǎo)幼兒了解故事角色出場(chǎng)的順序 師：這張圖片里是誰(shuí)啊？小豬怎么了？后來(lái)它遇到了誰(shuí)（二）嘗試說(shuō)角色對(duì)話師：豬認(rèn)為紅紅的東西是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ ?；顒?dòng)過(guò)程：一、結(jié)合掛圖回憶故事（一）師：大家還記得《小豬和靴子》這個(gè)故事嗎？里面都有誰(shuí)呢？（二）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演小豬說(shuō)了什么？他的聲音會(huì)是什么樣子的？小豬會(huì)做什么動(dòng)作？八哥說(shuō)了什么？他的聲音又是怎樣的？會(huì)做什么動(dòng)作？狐貍說(shuō)話是怎樣的？嘻嘻笑要怎么做？（二）教師小結(jié)：鈍鈍的聲音是小豬，清脆悅耳是八哥的聲音，細(xì)細(xì)慢慢是狐貍的聲音，粗粗低低是小熊的聲音，高高細(xì)細(xì)是小狗的聲音。四、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料，交流游戲情況。（小豬小豬呼嚕嚕，小鴨小鴨嘎嘎嘎，小狗小狗汪汪汪，小貓小貓喵喵喵，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)喳喳喳。（結(jié)束語(yǔ)）第三篇：小豬和靴子活動(dòng)反思《小豬和靴子》的教學(xué)反思六鰲中心幼兒園 中班教師：蔡春桃《小豬和靴子》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。”。積極參與小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)、活動(dòng)準(zhǔn)備：“三只小豬”視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。②通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步理解故事情節(jié)師：故事里有只個(gè)動(dòng)物？他們分別是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？磚房子是用什么做成的？大
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