11月表演游戲：小豬和靴子-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 小豬的話，它們是怎么回答小豬的？ （二）選擇適合的道具裝扮自己，然后開展游戲。五、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況（一）在教師提醒下，組長和組員合作收拾材料。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：在語言活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿動物不同的語氣、動作。（二）組長根據(jù)組員的意愿協(xié)商、分配角色。（二）觀察幼兒用語言對話，動作表演的情況。（二）交流游戲情況。鉛筆等道具。說一說師問：故事里有幾個小動物？他們分別把紅靴子當(dāng)成了什么？（師隨幼兒的回答，敘述故事情節(jié)）認一認小朋友們，老師講的故事里面有許多字寶寶，想知道他們是誰嗎？ 教師依次出示字卡：靴子、袋子、瓶子、八哥，及對應(yīng)的圖片。演一演教師和幼兒一起表演故事，讓幼兒進一步理解故事，感受故事情境引導(dǎo)幼兒討論，您喜歡小豬嗎？說說小豬哪里做得好？遇到同樣的事情你怎么辦？比如撿到鉛筆、小伙伴或家人生病了。我在設(shè)計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，設(shè)計成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著第一張PPT的出示，幼兒把這只靴子，想象成了帽子、箱子。在這一環(huán)節(jié)，幼兒自由的交流、講述、傾聽，使他們的語言能力有所發(fā)展。第四篇：三只小豬表演游戲表演游戲《三只小豬》活動一：活動目標(biāo)：欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？二、觀看視頻觀看視頻，提問：故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進入磚房子，結(jié)果怎樣？通過幼兒的回答出示圖片三、完整傾聽老師講述故事完整傾聽老師講述故事，提問：如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險以后，他們會怎么做？你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎？四、兒歌游戲幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。教學(xué)掛圖一份。請幾個能力強的幼兒，上臺表演?；顒訙?zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。評價：說一說自己或同伴的游戲情況?；顒訙?zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。（1）生動形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。拋出問題：怎么擺放道具更便于我們收拾？相關(guān)課件下載：幼兒園故事配音課件：三只小豬PPT課件《三只小豬》含配音
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