16-17學(xué)年第一學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 不能以講代練，也不能以練代講，要講練結(jié)合，精講精練。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，在本次學(xué)業(yè)考試中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱，得分率很低?；靖拍钫莆漳：磺?，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，復(fù)習(xí)不夠系統(tǒng)，存在以練代復(fù)，解決問(wèn)題的能力有待提高。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。課堂上的情況。二、對(duì)自己教學(xué)工作的反思，對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用站得再高遠(yuǎn)一些；，還要注重語(yǔ)言前后的過(guò)渡銜接更自然順暢一些；，不能太過(guò)平鋪直敘；、不放棄的心，正視自己的問(wèn)題，不斷嚴(yán)格要求自己，不斷思考鉆研努力，再接再厲；、生化組的各位老師，對(duì)我工作的關(guān)注和大力支持。，結(jié)合課后或旁欄思考題進(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo)，盡最大努力對(duì)教材素材內(nèi)容取舍整合，注意自己的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性，盡量做到不說(shuō)廢話。三、存在問(wèn)題：由于第一次接觸生物教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，如生物知識(shí)水平不夠高，生物科的教學(xué)方式方法不夠好。（三）、認(rèn)真批改作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。第三篇：七年級(jí)生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)3班生物教學(xué)。三、成績(jī)與反思我擔(dān)任的工作是初二（１、２、３、6）班的生物教學(xué)。為此，我多次聽(tīng)課，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，因?yàn)槲抑?，只有在同學(xué)科的教師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無(wú)遺，也正是由于同事的不遺余力地幫助，才使得我的課堂教學(xué)效果，在這個(gè)學(xué)期里有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，原來(lái)的一些陳舊的教學(xué)思路、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。而高二生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是人教版第一冊(cè)《分子與細(xì)胞》，從走進(jìn)細(xì)胞開(kāi)始，細(xì)胞的組成成分，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的物質(zhì)交換，細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用，細(xì)胞的生命歷程，相當(dāng)于把細(xì)胞的生老病死以及各個(gè)階段的特點(diǎn)全部了解一遍，細(xì)胞是我們用肉眼看不到的東西，學(xué)起來(lái)比較麻煩，比如說(shuō)細(xì)胞器，細(xì)胞膜，細(xì)胞壁，細(xì)胞核，以及細(xì)胞的分裂等，非常抽象，如果能夠在抽象的教學(xué)過(guò)程中加入一些模型，那就簡(jiǎn)單直觀多了，像細(xì)胞核的模型等。教學(xué)中，我能認(rèn)真充分備課，了解教材的基本思想、基本概念。作為教師，本職工作是教學(xué)，而教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面構(gòu)成的，因此，要正確處理好教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系，要了解和分析學(xué)生，做到有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。每周積極參加教研組的活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處，明確自己的不足和前進(jìn)的方向。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，以班上的某個(gè)同學(xué)為例來(lái)說(shuō)明。八、九班普通班，學(xué)生基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情，沒(méi)有目標(biāo)，部分學(xué)生上課不在狀態(tài)；有的對(duì)生物課不重視，上課只是充人數(shù)而已，上課“不動(dòng)手、不動(dòng)口、不動(dòng)腦”，；部分學(xué)生表現(xiàn)為上課沒(méi)有課本，愛(ài)睡覺(jué)，不聽(tīng)課，不做作業(yè)；由此導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，很簡(jiǎn)單的試卷只考二三十分。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物了。為了趕上時(shí)代步伐，我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。（
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