100以內(nèi)數(shù)的大小比較的教案-免費閱讀
【正文】 （學(xué)生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再交流）（2）誰最大？誰最??？你能選出其中兩個數(shù)比大小嗎？（每個學(xué)生用 “﹤”“﹥”擺一擺）看誰想的多！再上臺匯報。同時還注意了引導(dǎo)學(xué)生之間的交流，這是發(fā)揮學(xué)生主體性的一個重要方式?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義?？酥R改變命運第五篇：10以內(nèi)數(shù)的大小比較教案10以內(nèi)數(shù)的大小比較七級呂戈莊小學(xué) 姜福海【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元1821頁信息窗4 【教材分析】學(xué)生在前面剛剛認(rèn)識了110各數(shù)，這部分內(nèi)容是在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較。雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。獨立完成后交流，集體評價。完成“想想做做”第2 題。匯報結(jié)果，引導(dǎo)出示，首位相同的比較第二位，第二位大的那個數(shù)大。出示：你能幫他們判斷一下，誰用的錢最多，誰用的錢最少呢？(2)位數(shù)相同，首位不同的數(shù)的比較。教學(xué)過程：第四篇：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教案精品文檔 你我共享課題：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：，并掌握比較數(shù)的大小的方法。掌握不使用數(shù)射線比較百以內(nèi)數(shù)的大小。要使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能，必須通過練習(xí)。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系也不能忽略。從百數(shù)表的特殊排列中開展教學(xué)，由特殊到一般，先教學(xué)了整十?dāng)?shù)，再教學(xué)非整十?dāng)?shù)，并通過比較激發(fā)學(xué)生的思考。同時通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神?！克?、小結(jié)：開心的時間過得真快！同學(xué)們，你們今天去綿羊村學(xué)到了什么知識？五、實際應(yīng)用同學(xué)們真了不起！現(xiàn)在我們要離開綿羊村了，請同學(xué)們收拾好東西，拿出喜羊羊送給我們的數(shù)字卡片，按要求從綿羊村的兩個出口離開。（二）樂中求學(xué)游戲比賽，抽卡組成兩位數(shù)比大小 說明游戲規(guī)則：（1）全班分兩隊（男同學(xué)是喜羊羊隊，女同學(xué)是美羊羊隊）（2）每隊排一名代表抽數(shù)字卡片：第一回合：第一次抽的放個位，第二次抽的放十位，數(shù)大的就贏。練習(xí)題1：打開數(shù)學(xué)書第39頁完成“做一做” 在○里填上“＞” “＜”或“=”。（2）輪流說說比大小的方法,看誰的方法較方便。）28和26都是兩位數(shù)，應(yīng)該怎樣比較？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)： 板書課題：100以內(nèi)數(shù)的大小比較【評析:從情景中入手,先復(fù)習(xí)舊知識:一位數(shù)與兩位數(shù)大小比較的方法,再引出新課,這樣的過渡自然,學(xué)生容易接受。教學(xué)重、難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。板書： 喜羊羊隊（頭像）美羊羊隊（頭像）【注：在這個游戲里，假如出現(xiàn)一邊倒的局面，也就是說其中一個隊全勝的話，為了不打擊學(xué)生的積極性和真正做到學(xué)以致用，也可以根據(jù)實際情況給敗方一次“起死回生”的機會，例如：第一回合54＞26，第二回合42＞35，第三回合：21＜43，當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時候，為了不打擊學(xué)生的積極性，教者可以跟敗方說，假如再跟你一個機會，對方的數(shù)不變，把自己前兩個回合的數(shù)字換一下，你能不能再爭取一個“翻身”的機會，這時候，敗方就可以利用已有知識：比大小的時候是先看十位的方法來重新排位，爭取“翻盤”。第三關(guān)：三月份是植樹節(jié)，為了綠化綿羊村，它們進(jìn)行了一次植樹比賽，喜羊羊種了79棵，美羊羊種了60棵，沸羊羊種了98棵，慢羊羊種了38棵，懶羊羊種了58棵。48○45 68○78 69○69 57○56 80○90 98○89 提醒學(xué)生認(rèn)真審題，要看清楚每題中的數(shù)據(jù)再來比大小。23怎樣撥珠，25呢？誰大？用什么符號連接？你為什么這么快就能比出來。并說一說怎么比較的。2．談話。來到智慧村口，看到小芳和小明在對話，我們聽聽他兩說的什么？出示課件。2．過程與方法目標(biāo)：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計算器、抽象比較三個層次的活動，探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學(xué)重、難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。擺42，先擺幾捆小棒，再擺幾根？37呢怎樣擺？先擺幾捆？再擺幾根？然后再引導(dǎo)學(xué)生比較，總結(jié)。出示課件。（3）說完后,把紙放在組長的桌面上,馬上安靜坐好?！?．抽象地比較數(shù)的大小這種方法真的很快就能比較出大小嗎？我們來驗證一下。好吧，我們帶你們?nèi)ブ腔鄞謇?。游戲比賽，抽卡組成兩位數(shù)比大小 說明游戲規(guī)則：（1）全班分兩隊（男同學(xué)是喜羊羊隊，女同學(xué)是美羊羊隊）（2）每隊排一名代表抽數(shù)字卡片：第一回合：第一次抽的放個位，第二次抽的放十位，數(shù)大的就贏。3．情感態(tài)度目標(biāo)。”“我下了26只蛋，我比你多。【評析:在討論比較大小的方法時,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去得到同一結(jié)果。在這個環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓同學(xué)們在互動中討論學(xué)習(xí)。】三、練習(xí)應(yīng)用，及時反饋母雞齊說：我們終于知道比較的方法了，你們真厲害啊。】（三）提高練習(xí)練習(xí)題4：三月份是植樹節(jié)，為了綠化綿羊村，它們進(jìn)行了一次植樹比賽，喜羊羊種了79棵，美羊羊種了60棵，沸羊羊種了98棵，慢羊羊種了38棵，懶羊羊種了58棵?！俊景鍟O(shè)計】100以內(nèi)數(shù)的大小比較26＞9 看位數(shù) 39＜45 位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大 28＞2632＞30 十位相同，再比個位，個位上的數(shù)大就大原始設(shè)計，我基本上是按照教參上的思路進(jìn)行教學(xué)，基本體現(xiàn)兒童從具體到抽象的認(rèn)知特點，便于學(xué)生掌握比較兩個數(shù)的大小的一般方法。這節(jié)課對教材進(jìn)行了很大的整合，主要是利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過得20以內(nèi)的數(shù)為依托，把數(shù)序、大小比較和組成全部和百數(shù)表結(jié)合教學(xué)，基本比較順暢。特別是現(xiàn)在的一年級孩子，許多在幼兒園或者父母親那已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少知識，班級孩子開始就存在很大差異。學(xué)生對所學(xué)的知識印象更深，課堂教學(xué)效益將會得到進(jìn)一步
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