【正文】 十、演習(xí)結(jié)束請現(xiàn)場總指揮對本次消防演習(xí)做點(diǎn)評；點(diǎn)評完畢后，各公司/部門人員解散。（3）滅火器（消防水槍）滅火流程完畢。七、疏散演練步驟：16:00點(diǎn)整，由經(jīng)保隊(duì)員李善武在辦公樓19層1904辦公室，對煙感進(jìn)行加煙，使煙感報(bào)警，消防監(jiān)控室接到報(bào)警后，按照火警第一程序處理傳出跑點(diǎn)指令，由消防監(jiān)控室報(bào)警由黃意通知當(dāng)班值班人跑點(diǎn)到現(xiàn)場確認(rèn)。六、演練現(xiàn)場組織：現(xiàn)場總指揮：毛懷玉聯(lián)絡(luò)組：譚華英、周妹負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、報(bào)警和引導(dǎo)消防部門進(jìn)入現(xiàn)場，并配合消防部門進(jìn)行各個(gè)組隊(duì)的協(xié)調(diào)工作。校長宣布防震、消防逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立了由校長牛秀方任組長，王傳芹任副組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署演練工作。疏散過程要按消防培訓(xùn)知識進(jìn)行{濕毛巾捂鼻、低身前行}，保證消防演練嚴(yán)肅性，達(dá)到預(yù)期效果。各人員指引學(xué)生及時(shí)正確地逃離“火場”。（同學(xué)們聽到警報(bào)聲后，各班立即從前后門形成一定的動態(tài)隊(duì)伍，當(dāng)班級有了一定的隊(duì)伍后，在前面的班級立即進(jìn)行撤離。各班走一走撤離的路線，各位老師明確其職責(zé)。搶救:王傳芹負(fù)責(zé)學(xué)生人員疏散和搶救。任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。(2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌。及時(shí)切斷火災(zāi)現(xiàn)場電源（未切斷電源前不能用水直接滅火），集中力量控制火勢，快速滅火，保障疏散搶救工作順利進(jìn)行。因此本次消防演練的目的還在于普及消防安全知識，提高操作工人及工地消防隊(duì)的救火救災(zāi)、自防自救能力。②由其他急救人員接替搶救，或者專業(yè)急救人員到場，承擔(dān)了復(fù)蘇工作。每2min應(yīng)更換按壓者，避免因勞累降低按壓效果。在有條件的情況下，除顫的優(yōu)先級別高于胸外心臟按壓。注意：開放氣道的同時(shí)應(yīng)迅速清除病人口鼻內(nèi)的污泥、土塊、痰、涕、嘔吐物等，使呼吸道通暢。定位：用手指觸到靠近施救者一側(cè)的胸廓肋緣，手指向中線滑動到身體中間摸到交接點(diǎn)（劍突），取劍突上兩橫指，另一手掌跟置于兩橫指上方，置胸骨正中，前一只手疊加于上，手指鎖住，指尖抬起，這里就是按壓點(diǎn)。因此，只要摸不到脈搏，就可以判定心跳停止。此時(shí)應(yīng)立刻高聲呼救，尋求其他人的幫助，撥打120。按照預(yù)定路線迅速前往集合地點(diǎn)，如果在撤離過程中出現(xiàn)人員摔倒，附近的同學(xué)應(yīng)迅速扶起，同時(shí)提醒后面的同學(xué)“前面有人跌倒”，以防止出現(xiàn)踩踏事故。使用方法：a、在使用時(shí)，應(yīng)首先將滅火器提到起火地點(diǎn)，放下滅火器，拔出保險(xiǎn)銷，一只手握住b、喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。當(dāng)火焰被趕出容器時(shí)，應(yīng)迅速向前，將余火全部撲滅。主要用于撲救石油、有機(jī)溶劑等易燃液體、可燃?xì)怏w和電氣設(shè)備的初期火災(zāi)。11消防演練方案一、演練目的tml 演練目的：為了落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的安全理念，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和處置突發(fā)火災(zāi)火警事件能力，熟練掌握滅火器的使用方法，以及簡單的急救知識。11 演練總結(jié)3 演練流程2 演練內(nèi)容二、演練時(shí)間：三、演練地點(diǎn)：四、火災(zāi)模擬設(shè)置：教室內(nèi)電子設(shè)備陳舊，電路老化引燃書籍引發(fā)火災(zāi)。a、使用手提式干粉滅火器時(shí)，應(yīng)手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。滅火時(shí)應(yīng)注意不要把噴嘴直接對準(zhǔn)液面噴射，以防干粉氣流的沖擊力使油液飛濺，引起火勢擴(kuò)大，造成滅火困難。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應(yīng)把喇叭筒往上扳70—90度，c、站在距離火源兩米的地方，左手拿著喇叭筒用力壓下壓把，d、對著火焰根部噴射，并不斷推前直至把火焰全部撲滅，e、使用時(shí)，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連接管，防止手被凍傷，注意：在使用二氧化碳滅火器時(shí)，在室外使用的，應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射；在室內(nèi)窄小空間使用的，滅火后操作者應(yīng)迅速離開，以防窒息。其他同學(xué)應(yīng)及時(shí)幫助行動不便的同學(xué)進(jìn)行撤離。判斷呼吸：一聽二看三感覺——將一只耳朵放在傷員口鼻附近，聽傷員是否有呼吸聲音，看傷員胸廓有無起伏，感覺臉頰附近是否有空氣流動。啟動緊急醫(yī)療服務(wù)如發(fā)現(xiàn)患者無反應(yīng)無呼吸，有多名急救者在現(xiàn)場時(shí)，其中一名急救者立即按步驟進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，由另一名啟動緊急醫(yī)療服務(wù)（撥打120），取來除顫儀（如果有條件）。姿勢：一手掌跟壓在胸骨，一手重疊其上，手指不能接觸胸壁，雙臂伸直，雙肘關(guān)節(jié)內(nèi)收(肩肘腕關(guān)節(jié)呈一直線，與地面垂直)。有假牙者應(yīng)取出假牙。持續(xù)心肺復(fù)蘇為了盡量減少因通氣而中斷胸外按壓，對于未建立人工氣道的成人，《國際心肺復(fù)蘇指南》推薦的按壓通氣比率為30：2。判斷復(fù)蘇效果急救中大約每2分鐘重新評估病人是否恢復(fù)意識和呼吸。③心肺復(fù)蘇持續(xù)30分鐘以上，心搏驟停前10分鐘未進(jìn)行復(fù)蘇，仍無心搏及自主呼吸，現(xiàn)場又無進(jìn)一步救治和送治條件，可考慮終止復(fù)蘇。二、消防演練應(yīng)注意的事項(xiàng)愛護(hù)公共財(cái)物，盡量減少設(shè)備設(shè)施損壞，參演消防人員應(yīng)注意滅火器噴射方向，以免財(cái)物受損。（2）、疏散引導(dǎo)組組長：顏爽組員：萬偉、張泓昊、歐陽超、左藤當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，堅(jiān)持“先救人，后救物”的原則，立即開展疏散搶救工作，及時(shí)疏散火災(zāi)現(xiàn)場被困人員，搶救傷員，并迅速與醫(yī)院急救中心“120”聯(lián)系，及時(shí)運(yùn)送受傷人員到醫(yī)院救治，在先救人的同時(shí)，組織力量搶救貴重財(cái)物、文件檔案資料。(3)教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。八、對易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施主要防止在下樓過程中，發(fā)生幼兒擁擠而踩踏事故。后勤: 胡成彬負(fù)責(zé)后勤保障，負(fù)責(zé)現(xiàn)場保衛(wèi)工作。各班的保護(hù)引導(dǎo)人員在走廊、轉(zhuǎn)彎口等要指揮學(xué)生安全撤離，確保隊(duì)伍的安全。）廣播告誡學(xué)生：（播出內(nèi)容：各位老師同學(xué)們，我校教室發(fā)生火災(zāi)，請大家不要恐慌，不要擁擠，一定要在班主任老師的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，用自備的毛巾或紅領(lǐng)巾(有條