【正文】 ）幾度經(jīng)過憶張繼，烏啼月落又鐘聲。：是呀，盡管客居他鄉(xiāng)的落榜詩人愁緒萬千，也沒有了明月相伴，然而，有了這空靈莊重的鐘聲相伴，萬般愁緒終歸于平靜了，所以全詩以平聲字“船”結(jié)尾。“小張繼”們，低低地吟誦第一、二行詩歌，盡情地傾訴你的憂愁、你的痛苦吧。大家一起再吟誦一下“霜――滿天――”，烏啼是生命的哭泣，霜滿天是生命正在經(jīng)受困苦的煎熬。字源解義：“霜”可不像它看起來這么美麗。第一行的哪些字詞向你傳達(dá)著寂寞孤獨、憂愁凄涼的情緒呢？（2）討論第一行詩歌。四、聽吟誦錄音，初悟詩情，掌握基本情感。明月在天，就可以“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”；明月在天，就可以“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，古代的文人，大多數(shù)都像李白一樣，在童年、少年時代“讀萬卷書”，習(xí)得一身本領(lǐng)。教學(xué)反思本課是一堂古詩吟誦課，是一種新型的課型。指名誦。體會詩人情感，能吟會誦。人生不是一帆風(fēng)順的，有歡聲笑語，也會有憂郁哀愁。指名有感情誦讀。那月亮被它叫得更暗淡了。這天黃昏，船來到了蘇州。竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。（2）師：問得真好呀！孩子們，請你們輕聲讀一讀詩句，想一想你們的這些問題。（3）在剛才的朗讀中，大家仿佛看到了月落，看到了充滿寒意的滿天霜，看到了江邊的楓樹和點點漁火，還有那遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的寒山寺，在我們的耳邊還不時傳來那一聲聲躁人的烏啼，以及悠遠(yuǎn)沉重的寺廟鐘聲。姑蘇/城外∥寒山寺，夜半/鐘聲∥到/客船。二、初讀感知，體會意境。其實，楓橋只是一座在江南非常常見的單孔石拱橋，那它為何引來如此多的游客慕名前來呢？原因啊是一首詩！想知道是什么詩，讓一座普通的橋而聞名天下的呢？今 天我們就來學(xué)學(xué)這首詩。課前準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:《楓橋夜泊》課件學(xué)生準(zhǔn)備:積累描寫秋天的古詩，收集寫“愁”的名句，字典。初讀感知，體會意境。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的，在靜夜中忽然聽到遠(yuǎn)處傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩人有何感受呢？游子面對霜夜、江楓、漁火，縈繞起縷縷輕愁。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。唯有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落盡的枯樹，似梁燕飛去的空巢。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街，馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。一千二百年過去了，那張長長的榜單上（就是張繼擠不進去的那紙金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰？哈！誰管他是誰？真正被記得的名字是“落第者張繼”。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。有鳥啼，粗嗄（sh224。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏身的榮耀。于是情動于衷而辭發(fā)于外，就寫下了《楓橋夜泊》【配樂，吟唱】（生齊讀）。這景那景都圍繞著（愁眠），都伴隨著（愁眠），都籠罩著（愁眠）。你讀后的情緒是怎樣的，用一個詞說說。白馬馱經(jīng)事已空，斷碑殘剎見遺蹤。為了獨聽寒山寺的夜半鐘聲，詩人盼啊望啊、夢啊想啊，一等就是多少年？（十年）十年，整整十年，可見這鐘聲的魅力！那么，這鐘聲為什么會有如此巨大的魅力呢？大家看——（大屏幕出示）幾度經(jīng)過憶張繼，月落烏啼又鐘聲。教學(xué)難點：通過對詩句的誦讀感悟，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。翻譯古詩的基本方法是代、調(diào)、補。(2)指多名學(xué)生個別讀全詩。江邊的楓樹，漁人的燈火，好一幅美麗的霜天景象。他在天寶12年中過進士，當(dāng)過鹽鐵判官。齊讀詩題，你讀懂了詩題是什么意思?(夜：夜晚。五、教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、錄音機。能力點：培養(yǎng)朗讀能力、品詩析句能力，體會詩人孤寂憂愁之情。(放歌曲錄音，讓學(xué)生仔細(xì)傾聽)你聽出了什么? 這首流傳大江南北的通俗歌曲，正是人們根據(jù)一千二百多年前張繼所寫的《楓橋夜泊》一詩而改編的，歌中所唱的內(nèi)容正是借用了我們今天要學(xué)的《楓橋夜泊》這首詩的詩句。課前，同學(xué)們一定找到了一些有關(guān)這首詩的寫作背景或詩人的資料，我們來交流一下。船在蘇州城西楓橋碼頭停泊。四會讀，有感情。我們一起來讀。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。——【清】王士禎《夜雨題寒山寺》其實，早在三百多年前，清朝詩人王士禎就寫到過這樣的鐘聲。他的詩爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。老師讀題目，你們讀詩句（生齊讀）。（月落）1月亮落下去后，天地之間一片幽暗，一片朦朧，在幽暗朦朧中詩人在江邊看到了什么?(江楓)1江楓在你眼里是怎樣的一幅畫面？（火紅的楓葉在江風(fēng)中瑟瑟搖曳）1因為愁眠在江中看到了什么？（漁火）1怎樣的漁火？（忽暗忽明的、隱隱約約的）1愁眠啊愁眠，因為愁眠，他聽到了什么？（鐘聲）1在哪里？（姑蘇城外寒山寺）什么時候？（半夜）1愁眠啊愁眠，因為愁眠還聽到了什么？（烏啼）1那是什么樣的烏啼？（孤獨、凄慘）愁眠啊愁眠，因為愁眠詩人還感到了什么？（霜滿天）2霜應(yīng)該在地上，所以李白才有這樣的詩句“床前明月光，疑是地上霜”。2讓我們展開想象的翅膀，聽一聽這首詩，一邊聽一邊感受，此時此刻，此情此景，背井離鄉(xiāng)的張繼，浪跡天涯的張繼，無法入眠的張繼，最希望誰來陪他？（最希望朋友來陪他?？贾械娜?，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。惟有他，張繼，睡不著夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余地枯樹，似梁燕飛去的空巢。在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。我說“照抄”，是因為那二十八個字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?？贾械娜耍彰还P一畫寫在榜單上，天下皆知。如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？在這樣一個憂傷的夜晚，在異鄉(xiāng)的江畔，在秋冷雁